习近平总书记指出：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”这是新时代我国在加强基础研究，建设科技强国，实现高水平科技自立自强的过程中，对青少年科学教育发展提出的新遵循。做好科学教育的加法需要以学校教育为主渠道，汇聚全社会的力量，扎实推进各项基础工作。正如教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出的，要“聚焦立德树人根本任务，完善课程体系，修订科学教材，改进教学方法，加强师资队伍建设，用好实践场所，推出优质资源，做强品牌活动，推进学科建设，开展科学研究，调动社会力量，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接”。

作为教育大省，陕西在科学教育方面积累了丰富的经验，并涌现出一批实践典型。本刊本期从学校、区域、市域等不同层面，展现陕西科学教育工作者在课堂教学、科技创新教育、教师队伍培养和科学教育资源运用等方面的实践探索与深入思考。