梦想是成长路上的灯塔，心有所向，不迷失方向。奋斗是通往梦想的桥梁，联通希望，如愿以偿。关于工作室的组建，一直比较犹豫和踌躇，一方面是不确定，不知道是该主动邀请各级能手加入团队？还是不限制能手对外招募意向强烈的伙伴自愿加入？另一方面担心邀请的伙伴事务缠身有畏难情绪，没邀请的伙伴意愿强烈却错失机会。所以，自接到任务迟迟没有行动，和工作坊、工作站及身边的伙伴多次交流，反复商榷，最终决定：尊重意愿公开招募，不限能手广纳贤才，集体合力进阶式成长。就这样，制定方案，确定条件，在二月初二，龙抬头的周一对外发布，工作室终于迈开了团队发展的第一步。

团队是最大的学习资源

从招募令发布到小伙伴陆陆续续加入，感动的同时感慨，积极进取，努力向上是每一位老师对自己的要求，追光逐远，结伴而行，更是每个人认可的成长方式。加入工作室，更多的是大家信任的托付和成长的期待。随着伙伴们不断转发招募令，责任和压力再次袭来，如何不辜负伙伴们的信赖？如何团结和带领伙伴们前行？如何为伙伴们搭建成长平台？这些问题在我脑海中反复徘徊，我想，这应该是工作室存在的价值和意义，为老师们服务，为成长续航，这也是组建团队的初心和目标。团队发展，核心是人，资源和财富也是人，集结优秀伙伴，整合人力资源。我再次在群里呼吁小伙伴转发招募令，凝聚更多优秀伙伴，跨区域交流学习，无边界共享智慧，一起成长追梦。

精心设计为每个人负责

虽然对于工作室的职能定位和研修内容已经有了具体设计，也对外公开，但是详细计划、具体任务还没完成。借鉴其他伙伴的工作室经验和自己工作坊的经历，除了形式丰富，内容的适用性和实用性尤为关键，没有实际的指导性，活动再多都是形式主义，而且会徒增负担，徒劳无益。工作室必须立足实际开展活动，根据成长需求引领，内容设计和活动方式必须指向专业发展，工作室既要让每个伙伴参与其中，还有让每个伙伴有事可干，更要让伙伴之间互为榜样，互相照亮。思考方向的同时，也在深入研究，工作室团队建设如何做到科学规范？如何关注全面？如何激发主动？如何做到可持续发展？除了内容设计，评价机制也是非常关键的因素，是激发动力的有效方式，是激励主动的有效手段。

服务才是根本宗旨

名师工作室不是为了名声大噪，也不是为了自我炫耀，搭建平台，和小伙伴共同成长，做好榜样，带动小伙伴一起进步，做好服务，帮助小伙伴解决实际问题。从第一次看到文件到现在组建团队，我反复告诫自己，警醒自己，我离真正的“名师”还很遥远，“名师培养对象”就是一个自我提升和修炼的过程。带团队，首先要以身作则，好好学习，努力学习，博览群书的同时深度思考，储备专业认知必不可少。研究专业，必须要立足课堂，沉潜课堂，有理论高度的同时有深厚的实践经验和丰富经历，能示范引领，又能点拨指导。做课题，要有普适应的研究目标和方向，要能真正促进课堂教学或学生成长，而不是形式主义，敷衍塞责，或者文字游戏。做引领，一定要高度自觉，严格自律，用个人的能力和魅力，影响和带动成员发展。

最近，一直在团队建设的深度思考和反复琢磨中，如何有效推动工作室发展，如何规避不必要的内耗，如何实现专业和成长双赢，我问自己也问身边的小伙伴，我听别人的理解也对照自己的回答。要做好，必须听大家的真实心声，要发展，顶层设计必不可少。工作室是起点，却也是枢纽，统筹安排，科学设计，群策群力，共建一个不断进取的能量场。

作者单位：宝鸡高新第三小学