4月23日—24日，由浙江省义乌市绣湖小学教育集团、华东师范大学出版社主办的“义乌市绣湖小学教育集团第二届 ‘教育阅读节’暨‘大夏书系读写节’2025年义乌专场活动”在义乌市绣湖小学教育集团绣川校区举行。

来自义乌市绣湖小学教育联盟的100余名骨干教师、义乌市绣湖小学教育集团200多名老师参与了本次活动，共同感受阅读魅力，探索课堂学习发生之道。同时，与其结对的丽水学院城北实验小学、畈田朱小学，以及开展东西部协作的四川巴中市巴州区第一小学的教师也在线上参与了本次活动。

华东师范大学出版社副总编辑李永梅致开幕辞，她围绕“让学习在课堂上真正发生”主题，呼应朱永新老师引导“非读者”阅读的理念，强调教师转变读写态度对个人及群体发展的巨大潜力。义乌市教育局党委委员、副局长俞向军对活动的组织者、合作伙伴及参与者表示感谢并致辞。她呼吁全体教师树立终身学习意识，以专业赋能质量提升，共同书写义乌教育的精彩答卷。

开幕式后，绣湖小学教师发展中心负责人蒋玉卿作题为“构建‘三位一体’教师成长生态圈——基于‘绣阅读•阅读秀’月读活动的实践探索”的读书案例汇报，分享了义乌市绣湖小学教育集团在教师阅读智慧生态圈构建方面的成果与经验，介绍推广了基于“学书问道”创新实践的地市级特等奖教学成果。

主旨报告环节，北京师范大学教育学部赵希斌博士作题为“教师专业发展的三个基柱——通过教师素质提升优化课堂教学”的主旨报告，分享了教师专业发展的三个基柱，即：专精广博的知识、理解与共情学生、自如的教学策略。河北大学教育学院崔佳副教授作题为“面向学生学习的AI协同备课方案”的主旨报告，分享了她在AI时代利用AI工具辅助备课的探索与思考，并建议教师们多读书以更好地与AI协同，从而更有效地助力学生成长。

4月23日下午，绣湖小学齐晨曦和王冬两位教师分别呈现了《剃头大师》和《好饿的小蛇》阅读展示课。崔佳副教授和赵希斌博士对两位教师的课堂给予肯定并提出建议，强调要深挖学生错误背后原因，同时加强与学生生活经验联系，以提升教学效果。

随后，华东师范大学出版社北京策划部主任任红瑚作题为“教师写作建议”的讲座，分享了提高写作质量的“四把钥匙”，即：勤于观察、思考、阅读与写作。并鼓励教师将阅读与写作融入日常，通过持续的读写实践，实现专业成长。

4月24日上午，黄倩梅、朱晨颖、岑玥、吴媛、刘燕艳、王子祎等6名教师分别的精彩授课。崔佳副教授和赵希斌博士深入他们的课堂听课指导，并提出针对性改进建议。同时，绣小联盟校长联席会及阅读论坛同步展开。21所绣小联盟学校分享了阅读实践案例。“大夏书系读写节”联合发起人郭雪丽介绍了近十二年来大夏书系在推动教师全员优质阅读的行动案例。

4月24日下午的教科研骨干座谈会上，义乌市绣湖小学教育集团的省市课题负责人与崔佳副教授、任红瑚主任交流课题研究困惑。两位专家指出了教师课题研究普遍存在的问题，并强调课题研究首先必须明确研究的核心问题，才能准确找到需要突破的关键环节。

本次活动线上、线下双线进行。4月24日晚，举办了题为“教研促教学的关键是什么？”的线上交流活动，几位嘉宾的分享同样精彩纷呈。赵希斌博士从“研究问题化”“研究实践化”和“研究实证化”三个方面揭示了教学与教研的相互促进关系；上海市特级教师黄建初提供了做教研的实践案例；崔佳副教授则为老师们展示了科研的两条具体路径——从教学中发现问题到如何开展科学研究，以及如何将教育教学经验提炼升格成教育研究论文。

义乌市绣湖小学教育集团第二届 “教育阅读节”暨 “大夏书系读写节”2025年义乌专场活动的成功举办，加深了教师对阅读、对科研的理解，为推动学生核心素养的全面发展、提升课堂教学质量提供了有力支持。