冬日凌晨五点出门，记者一行踏上开往宝鸡的动车，窗外片片麦田、座座村庄倏忽而过，动车很快抵达青铜器之乡宝鸡。我们来到陕西省宝鸡市石油中学，耳畔传来朗朗书声，步入墨香萦绕的办公室，见到了教育部学科领军教师王成。

怀揣梦想，奔赴每一个“五年计划”

“教育是一场没有终点的长跑，而我，始终在路上。”王成时常这样说。廿载春秋如白驹过隙，他将“学为人师，行为世范”的训诫铭刻于心，他将知识的甘霖化作北斗七星，指引学生穿越人生的崇山峻岭，他用智慧和热情点亮了无数学生的未来，也用坚守和创新诠释了教育的真谛。

新时代教育部学科领军教师、陕西省特级教师、陕西省基础教育教师培训师、陕西省优秀教师、陕西省基础教育教学名师培养对象、陕西省学科带头人……这些沉甸甸的荣誉是肯定，是激励，更是王成对自己每个“五年计划”的深切回应。

王成有一个独特习惯——为自己制订“五年计划”，并为之不懈努力。第一个五年，他专注于教学基本功的打磨，从备课到授课，从板书设计到课堂互动，他力求每一个细节都精益求精。第二个五年，他开始探索语文教学的创新模式，尝试将中华优秀传统文化与现代教育理念相结合，打造书香味儿课堂。第三个五年，他将目光投向了更广阔的教育领域，推动区域语文教学改革……

“每一次‘五年计划’都是一次自我突破。”王成笑着说，“教育教学需要不断更新，教师更需要终身学习。”

“教书育人一直是我的理想，我的家族中当老师的居多，从小我就想成为一名教师，最终如愿上了师范类大学。”王成说。

“2003年大学毕业，我来到宝鸡市石油中学，在高中部教学，后来带高三3个毕业班的语文课。在教学中，我努力和学生打成一片，及时发现学生优缺点，和学生共同学习，互相成就。”王成说。

“师傅曹公奇老师引领我一步步成长，没有师傅的带动督促，就没有今天的我。”王成说。曹公奇说：“人没有目标就像一堆散沙，难以成型成才。我给弟子定期分别布置任务，督促完成。王成一直说他是后进生，需加倍努力，今天他取得的成绩与他的努力是分不开的。”

“王成善思考勤钻研。初入教坛时，他立志成为一名优秀的语文教师。为此，他反复打磨课堂，将每一节课都当作一场‘公开课’来准备。短短几年，他就成为学校乃至区域内的教学骨干。”校长刘涛说。

“我要特别感谢一位恩师柴双政老师。2014年宝鸡市教学能手大赛我失利后，特别沮丧。一天晚上，有一个陌生电话给我打了三次，是当时市级比赛的评委柴双政老师打的，他对我说：‘你是个好苗子，不要失落，再磨炼磨炼，重拾信心。你还年轻，继续努力参加下次比赛，相信你一定会取得优异的成绩。’”王成拉开记忆的闸门。

2015年他开启了魔鬼式的训练，他在书房反复讲课，再讲给同行……2016年他获得宝鸡市教学能手大赛语文学科第一名，代表宝鸡市参加省教学能手大赛，最终获得“陕西省优秀教学能手”称号。

“凡要求学生做到的，王成首先做到。2019年他担任副校长后，对自己的要求更加严格、苛刻，以至于身体严重吃不消，只好休整了一些时间。他工作之余带宝鸡文理学院、安康学院、陕西师范大学的本科生、研究生，他总是在提升自己的同时逼迫自己多做有益的事。”数学田老师说。 

众多荣誉在身，然而，王成并未止步于此，他主动参加各类教学研讨活动，积极学习先进的教育理念，并将新理念融入教学中。

以文化人，教出语文书香味儿

“语文不仅是知识的传授，更是文化的传承。”这是王成的教学理念。他的课堂，语文不再是枯燥的文字堆砌，而是一场文化的盛宴。

“他善于将经典文学作品与生活实际结合，让学生在阅读中感受文字的温度。讲《红楼梦》，他会带学生品味大观园中的一草一木……他创新性地开设了‘经典诵读’‘诗词创作’等特色课堂，让学生与经典对话，感受中华优秀传统文化的博大精深。”陕西省教学名师张肖侠说。

“我是语文老师，教语文就要教出书香味儿。将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等融入教学，让课堂具有育人价值、文化价值，努力培养学生的文化自信。”王成说，“我深入挖掘学习诗词知识，培养学生诗词兴趣，教的语文知识才能契合学生的喜闻乐见，才能对应学生的需求。通过课堂讲授和实践，让学生认识到语文的美。”

走进王成老师的课堂，感受到青春的活跃与内心的共鸣。鲁迅的文章向来是学生语文学习过程中的一个难点痛点，可是在王成老师的课堂上鲁迅却是鲜活的，鲁迅的文章也变得好学易懂。

王成在讲课中适时插入课件，他得体的肢体语言使得相对枯燥的杂文《拿来主义》变得愈加生动，王老师注意紧抓每一个课堂生成点，和学生不断互动，拓展学生思维。

“王老师的课总是充满书香味儿。”学生们这样评价。王成常说：“语文教学一定是质朴的、本真的，一定是促进师生共同生长的，对于学生来说，不仅要让他们学会表达，更要让他们学会思考，学会感受生活的美好。”

以情育人，走进学生心里

“教书是个良心活，不同于加工零件，做不好就会误人子弟，教师要为人师表，要有底线意识！”父亲在王成高考报师范院校时告诫。王成谨记父亲教诲，用心授课，以情育人。

“教育不仅是教书，更是育人。”王成深知，教育的本质是唤醒学生的内在动力。他始终坚持以情育人，用真诚和关爱走进学生的心里。在学生眼中，王成不仅是严师，更是益友。他常说：“每个学生都是一颗独特的星星，我要做的，就是帮他们找到属于自己的光芒。” 

有一位李同学因家庭变故一度厌学，王成得知后，主动与其谈心，并为他制订个性化的学习计划。这名学生不仅重拾信心，还在高考中取得了优异成绩。“如果没有王老师，我可能早就放弃了。”李同学感激地说。

王成富有爱心，充分理解学生。有一位学生上课打盹儿，王成说：“你睡会儿，下节课有精神了再听也行，老师也有瞌睡的时候。”学生不好意思了，下课前一直坚持听课。他一直认为，教师的教与学生的学是双向奔赴的。

“我们王老师讲课特别有意思，预习时觉得很难懂的地方，经过王老师的讲解，顿时觉得这么有意思且简单。”张同学笑着说。

“谁是老师心中的宝宝呢？”王老师在与学生的对话中拉进了彼此的距离。他总是夸这个孩子特别帅气，那个孩子很有精气神儿，孩子们变得爱学习、会提问题了。

有一次去清华大学培训，他给所带班级的每个学生带了一个清华大学的文创产品，告诉学生：“希望你们都能够考上自己心仪的大学！”

他特别关注学生的心理健康，尤其是单亲、离异家庭的孩子，他会给予更多的关爱。他常课余时间与学生聊天，帮助他们解决成长中的困惑。学生都亲切地叫他“成哥”。

“要成绩固然无可厚非，但只要成绩肯定是教育的失败。高中学业压力大，更要一张一弛，要让学生对学习产生兴趣，自然会学好。”王成说，“课本剧是学校德育系列化的品牌节目，它将学生的素质和语文学习结合，不仅传授知识，更是传递爱与希望。”

王成说：“教育是一场温暖的修行，而我，愿做那个不断前行的修行者，愿做那个点亮心灯的人。”

“我热爱讲台，喜欢和学生在一起。在以后的日子里，我希望写一本书，将我的教育教学感想集结成册。我将继续心系教育，上下求索，催生最美的教育教学之花！”

一路汗水，一路芬芳，王成把教育理想沉淀成窗棂上的冰花，折射出知识结晶的璀璨光芒。面对教育改革、AI奔涌的浪潮，王成经得起考验，扛得起责任，用心用情打磨玻璃心，涤荡一颗教育“钻石心”！