在秦岭腹地的旬阳市，一条名为“教育共同体”的纽带，正将旬阳市第二初级中学与棕溪初中、关口初中、晓秦九年制学校紧紧相连。四所学校以“共商共管共进”为核心理念，在管理协同、师资流动、资源共享、文化融合等领域大胆创新，让乡村孩子在家门口触摸到优质教育的温度，书写出城乡教育均衡发展的生动篇章。

同频共振：构建“一盘棋”管理新机制

走进棕溪初中的会议室，今年3月的教共体首次联席会议记录清晰可见：四校校长共同审议通过《教共体建设实施方案》，划定“年度任务清单”，明确从发展规划到师资调配的全流程共商机制。

“过去各校‘各自为政’，如今大事小情都摆在‘共同体’的桌面上议。”核心校校长介绍，教共体建立“联席会议+责任清单”制度，每学期定期研究人财物统筹、质量监测等重大事项，配套出台《推进工作机制》等文件，让城乡学校从“松散联盟”蜕变为“紧密共同体”。

数据见证改变：自机制运行以来，四校联合制定教学计划4项，统筹调配设备资金20余万元，校际决策效率提升60%，管理“碎片化”问题得到根本解决。

双向奔赴：激活师资流动“一池春水”

“在核心校跟岗的三个月，我学会了‘项目式学习’设计，现在能独立带学生做跨学科实践了！”成员校教师张孝蕊的成长，是教共体师资共育的缩影。

教共体推行“四维统筹”流动模式：按学科、年级、年龄、强弱优化配置，目前已有15名青年教师“入核跟岗”，3名新教师经历“首站淬炼”，3名体音美骨干“下乡走教”。从2025年秋季起，每年10%以上的教师将参与双向交流，破解成员校音体美等学科师资“断档”难题。

“青蓝结对”更让成长可视化：省市名师赵志新领衔的“成长营”里，13名教师在2025年4月的课堂展评中同台竞技，从教案打磨到课堂把控，全程接受“一对一”问诊。“现在成员校教师的公开课获奖率提升了40%，城乡师资差距肉眼可见在缩小。”教研组长感慨道。

云端牵手：打通资源共享“最后一公里”

“同学们看屏幕，这是西安大兴初中的老师在示范‘函数图像绘制’……”在关口初中的“专递课堂”上，500余名学生通过数字化平台同步上课。教共体构建的“1中心+3终端”资源网，已累计上传800GB课件、微课，覆盖全学科教学。

线下帮扶同样火热：4月，西安远东二中等校的名师团队送来12节示范课，从班级管理到分层教学，毫无保留地分享经验；核心校为成员校更新一体机15台、课桌凳300套，让乡村教室“旧貌换新颜”。计划2025年秋季起，“五统一”教学管理（课程、计划、教研、检测、评价）将全面实施，让城乡课堂真正实现“同教材、同进度、同质量”。

文化共生：培育“各美其美”育人新生态

在晓秦九年制学校的爱国教育展厅，教共体师生驻足聆听台胞捐建校史；棕溪初中的篮球场上，二中女排冠军队员与同学们分享“冠军是怎样炼成的”；更令人振奋的是，世锦赛、亚青赛冠军徐星叶的赛艇精神讲座在四校巡回，点燃了孩子们“挑战自我”的梦想。

“师德共修”筑牢根基：200余名教师参与《德润安康》线上学习，让“立德树人”成为共同信仰；“特色共融”激活活力：棕溪初中女子篮球、晓秦九年制的红色教育、二中的排球足球传统相互取经，形成“一校一品”的文化矩阵。家长们发现，孩子不仅成绩进步了，更有了自信与担当。

评价革新：撬动协同发展“动力杠杆”

“在初中学业水平考试调研中成员校优秀率提升8%，核心校教师指导成员校教研成果获市级奖3项…”总结会上，一组组数据勾勒出教共体的成长轨迹。教共体建立“四校联评”机制，从办学成效到教师绩效，实行“一把尺子量到底”，考核结果与职务晋升、评优评先挂钩——表现优异的成员校主要负责人优先提拔到核心校交流任职，单位年度考核优秀比例提高5%。

“现在大家都铆着劲干，因为知道‘干得好’真的有奔头！”一位成员校教师坦言。机制的“指挥棒”下，校际主动协作的案例增长了200%，“要我参与”变成了“我要创新”。

未来展望：在破题中驶向教育均衡新征程

尽管成效显著，教共体仍在直面挑战。2025年9月，“管理干部轮岗制”将启动，成员校副校长将赴核心校挂职锻炼；暑期的“银龄教师数字技能培训”，将通过“青年教师一对一帮扶”，让智慧课堂覆盖每一间教室；更系统的制度优化计划，正让“二中模式”向可复制、可推广迈进。

从“输血”到“造血”，从“硬件均衡”到“内涵共生”，旬阳第二初中教共体正以敢为人先的魄力，在城乡教育共荣的征途上阔步前行。当每一所乡村学校都成为人才成长的沃土，当每一个孩子的梦想都能被知识照亮，这场关于教育初心的实践，终将在秦岭深处绽放出最绚烂的花朵。