渭南高新区以加强督导、强化服务、促进提升的工作思路，通过搭建高效合作桥梁，凝聚督导工作合力，顺利完成2024年度第四轮“316 工程”学校高质量发展督导评价暨校园长履职考核工作。

周密安排，完善督导评估工作流程。高新区印发了《渭南高新区关于开展2024 年第四轮“316 工程”学校高质量发展督导评价暨校园长履职考核工作的通知》，向社会公示了2024年度接受督导评估的8所义务段学校和11所幼儿园，遴选10名区级督学、省级教学能手、学校管理人员成立了第四轮“316工程”评估组，研讨制定了学校自查自评工具量表和督导评估工具量表，强调评估程序和评估工作纪律。

培训提升，运用指标服务教育教学。教育文体局召开了第四轮“316 工程”学校高质量发展督导评价暨校园长履职考核工作会，解读了各学段指标体系，阐述了实施“316 工程”以来,切实促进了学校安全健康发展、学校办学条件改善、校长及教师队伍整体素质提高、学生德、智、体、美、劳全面发展的四方面作用；受检学校组织教师认真对标对表学习，研讨指标内涵指导教育教学工作，推动学校教育高质量发展。

科学评估，把好学校健康发展脉搏。重视学校办学方向发展，评估组考察校长对教育方针的理解、学校发展规划和工作计划中对教育方针的论述、学校文化建设以及教育教学活动中的对教育方针的体现。注重学校规范管理，认真收集观测信息，听取学校工作汇报、随堂听课，查看校园环境、部室管理、校园文化、师生教学活动，查阅学校各种档案资料、活动记录、教案作业等，召开座谈会、问卷调查、个别访谈，观测学生的教学效果及行为习惯，评价校长的办学理念与师生观；评价教师教学理念、教学态度、教学方法；评学生学习兴趣、生活态度与价值观。

集思广益，化解优质均衡发展短板。通过科学评价，评估组认为学校实施"316 工程"以来,全面落实立德树人根本任务，遵循教育规律，聚焦教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。梳理出了“办学条件相对薄弱、部室被挪用成教室使用、主城区学校存在大校额大班额现象、培训经费不足、课题研究不深入”等制约学校优质均衡发展的问题，督促学校根据反馈意见与建议,写出“316工程督导评估整改意见”，对于突出问题限期整改,对于疑难问题,在有效的时间内,会同相关部门对学校进行会诊,进行整改督导，并用发展的眼光帮助学校理清发展的思路，为学校指明发展方向。