4月15日至4月24日，府谷县教体局、县人民政府教育督导委员会办公室对规划在2024年完成督评任务的13所幼儿园、8所小学、6所初中进行了督导评价。督评过程中，专家组紧扣目标任务，强化“四个坚持”，夯实过程管理，确保府谷县第四轮“316”工程督导评估工作走深走实高质量完成。

坚持专家引领，确保督评工作质效。此次督评，采用“第三方+县内专家”评价方式，在省内选聘27名专家，保证督评工作的科学性、权威性和严肃性。督评前，评估专家组成员王越群教授聚焦《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》要求，对督导评价指标体系、督评方法、标准规范、实地督评工作流程等作了全面培训，帮助督评专家熟悉督评程序，把握督评标准，明确工作要求。要求督评专家在督评过程中，准确提炼学校（园）办学特色，剖析存在问题的原因，有理有据地提出工作建议，全面提升督评工作专业水平，确保督评结果客观、真实、公正。

坚持程序完整，确保督评过程全面。督评过程严把督评“前、中、后”三个环节，严格落实自查自评、督导评估、问题反馈、整改提高等工作程序，不断丰富督导工作内容，创新督导方式。专家组依据《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标体系》，对标“办学方向、内部管理、教育教学质量、教师队伍、学生发展、办学条件、特色发展、地方性指标”等8个方面，通过“听、看、查、访、问、测、反馈”等方式，开展全面督评。督评抓住工作重点，严格工作程序，落细工作环节，赋能学校（园）高质量发展提质增效。

坚持问题导向，确保督评反馈精准。督评工作紧扣“高质量发展”主题，立足“县域义务教育优质均衡发展县”和“学前教育普及普惠发展县”创建目标任务，坚持“情况在一线掌握、意见在一线搜集、问题在一线发现”的原则，通过教师访谈、现场问询、查看资料、入班走访等多种方式，最大程度掌握“一手内容”、了解“一线情况”。督评组听取了各校（园）自查自评情况汇报，实地查看了学校（园）教育教学和各类部室管理使用情况，观摩了学生活动，查阅了学校（园）近三年工作资料，对各学校（园）指标达成情况以及办学特色亮点进行梳理总结，对标对表，精准督导，确保反馈的问题精准、具体，做到亮点足、问题准、意见实。

坚持科学指导，确保问题整改到位。为确保督评工作质效，杜绝长期存在、长期整改和整改不彻底等问题，此次督评坚持现场交办和事后跟踪相结合的原则，现场反馈问题，并就整改工作提出明确要求，指导学校（园）结合实际制定整改措施，按期整改，把整改提升落实到学校（园）教育教学日常工作中，把“316工程”督评与义务教育优质均衡创建、学前教育普及普惠创建、榆林市教育教学常规管理检查有效统筹实施、一体推进，综合问诊把脉，科学分类指导，切实提高督评工作质量，促进学校（园）提质发展。

督导评价期间，共计召开会议28场，听课巡课162节，开展技能测试538人次，查阅教案、作业1800余本，档案资料1083份，访谈校园长27人，问卷调查家长23526人、教师3158人、学生8906人，形成小组报告162份，学校评估报告27份，学段报告4份。