近年来，潼关县教体局高度重视心理健康教育工作，将其作为学校教育的重要内容，贯穿于学生身心发展全过程，渗透在教育教学工作各方面，帮助学生进一步发挥自身潜能，养成良好卫生行为习惯，保持文明健康、绿色环保的生活方式，营造积极向上的校园氛围。

一是统筹师资配备，构建心理健康教育服务保障。集中全县心理健康专业教师的教育专班，引领并辐射全县各学校在学生心理健康课程、家庭教育服务、教师心理疏导等领域的扎实推进和探索创新。认真开展中小学各学段心理健康主题教育研究，指导学校掌握“全面筛查—发现问题—分析研判—对策建议—预防干预”的心理健康教育基本方法，提高教师心理健康教育水平，切实推进心理健康课程进校园、心理辅导服务进校园、心理业务指导进校园工作的开展。

二是拓宽教育渠道，织密心理健康教育防护机制。各学校每周至少开设一节心理健康教育课，通过故事、游戏、表演、竞赛等学生喜闻乐见的方法，强化学生积极心态，预防消极心理，矫正心理障碍。丰富课外兴趣小组和社团活动，引导学生在活动中充分展现自我，激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲望、正确的竞争意识与合作能力。成立了心理咨询室，对学生进行个别心理疏导，及时帮助学生走出困惑。通过联合开展家庭教育研讨活动，帮助家长了解孩子的心理，学会与孩子沟通的方法，巩固学校心理健康教育成果。通过发放问卷调查的形式，开展学生心理健康普查工作。及时对各校普查数据进行分析反馈，指导班主任对可能存在心理困惑的学生开展谈心谈话辅导。

三是加强专业支撑，筑牢心理健康教育责任体系。充分借助优质专家资源、理论资源、技术资源、政策资源，促进心理教师的自我成长，提升教师专业素养。每周开展一次读书分享活动，教师们结合自己的工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与喜悦。每周开展一次针对性较强的教研活动，解决教育实践中存在的问题和难题，改进教学工作效果，激发教师的敬业精神，促进教师教育教学水平、教学活动质量的提高。及时有目的地对心理健康辅导案例加以评析、再认，追问自己在案例中成功与失败的原因，应当吸取自己的经验与教训，获得自我分析、自我评价、自我超越的能力。

下一步，潼关县教体局将持续加大心理健康教育课程建设工作力度，实现心理健康课程资源体系化、心理健康教师课堂教学示范化、各学校心理健康课程常态化，不断提升全县中小学生心理健康水平。