以中小学生健康快乐成长为目标，以学校为“圆心”，以区域为主体，以资源为纽带，“教联体”将促进家校社有效协同……前段时间，教育部等十七部门联合印发了《家校社协同育人“教联体”工作方案》（以下简称《方案》），推动各地结合实际建立家校社协同育人“教联体”。

作为“教联体”的“圆心”，学校既要“教”，又要“联”。如何“联”？1月9日，家校社协同育人“教联体”启动仪式暨首届论坛在经开三中举办，作为西安首个“教联体”，经开三中家校社协同育人“教联体”深度联动起区内14家企业及6家区域职能部门资源，拓宽教育边界，深度融合家庭、学校、社会等各主体，创新构建起家庭、学校、社会以及各部门联动的“教联体”新格局，助力学生健康快乐成长。

“家校社”同频共振 推动“教联体”机制落地生根

“教联体”“半径”的长短在于“联”。“联”就是要构建家校社沟通渠道。

经开三中家校社协同育人“教联体”启动

如何联？经开三中家校社协同育人“教联体”启动仪式暨首届论坛启动仪式上，学校为北方发展投资有限公司、陕西汽车控股集团有限公司、西安吉利汽车股份有限公司等14家企业及西安市中心医院经开院区、汉景帝阳陵博物院、经开消防救援大队等6家区域职能部门授牌“教联体”成员单位，大家通过联责任、联资源、联空间的方式，携手共进、协同育人，共同致力培养更多优秀、全面发展的人才。 

学校为“教联体”成员单位授牌。

学校还为西安超晶科技股份有限公司研发工程师、博士郑绍恺，西安市精神卫生中心儿少心理科副主任张海艳，西安市中心医院经开分院精神心理科副主治医师王鹏等5位“教联体”校外专家颁发了聘书。

经开三中“教联体”机制的落地生根将真正实现以学校为“圆心”，以区域为主体，以资源为纽带，形成“人人、事事、时时、处处”育人合力，促进家校社有效协同，打造孩子们健康快乐成长的“大本营”。

学校为“教联体”校外专家颁发聘书

“教联体” 深度融合 多样态协同育人

“教联体”是新时代教育改革的重要尝试，各方资源联动只是第一步，下一步具体怎么做？现场，与会人员智慧碰撞，共同探寻新路径，形成教育观念、育人方式的共识。

“我们正处在一个教育变革的时代，新的教育理念、新的教学方法、新的社会环境，都在呼唤我们重新审视和构建教育的生态，以更好地适应并引领未来。”西安市教育局副局长李萌希望，学校作为教联体的“圆心”，要持续强化育人主阵地，与教联体的各个组成部分保持紧密的联系，确保教联体的高效运行；经开区教育部门要为教联体的运作提供政策支持，公安、交警、消防、共青团等相关部门积极参与，为教联体活动提供必要的保障；作为经开三中服务对象的园区企业，无论是人才、技术，还是场地资源，都应积极参与到协同育人的过程中，凸显企业的教育担当；家长应更新教育观念，借鉴先进理念，将家庭教育融入到协同育人的大环境中。

与会人员智慧碰撞，共同探寻新路径。

“学校坚持传承与创新，实行‘168+N联动’，1为百年名校西安中学引领；6为西中教育共同体的六校融合；8为八家企业代表鼎力支持； N为‘教联体’成立以后更多的园区企业和社会资源，打造名校引领、校企共建特色办学模式。”经开三中执行校长郑宏宝在专题报告中分享了学校在家校社协同方面的构想与尝试，学校不断拓宽校企共育途径，建立校企共育功能区，让学生走进企业一线在研学中收获成长，园区企业走进校园开拓学生眼界，与高校全方位合作等一系列创新实践实现“家校合作，协同育人；校企合作，实践育人；警校合作，安全育人；校社合作，全面育人；课程建设，综合育人。”

“三位一体”三全育人 构建“大教育”新格局

家校社“三位一体”三全育人，才能培育良才。“教联体”建设中，社会、家庭将如何参与、共担，实现更多的组合效应、叠加效应、乘数效应。教联体首届论坛上，多位代表也分享了创新路径，共话教育共谋未来。

陕西汽车控股集团有限公司工会常务副主席陈锁钢表示，在同心共建“教联体”中，陕汽控股将争做合力并筑“育人梦”的排头兵。用好企业数字化、智能化、网联化制造资源，为学校开展教育实践、职业体验活动创造有利条件、提供便利；用好大国工匠、三秦工匠资源，为孩子们讲好劳动美劳动光荣的“大思政课”；用好工会群众资源，搭建多元平台强化沟通效能，确保家校交流从“最初一公里”到“最后一公里”衔接协同，致力于实现家庭与学校“一家人、一条心、一起努力”。

北方投资公司党委委员、副总经理宋黎明表示，西安兵器基地和北方投资公司将进一步深化落实兵器工业集团与陕西省、西安市新一轮战略合作协议，充分发挥央地共建平台载体作用，持续优化校企共建新机制，不断强化校企合作、协同育人的“大教育”格局，双向赋能、协同创优。

崇皇派出所副所长王平谈道，将抓实警校共育，确保警示教育到位；抓实警校共护，确保安全管控到位；抓实警校共建，确保安全防范到位；抓实警校共谋，促进创新和发展，坚守校园安全防控底线，为学子们的成长倾心护航。

家委会代表、陕西科技大学文化与教育学院教授张力跃认为，家校社协同育人教联体，打破了传统教育壁垒，实现资源共享、优势互补，为孩子们提供更加全面、优质的教育环境。这一举措，无疑为孩子打开了更加广阔的视野，提供了更为多元的学习机会，每个家庭都应积极并全程参与学校活动，做好老师与家长沟通的纽带，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。