近年来，潼关县教体局高度重视心理健康教育工作，将其作为学校教育的重要内容，贯穿于学生身心发展全过程，渗透在教育教学工作各方面，帮助学生进一步发挥自身潜能，养成良好卫生行为习惯，保持文明健康、绿色环保的生活方式，营造积极向上的校园氛围。

一是统筹师资配备，构建心理健康教育服务网。配足配齐各学校心理健康专业教师，引领并辐射全县各级各类学校在学生心理健康课程、家庭教育服务、教师心理疏导等领域的扎实推进和探索创新。认真开展中小学各学段心理健康主题教育研究，指导学校掌握“全面筛查—发现问题—分析研判—对策建议—预防干预”的心理健康教育基本方法，提高教师心理健康教育水平。通过集体备课、进班执教、开展教研等形式，切实推进心理健康课程进校园、心理辅导服务进校园、心理业务指导进校园工作的开展。

二是拓宽教育渠道，织密心理健康教育防护网。县局通过全面掌握各中小学校心理健康教育工作整体概况，帮助学校解决心理健康教育工作面临的困难与需求。各学校结合学生身心发展特点，从矫正学生消极心理、化解排除学生心理障碍入手，通过多渠道、全方位不断探索实践，将课堂教育、家庭教育、社会教育与心理健康教育相融合，形成学校、家庭、社会“三位一体”育人机制。各学校每周开设一节心理健康教育课，通过故事、游戏、表演、竞赛等学生喜闻乐见的方法，强化学生积极心态，预防消极心理，矫正心理障碍。丰富课外兴趣小组和社团活动，引导学生在活动中充分展现自我，激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲望、正确的竞争意识与合作能力。

三是加强专业支撑，筑牢心理健康教育责任网。充分借助“国培计划”等平台的优质专家资源、理论资源、技术资源、政策资源和设备资源，促进心理教师的自我成长，提升教师专业素养。每周开展一次读书分享活动，教师们结合自己的工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与喜悦。每周开展一次针对性较强的教研活动，解决教育实践中存在的问题和难题，改进工作效果，激发教师的敬业精神，促进教师教育教学水平、教学活动质量的提高。及时有目的地对心理健康辅导案例加以评析、再认识，追问自己在案例中成功与失败的原因，应当吸取的经验与教训，获得自我分析、自我评价、自我超越的能力。

下一步，潼关县教体局将指导各中小学校进一步加大课程建设力度，切实提升心理健康教师业务能力，实现心理健康课程资源体系化、心理健康教师课堂教学示范化、心理健康课程常态化，不断提升全县中小学生心理健康教育水平。