在当今社会，许多人正深陷于心理困境之中。青少年被生活的阴霾笼罩，大学生则对未来感到迷茫；家长们因孩子的成长与教育而焦虑不安，教师们则背负着沉重的工作压力。时下，“内卷”“躺平”“焦虑”这些词汇已成为流行的标签，而幸福，这个本应触手可及的概念，却变得遥不可及，即便是教师这一群体也难以幸免。

我们每个教师都怀揣着对幸福的渴望，不遗余力地追寻着它的踪迹。然而，令人困惑的是，尽管我们如此努力，很多人却仍然无法感受到职业幸福的存在。这究竟是为什么呢？或许，我们需要重新审视自己对幸福的定义与追求方式，寻找一条通往内心真正满足与安宁的道路。

一、在课堂上寻找幸福

课堂，这片教师生命中不可或缺的舞台，为那些懂得沉浸其中的人，铺设了一条通往幸福的大道。当教师以满腔的热情拥抱课堂，这片天地便自然而然地成了他们感受幸福的重要源泉。在这里，他们与学生共同经历知识的探索与情感的起伏，分享着成长的痛苦与欢乐，从而大大减轻了内心的焦虑与烦恼。

以享受的心态面对教学，教师的心灵就像被明媚的阳光照亮，和谐的音乐在其中回荡，诗意的灵感不断涌现。他们带着享受的眼光步入课堂，眼中充满了对每一个孩子的真挚热爱。在这样的心境下，每一节课都仿佛被赋予了生命，被教师精彩地演绎出来。而每当这个时候，他们都会深切地感受到自己的生命在讲台上熠熠生辉，散发着无尽的光芒。

二、在师生交往中寻找幸福

商家心怀感激，因为客户是那盈利之源，如同甘霖滋润着他们的商业之树；演员深情致谢，因为观众是那掌声的海洋，激荡着他们的艺术之魂；作家满怀敬意，因为读者是那销量的推手，托举着他们的文字之梦。而在教育的殿堂里，老师最应感激的，莫过于那些纯真无邪的学生——是他们，用知识的探索之旅，为老师铺就了一条交织着痛苦与幸福的道路。

学生，既是老师痛苦的磨砺石，也是幸福的源泉。这份痛苦与幸福的比重，并非由学生单方面决定，而是掌握在老师自己手中。若想让学生的心中充满感恩，老师首先要学会感恩学生——用一颗细腻的心去呵护他们，尊重他们，用真挚的爱去浇灌他们。因为，在陪伴学生成长的同时，老师也在悄然蜕变，收获着属于自己的成长与成熟。

正如有人所言，在给予的过程中，我们才能真正领悟到自己的力量、财富与能力。老师们的每一次付出，都仿佛是在播种希望的种子。当那声情并茂的讲解，让学生豁然开朗时；当精心设计的实验，引发学生阵阵惊叹时；当学生满怀信心地坐在身旁，倾诉心声时；当昔日的学子步入更高学府，或取得骄人成绩时；当多年后的某一天，收到学生寄来的温馨贺卡、鲜花时的那一刻，所有的辛劳与付出都化作了无尽的幸福，如同春日里绽放的花朵，绚烂而芬芳。

尽管岁月在老师们的脸上刻下了痕迹，但他们的心却因学生的青春与活力而永远年轻。与学生们在一起的日子，激发了老师们的热情，点燃了他们的好奇心，净化了他们的心灵。在这片充满生机与希望的土地上，老师们与学生们共同成长，共同书写着属于他们的美好篇章。

三、在信任中寻找幸福

人与人之间的信任，如同温暖的阳光穿透云层，照亮了彼此的心房，让情感的纽带更加坚韧。在教育的世界里，这份信任同样珍贵无比，它不仅是师生间沟通的桥梁，也是同行间相互扶持的基石。当这份信任与赞许交织在一起时，幸福的感受便如潮水般涌来，让人沉醉其中。

当你带着轻松愉悦的心情，完成了一节精彩绝伦的公开课，并赢得了同行们由衷的赞誉时；当你凭借出色的教学成绩，收获了领导的认可与社会的肯定，那份成就感如同璀璨的星辰，点亮了你的职业天空；当你的科研成果一次次被同行学习并推广，那种被尊重与肯定的感觉，仿佛让你站在了人生的巅峰，心中充满了难以言喻的满足与幸福。

这些时刻，不仅仅是你的心理得到了极大的满足，更是你事业与人生的双重升华。你不仅为学生的成长与成功而欢欣鼓舞，更深刻地意识到，是学生的成功成就了你的教育事业。在教书育人的过程中，你不仅传授了知识，更在不断地提升自己的专业素养，拓宽了事业的视野，提升了人生的品位。这种与学生共同成长的经历，让你体验到了人生的真谛与生命的精彩，仿佛每一次的付出与努力，都化作了生命中最宝贵的财富，让你的心灵得到了前所未有的滋养与升华。

四、在收获中寻找幸福

作为教师，我们深知幸福并非遥不可及的梦幻泡影，而是深深植根于每一次辛勤耕耘后的丰收之中。当学生们在知识的海洋中畅游，从懵懂无知到豁然开朗，那份由内而外的喜悦与成就感，便是教师最大的幸福。每当看到学生们眼中闪烁着求知的光芒，听到他们提出一个个富有洞察力的问题，教师的心中便充满了欣慰与自豪。因为，这不仅是学生智慧的火花在闪耀，更是教师辛勤付出的最好见证。当教师们的教学成果得到认可，无论是学生的优异成绩，还是社会的广泛赞誉，都是对我们辛勤付出的最好回馈。这些荣誉与肯定，如同温暖的阳光，照亮了教师的职业道路，让他们更加坚定地走在教育这条神圣而伟大的道路上。教师在收获中感受到的幸福，是源于对学生成长的见证与陪伴，是对自己教育理念的坚守与践行，更是对教育事业的热爱与奉献。这份幸福，如同璀璨的星辰，照亮了教师的职业天空，让他们在教育的道路上，越走越坚定，越走越幸福。

这是我坚持在教育岗位30年的真实感受。我觉得我的职业幸福来源于对教育事业的热爱和忠诚，来源于教学业绩，来源于遍地芬芳的桃李，来源于教学活动中真切的内心感受和情感体验。由于我的点拨，使学生思考出更为简捷的解题方法；由于我的帮助，使学生改掉了不良的学习习惯；或者由于我的辅导，使每一个学生都没有掉队，或者由于你的指导引领，青年教师快速成长起来，我的家人的理解与支持……这一切的一切都是我找到职业幸福感的源头。我觉得这些无不闪耀着我的教育智慧，由此而来的成功就是我的职业幸福感。所以，不管是职业选择了我们，还是我们选择了教师这个职业，都值得我们细细品味教育的幸福。

作者单位：榆林市横山区第九小学