教育评价是教育教学工作的“指挥棒”，是教育体制改革的“牛鼻子”。有什么样的“指挥棒”，就有什么样的办学导向。11月15日，教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员学术交流会暨西安市中小学教育质量评价改革案例展示活动在西安举办。来自全国各地的500余位教育界人士，围绕“深化新时代教育评价改革、培育‘五育’全面发展的时代新人”主题，探索教育评价新路径，共绘教育改革新蓝图。

本次活动由西安市教育局主办，西安市教育科学研究院、西安市教育质量评估监测中心等协办。活动通过“169”，即1场主论坛，解决“为谁培养人”、“培养什么人”的核心课题；6场专题沙龙，探讨“谁来培养人”的队伍建设问题；9个领域成果展示交流，解决“怎样培养人”的问题。

主旨报告为教育评价改革提供新视角

11月15日上午，在位于主会场的学术交流会现场，陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤介绍了该校创新推出的“蒲公英”学生发展一体化评价系统，展示了学校如何利用数据平台实现对学生评价的科学化与精准化，为与会者提供了可供复制借鉴的实践经验。

主旨报告环节，教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会主任、北京师范大学教授辛涛以《教师评价改革的现状与趋势》为题，深入剖析了教师评价制度的演变与挑战，提出改革新思路。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任温红博以《义务教育优质、均衡评价的理念与方法》为题，强调了多种评价方式在促进教育资源均衡中的重要性。

北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心执行主任秦建平以《结果评价与增值评价双重难题破解探索》为题，提出精准分析学情、重视差异化教学的改革策略，为教育评价改革提供了新的视角。西安市教育科学研究院院长解慧明以《学生发展质量评价体系——“157”西安模式的实践探索》为题，分享了西安市在学生评价方面的创新实践。

百余名校长相互“取经”

15日下午，分会场活动“名校长沙龙”在西安高新区第十一初级中学举行。全市“名校长+”领航研修共同体校长等百余人通过实地参观、经验交流、分享探讨等，共话教育评价改革。

陕西省西安小学校长、西安经开第一小学校长李涛，中小学校长国家级培训专家、西安高新第二学校校长高杨杰分享了各自学校构建的学习发展样态、学生综合素质评价体系。

李涛认为，教育评价改革要通过建立“结果与过程并重、达标与成长兼顾、多元与特色兼容”的综合评价体系，切实为立德树人赋能，促进学生全面发展。高杨杰提出，学生综合素质评价改革还需达成“目标-课程-评价”的全面对接，实现“数字化+教育”的深度融合，完成“小学-中学”的贯通衔接，进而让综合素质评价为学生的终身发展指引方向。

“学校要尽可能地因材施教，为孩子们提供多元化、个性化的课程。相信经过爱的培育和知识的浇灌，每一个孩子都能琢玉成器。”西安外国语大学附属学校校长、西安外国语大学鄠邑区实验小学校长吕菲分享了“琢玉”教育理念。陕西省教学能手、西安高新区第十一初级中学执行校长郭戈也分享了十一初开展的有益探索及成效。“教育评价改革让教育回归本真，让每一个学生绽放生命的光彩，这份美好值得每一位教育工作者全力以赴。”郭戈如是说。

沙龙环节中，校长们就“改进学校评价、创新教师评价应该怎么做”等问题，展开深入交流和探讨，积极为“深化新时代教育评价改革，培育五育全面发展的时代新人”建言献策。

与会者纷纷表示，此次沙龙为他们提供了宝贵的思路和启示，将积极借鉴其他学校分享的成功经验，为各自学校的发展贡献力量。

如何做一名优秀的班主任？

班主任，既是学生求知的引路人，又是学生成长的引导者。15日下午，分会场活动“优秀班主任沙龙”在西航三校东校区举行。专家，多所学校校长、班主任，西安市名师工作室主持人及成员等200余人会聚一堂，共话班主任的发展与成长，探索新时代教育评价改革新路径。

新时代如何更好地实现家校社协同育人？广州市教育科学研究院德育研究所蒋亚辉从家校沟通、家校合作等方面，对学校家庭教育工作的现状及存在问题进行了深入分析，并给出了切实可行的方法与策略。

“用心倾听，让抱怨渐渐消失；将心比心，让偏激慢慢改变；以心换心，让脆弱的心灵慢慢变强。”高新七小校长鹿淑豪通过班主任工作中的三个生动案例，阐释了如何与家长同频共振、共育繁花。高新第一学校副校长张玲霞从创设“德育高尔夫”班主任培训品牌、“班主任工作室”建设、 “班会课”研究等方面介绍了学校的实践与探索。

“心”思路、“慧”管理。在随后的优秀班主任沙龙中，与会嘉宾就班主任工作存在的样态、班主任队伍培养、激励机制及心理调适等方面进行了深入研讨和交流，碰撞智慧火花。

“没有爱就没有教育，没有爱更做不了班主任工作。”西航三校教育集团总校长杨辉希望每一位班主任都能深入研究与实践，争做专家型班主任，在平凡的班主任工作中体验到不一样的阳光与幸福，快乐与满足。

如何推进区域教育均衡发展？

在推进区域教育均衡发展中，如何更好地发挥教研员的作用？15日下午，分会场活动“优秀教研员沙龙”在新城区新知小学举行。全市百余名优秀教研员齐聚一堂，共同探讨教研员实施精准教研、推进区域教育均衡发展的有效路径。

正高级教师、陕西省特级教师、灞桥教师进修学校原思政教研员杨婉丽，未央区教师进修学校副校长王涛，新城区教师进修学校综合评价部主任胡洁分别作了主题分享，从不同角度、不同层面探讨精准教研的实施路径。

专家们认为，作为推进区域教育均衡发展的主力军，教研员们应对区域教育的发展情况有一个整体了解，才能更有针对性地开展教学研究、教师培训、教学评估等工作。同时应更好地搭建城乡教师交流互动平台、组织开展学科教研活动、开展课题实践研究、推广先进的教学方法和经验。

教育评价改革如何与教研员指导教学实践更加紧密地结合？如何确保教育评价改革在不同地区、不同类型的学校有效落实？……在优秀教研员沙龙环节中，专家们深入分析了精准教研的内涵特征，并结合实际案例，探讨如何在精准教研中实现教师的专业成长和教学质量的提升，引发在场教研员们的深入思考。