[摘  要]面对自媒体时代为我国高校思政教育带来的机遇与挑战，本文分析自媒体的特征，为高校思政教育工作开展新路径奠定基础。在自媒体时代，从夯实自媒体高校思政教育阵地，活化自媒体高校思政教育方式，拓深自媒体高校思政教育功能，创新自媒体思政教育的延伸四个方面关注自媒体时代高校思政教育工作开展的路径，并深度挖掘工作开展的多途径多维度，在不同的路径维度下多方面探索，以期为自媒体时代高校思政教育工作开展提供参考和借鉴。

[关键词]自媒体  高校思想政治教育  方式  活化  应用

课题：2024年度陕西省哲学社会科学研究专项青年项目“信息化背景下高职院校意识形态安全机制建构研究”（课题编号：2024QN333）。

引  言

网络科技的创新发展，不仅改变了社会的生产方式，同时也创新了媒体的发展方向，自媒体已经成为现代媒体的一种新形态。自媒体在高校思政教育中的应用推动了我国高校思政教育的发展，为我国高校思政教育提出了新要求，高校思政教育工作迎来新挑战。自媒体时代，我国高校思政教育如何有效利用自媒体的优势优化思想政治教育工作，创新高校思政教育工作开展路径，提升高校思政教育工作质量，成为我国思政教育工作的重要研究课题。

自媒体的概念及特征

1.自媒体

在网络中是指私人化、平民化、普泛化、自主化的新闻传播者，借助现代网络技术与终端设备，向不特定的大多数或者特定的人群传递不同形式新闻信息的新型媒体的总称。自媒体以丰富多样的形式存在，我国目前自媒体平台包括：微信、今日头条、微博等网络平台。自媒体有着较为广泛的定义，是时代发展的重要产物，也是现代社会传统媒体的一种创新发展。

2.自媒体特征

（1）个性化凸显。自媒体时代为社会大众创造了一个自由、平等、和谐的表达环境。在网络平台中，自媒体可以不受时间与空间的限制共同讨论、分析以及发表个人意见，对于新闻信息进行转发与传播。通过文字、影像传达彼此之间的信息、通过语言、影像交流情感，满足现代人们的各种需求。在表达中，自媒体作者根据表达意愿进行自媒体内容的组织体现较强的个性化特征。

（2）传播迅速、广泛，内容丰富。传统新闻信息在发布时需要经过记者实地采访、然后进行新闻信息编辑与整理，最后需要经过严格的审核才能进行发布，新闻信息传播过程较长。自媒体作者可以通过网络平台实时进行信息发布，使新闻信息能够第一时间向网络迅速传播。自媒体拥有着大量的网络设备终端用户，移动客户端的普及使得自媒体用户逐年在递增，为新闻信息传播带来了更多的阅读者与接受者，这不仅加快了自媒体信息的传播，还有效拓展了新闻信息的受众面，通过自媒体平台发布新闻信息后，会得到广泛的、大量的浏览阅读、转发与分享，使得新闻信息得到迅速、广泛的传播。自媒体独特的优势，不仅有效地保证了新闻信息传播的迅速、广泛，还体现新闻信息内容的丰富性，此外，自媒体用户是第一手信息的主要来源，目前自媒体的新闻信息也逐步成为传统电视媒体的重要信息来源之一。

（3）交互性强。人类社会生活与工作需要形成有效的沟通与交流，现代网络技术的发展，打破了时间与空间的限制，为人类的沟通与交流创造了便捷的方式与良好的环境。自媒体平台用户可以进行互相关注与访问，在对某一事物与社会现象进行个人观点表述过程中可以随时查看他人的观点与想法，从而采纳别人的意见，形成有效的互动与交流，产生新的社会话题。如：今日头条网络平台，可以关注社会民生问题、时事新闻以及周边趣事，同时也可以发表自己的想法与言论，也可以关注陌生人或者某一领域的专家学者、政府官方账号等，这些交流沟通对于我们生活和工作有着重要的影响与作用，关注朋友与陌生人可以实现情感的交流、活跃个人思想；关注专家学者可以获取到相关的专业知识与信息；关注官方账号，可以了解民生问题与惠民政策，为政府建言献策，实现政府工作全面监督的可能性。

自媒体时代高校思政教育工作开展路径

面对复杂的社会环境，高校只有不断创新教学模式，丰富思政教育内容，充分利用自媒体的优势，从而有效开展高校思政教育工作，才能提升思政教育效果与质量，发挥其真正的教育价值。

1.夯实自媒体高校思政教育阵地

自媒体时代高校思政教育必须进行创新，才能牢牢把握高校思政教育阵地，做好大学生意识形态工作。将自媒体有效地融入高校思政教育工作中，不仅可以增强师生之间的互动，增进彼此的感情，能够让大学生对于高校思政教育工作有全面的了解与认识，还可以利用自媒体平台的特征不断夯实高校思政教育阵地。

（1）“经营”好高校思政教育工作者自媒体。高校思政教育工作者努力“经营”好自媒体，不但是自我工作素养提升的过程，同时也是对自身的教育过程一种总结、反思并且加以提升的过程，对于大学生的思政教育和大学生成长有着重要的作用。在我国高校教育中，教育工作者已经认识到了自媒体融入思政教育中的重要性，在“经营”自媒体过程中，有效拉近了自己与学生的距离，形成了和谐的教学关系，有效提升了教学效果，也为高校思政教育工作融入自媒体打下了良好的基础。此外，自媒体在高校教育中的普及，为现代高校思政教育工作提供许多个性化发展机会的同时有效拓展了教育工作的工作空间，使教师与学生的沟通和交流不再受教学时间与空间限制，师生关系更加和谐发展。教育工作者通过自媒体将教学内容转换为图片或者信息，在涉及社会热点事件、突发事件、民生问题、社会问题等方面思政教育工作者要通过自媒体发挥好舆论引导作用，为大学生预设看待问题的视角，从而正确引导大学生的思想。“经营”好高校思政教育自媒体的过程也是高校教育工作者自我提升的过程，通过实践锻炼有效提升个人运用自媒体进行大学生思政教育引导能力的重要过程，是高校思政教育工作者在教育实践过程中实现教育工作者自我提升的过程。

（2）巩固好高校思政教育工作者自媒体的应用。自媒体平台中的关注与评论功能可以有效提升高校师生之间的互动交流，使得师生之间形成平等的关系，通过教学过程中高校思政教育工作者自媒体的应用实现师生之间的相互关注，实现双向交流。使高校思政教育工作者自媒体功能得到巩固，要不断提高大学生对思政教育工作者自媒体的关注度，高校思政教育工作者要注重自身专业素养与人格魅力的提升，关注自媒体时代特点、焦点、热点，时时更新自媒体，吸引大学生主动关注高校思政教育工作的自媒体，拉近教师与学生的距离，打破传统教育思维的禁锢，从而利用自媒体进行思政教育工作，促使教师与学生和谐相处，改变思政教育在学生心中的严肃刻板的形象，促使学生积极主动参与到学习中，从而有效发挥自媒体在高校思政教育的作用，提升教学质量与效率。此外，高校思政教育工作者必须关注大学生的自媒体，及时了解学生的思想动态，从而制定有针对性的教学计划，加强彼此之间的交流与合作。同时，在教育实践过程中，高校思政教育工作者要将多媒体融入思政教育工作中，形成一种教育新常态，通过有效的思政教育潜移默化地影响学生思维，提高学生的认知能力与凝聚力，拓展教育新路径。

2.活化自媒体高校思政教育方式

（1）运用自媒体推动高校校园文化建设。高校校园文化不仅是具有学校特色的一种校园文化氛围，更是对大学生的健康成长与学习产生影响的一种重要环境因素。校园文化是以学校校园为基础，以文化活动为表现形式，融合了校园思想、校风校纪等不同文化形态，是在广大师生的共同努力下经过长期实践与探索，发展而成的一种具有自身特色的校园精神。校园文化作为内在动力，在大学生思想发展与成长的过程中发挥重要的作用。自媒体自身的优势与广泛的传播力，受到了社会的广泛认可与传播，成为大学生获取新闻信息、与师生沟通交流、情感表达以及交友的重要途径与工具。运用高校自媒体媒介，在现有的高校自媒体抖音、微信公众号等形式基础之上，充分引导大学生树立正确的思维方式，树立坚定的理念，正确辨识中西文化的差异，将马克思主义思想、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校校园文化中，引导大学生顺应时代发展，完善自身思维结构。

自媒体的运用促使每位学生都能够积极参与到文化活动中，使他们都能体会到校园文化的乐趣，促使每位学生都能融入校园文化中，也可提升校园文化活动的参与度与开放度，增加校园文化的维度，通过实践活动不断丰富校园文化的内涵。此外，大学生作为自媒体的使用的主体，同时也是校园文化活动与建设的重要参与者，将自媒体有效融入高校校园文化建设中有着重要的发展意义与作用，同时还可以推动高校思政教育工作的有效开展。校园文化的规范力主要依附于校园文化的影响力，它是经过多年教育实践积累与改进的一种既有特色的文化模式，通过规范力引导大学生们形成正确的行为规范与思想道理，努力培养大学生成为现代社会所需的综合型人才和社会主义接班人；而校园文化的鞭策力在于可以利用积极的思想引导与激励后辈大学生，培养大学生树立良好奋斗目标，激发大学生的斗志，努力奋斗。

（2）运用自媒体公众号搭建师生交流桥梁。现代高校在开展高校思政教育工作时，要结合时代发展与学生的实际需求，开通高校校园自媒体公众号，更直接全面地为学生提供关于学校的各方面信息，从而拉近学校与学生的距离，形成和谐的师生校园文化，将学校管理工作的最新动态以及工作进度公开化、透明化地传达到学生群体中，使学生对于学校的具体工作安排与发展规划有全面了解。

高校校园自媒体公众号的建设对大学生的思想道德养成和个人行为有着重要的影响，由于自媒体独有的特征，高校自媒体对大学生课后在家庭和社会的活动也具有积极的影响作用，高校自媒体思政教育具有的凝聚力将在不同家庭背景、思想行为等方面影响不同的大学生，经过完善的教育影响后形成共同的思维方式与行为能力，让同处一个教育环境中的不同师生加深彼此之间的了解，促进他们互相了解与关心，形成和谐的师生关系。

此外，高校还可以借助自媒体公众号宣传学校特色文化，通过不同的层面与视角树立高校的良好形象；同时，还可以通过高校校园自媒体公众号了解学生的思想动态、学生的成长与学习诉求、解答学生的疑问，及时获取来自学生对于学校发展的建议，构建师生沟通的桥梁，推动高校思政教育工作的开展。

3.拓展自媒体高校思政教育功能

（1）发挥个人自媒体榜样引领作用。在思政教育领域榜样的模范作用具有很好的带头作用，为大学生树立良好的榜样可以引导大学生形成良好的思想道德与个人行为。高校思政教育中榜样的引领非常重要，我国教育体系中比较重视榜样示范教育。大学学习阶段是大学生的人生观、价值观与世界观形成的重要阶段也是大学生综合成长的重要时期，大学生缺乏人生阅历，在遇到是非时往往作出的判断相对主观，对于部分负面信息及有害信息甄别不清，处理不当，尤其是面对多元化发展的网络环境，大学生的思想与行为极容易受到影响，而这些影响又可以分为积极的影响与消极的影响。因此，高校思政教育工作者要对网络环境的影响有全面的了解，通过树立榜样，潜移默化地引导学生在面对复杂网络环境时应该怎么去面对，应该做什么、怎么去做、怎么去防止不良文化与思想的影响。当代大学生思维活跃，既是自媒体的用户，也是自媒体的作者，在大学生自媒体作者中选取有较高影响力的个体，在高校自媒体平台加注榜样标识，运用大学生个体的影响力，形成对大学生思想成长的引领作用。高校的思政教育工作者可以引用自媒体中这一先进的工作经验，为学校内先进的教职工作者、先进的学生代表的自媒体作出明显的标识，让他们成为高校师生的学习的榜样与导向。

（2）发挥大学生自媒体意见领袖作用。自媒体时代，人们获取信息的渠道不断增多，在网络平台中舆论导向的作用也越来越明显，在一些热点事件中意见领袖的观点和意见往往能够引起一定的舆论风波和导向作用，使得事件的看法呈现两极化，所以意见领袖的作用非同一般。尤其是在自媒体时代，意见领袖更具有重要的舆论导向作用，他能够代表社会的某一个群体发声，引起社会群体共鸣。在两极化的舆论导向中，一方面通过意见领袖能够集聚正义的声音，促使事件得到一个公平、公正的解决，弘扬了社会的正能量，如通过微博向社会宣传公益项目，帮助困难人群，往往都能够引起舆论高潮和巨大的社会反响；另一方面；通过意见领袖也会出现负面的影响，一些不法分子利用此种途径宣传社会负面信息、虚假广告以及欺诈行为等等，这些负面信息的传播在网络的大环境中极易将高校学生的思想进行扭曲，对高校的思想政治教育工作产生极大的冲击。因此，在自媒体时代，培养一些具备主流意识及价值观的意见领袖就变得尤为重要，而高校就是一个重要的意见领袖培养集聚地，思想政治教育在培养意见领袖，引导学生树立正确三观等方面具有最重要的指导意义。高校要高度重视自媒体时代思想政治教育的重要性，并且要积极响应意见领袖的培养工作，切实地通过思想政治教育引导学生树立正确的主流价值观，使高校的思政教育工作能够更好地应用于自媒体发展。

4.创新自媒体思政教育的延伸

（1）鼓励大学生校园社团自媒体的发展。大学生校园社团是根据学生不同的兴趣爱好组建的极具代表性的学生团体，也是高校校园文化建设的重要组成部分，同时还是高校开展兴趣教育的第二课堂。所以，高校学生社团中大学生的思政教育的教育程度与普及程度，对于高校思政教育工作的有效开展有着重要的影响，高校社团是大学生思政教育的重要载体，因此，高校思政教育工作者与高校管理者要鼓励大学生校园社团自媒体的发展，从而促进高校思政教育的有效开展。

高校的学生社团的特征与自媒体的特征有着许多共同点，它们都具有广泛性、个性化、交互性强等特点，同时它们都存在着人员流动性较大、组织结构不稳定等问题与缺陷。因此，二者具有如此多的相似点可以促进自媒体快速地融入高校学生社团活动中，目前，许多高校社团组织已经开设自媒体公众号，逐步加大网络宣传力度，打破了传统社团活动模式的局面，打开了网络交流互动与社团文化活动同步进行的新形势，高校学生社团可以突破时间与空间的限制组织网络活动，这样不仅提高了社团活动的便捷性，还可以通过自媒体与学生进行有效的沟通交流、分享个人的心得体会以及思想，促使高校社团更加亲民化发展，激发大学生的参与兴趣。

（2）促进高校自媒体普及，建立家校联动。树立正确的“三观”不仅要依靠学校的思想政治教育，还需要家庭成长所给予的教育引导，很多时候家庭教育的引导对于学生“三观”的形成及日后成长有更重要的影响。现代大学生很多都是独生子女，普遍具有较强的个性，给高校的思想政治教育工作带来很大的难度，如果家庭教育能够参与到思想政治教育工作中一定能够带来事半功倍的教育效果。在自媒体时代，学生与家长的沟通渠道和沟通方式也变得更多样化，更具有便捷性。这在很大程度上能够更好地拉近学生与家长的距离，通过不同的方式进行沟通和交流。在思政教育过程中，高校教师可以利用自媒体的特性，通过各种方式帮助家庭实现对学生思想变化关注，道德意识理念培养，高校思政教育者可以利用手机微信、QQ来建立交流互动群，与学生家长互动和交流，让学生家长及时了解自己孩子的动向。同时，学校也可以利用校园自媒体平台为学生家长提供一些思想政治教育的指导，开展一些关于大学生思想动态、家长正确教育以及突发情况的处理等方面的讲座，使学校的教育与家庭教育能够很好结合，更好地对大学生开展思想政治教育工作。高校自媒体的普及可以在高校思政教育方面唤起每个家庭应该承担的教育责任，促进学生与家长、学生与教师以及家长与学校之间多方密切联系。

结  语

自媒体时代的来临，使人们的生活发生了很大的改变，尤其是对高校大学生来说，不仅给他们的学习和生活带来多方面的影响，也给当代高校思政教育带来一定的机遇和挑战。自媒体的发展在很大程度上能够推动高校思政教育的发展，为高校思政教育注入新的活力，如何更好地利用自媒体、构建更加完善的高校思政教育体系，是目前高校思政教育工作者共同面临的研究课题，需要高校思政教育者不断创新自媒体与教学之间的有效融合，更好开展高校思政教育工作。

参考文献：

[1]掌海啸.自媒体时代高校思政教育话语权建设探析[J].中国报业，2019（12）：70-71.

[2]秦培涛，赵闪.自媒体时代高校思政课教学改革创新路径探究[J].教育现代化，2019，6（33）：40-42+57.

[3]段亚利.自媒体时代高校思想政治教育话语权的解构与回归[J].浙江树人大学学报（人文社会科学），2018，18（6）：100-104.

[4]林琳.“自媒体时代”大学生思政教育面临的机遇挑战及应对措施思路[J].才智，2018（23）：69.

[5]刘锦鑫，肖薇薇，朱颖.自媒体时代高校思想政治教育工作的创新[J].文教资料，2018（18）：131-132.

（马英、刘丹：陕西职业技术学院）