为了整合优化教育资源，稳步推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平，提升教育质量，办好人民满意的教育，在汉中市城固县教体局的统一安排部署下，考院实验小学、西郊逸夫小学和舒家营小学组建为城固县考院教育集团。

从一所学校走向一个集团，既要面对思想理念不一、文化认同减弱、管理幅度拓宽等严峻挑战，又要实现三个校区之间深度融合，实现“1+1+1＞3”的发展目标，为此，考院教育集团成立之初，我们就将文化建设作为集团发展的内生动力，紧扣立德树人根本任务，始终坚持把“成就教师、发展学生”作为最大的发展共识，围绕文化立校，进行了一系列大胆的探索和实践，逐步构建了考院教育集团的文化体系。

一、培育精神文化，奠基“厚雅”文化底色

考院作为城固县一个重要的文化符号，自北宋崇宁二年开始，历经九百余载光阴，积淀了厚重且多元的文化，形成了独特的办学思想和行为价值体系。考院教育集团秉承考院文化传承，确立了以“厚雅文化”为集团文化的核心，内塑“高雅校园”“儒雅教师”“慧雅少年”三位一体的“厚雅”校园形象，外塑集人文家园、书香雅园、成长乐园和智慧校园于一体的集团品牌，致力培养“言行高雅、学识博雅、专业邃雅”的儒雅教师，培育“知礼雅行、博学精进、个性发展”的慧雅少年。

“厚雅”这一文化核心，深刻体现在集团核心价值观“在成事中成人，以成人促成事”的基石上，通过集中培训、教师团建、“星级教师”评选等形式多样的系列活动及举措，大力弘扬考院文化，打破校际壁垒，凝聚发展共识，激发教师内驱力，实现思想的追随和行动的自觉，最终达成“师生为本、责任担当、追求卓越，凭业绩说话，靠作风吃饭”的集团共识，坚定“从名校集团化走向集团化名校”这一发展愿景，为塑造集团精神文化奠定坚实基础。

二、塑造行为文化，打造文明高雅校园

集团各校区围绕“厚雅文化”，在环境升级改造和行为文化塑造方面科学谋划、多措并举，创建文明高雅校园，提升校园文化品位。

（一）升级改造校园环境，促进良好行为习惯养成

集团各校区秉持“有内涵、有品位、成体系”的原则，充分挖掘自身特点和优势，精心合理规划，通过打造“楼道走廊文化”和“校园文化墙”等，实现一墙一主题、一处一风景，让整个校园成为一本“活”的教科书，让有限的物理空间发挥出无限的育人作用，让“厚雅文化”外化展现在校园的每个角落，让高雅的校园环境在无形中对师生的行为产生正向引导作用。

（二）创新“知行意情”新模式，推动行为习惯养成教育走深走实

1.明确目标，进行“知”的教育。集团教科研中心和课程管理中心悉心梳理各校区学生行为习惯养成教育的经验，集全体教师智慧，编写出《知礼雅行好少年》德育读本，细化了学生在学校生活、家庭生活和社会生活中的基本规范和要求，使每个学生做有标准、学有样子，为良好行为习惯的养成奠定基础。

2.训练引导，落实“行”的要求。一是强化训练。以“三操两课”、放学路队整顿为切入点，聚焦文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、生活行为习惯和学习行为习惯这四大重点，通过反复抓、抓反复，严格要求、强化训练，以此规范学生行为，提振精气神。二是活动引导。通过《中小学生守则》诵读、“知礼雅行”班级展演等生动活泼、学生喜闻乐见的形式寓教于乐，将行为习惯的养成落到实处，把各项要求内化于心、外化于行。

3.检查激励，强化“意”的训练。建立健全检查评比机制，大力营造寻找榜样、学习榜样的良好氛围，引导学生将良好的行为意识转化为自觉的行为习惯，并长期坚持下去。

4.家校联手，突出“情”的培养。重视家庭、社会和学校在塑造学生行为中的互动作用。通过举办家校互动研讨会、校园广播、微信公众号等，展示积极向上的学校形象和师生风采，引导家长重视并积极参与到学生的行为文化塑造，形成育人合力。

三、创新制度文化，打造高效一体化管理体系

制度文化是学校管理的核心和灵魂。考院教育集团坚持“制度先行”，秉持“公开、公平、公正”的原则，尊重校区差异，不断完善、优化集团办学制度，建立健全符合各校区实情的制度体系，构建科学完备的管理文化，推行阳光管理。

（一）输入管理理念

考院实验小学经过多年探索实践，已经形成了相对完善、成熟的管理理念。考院教育集团成立之后，我们并未把这些理念进行全盘、强行地植入，而是通过深入讨论、广泛征求意见、民主集中，确保每个校区每位成员都能理解认同，实现管理理念的统一，共享共建集团管理制度体系建设。

（二）推进制度建设

在制度建设方面，经过深入调研和几轮商讨，集团西、北两个校区参照东校区制度体系，结合各自校情，出台了评优树模制度、课题管理制度、课后延时服务管理制度、班主任经历认定（过渡）办法等主要制度和办法。这些制度的建立，不仅进一步规范了两个校区的管理，而且通过制度传压力、激发动力、凝聚合力，提升了集团内部干事创业、争先创优的激情和动力。

（三）创新管理机制

考院教育集团成立教科研中心、课程管理中心和质量评估管理三大中心，推进集团教育教学一体化管理。集团总校统管融合三大中心，强力推进队伍建设、教育资源、课程建设、教科研和绩效评价一体化建设，大力实施“名优教师专业引领”“骨干教师专业提升”“青年教师专业发展”三大工程，构建基于“三个课堂”的统一有序的课程体系，推动教学研评一体化，推进教育数字化、信息化，驱动各校区教育教学质量均衡发展、稳步提升。

四、建构课程文化，推动特色发展

深入落实“双减”要求，以课程文化建构为抓手，不断寻求校园特色教育质量的新突破、新提升。

（一）构建考院教育集团“慧雅”课程体系

秉持考院文化传承，积极探索国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程体系化，围绕培育“知礼雅行、博学精进、个性发展”的慧雅少年这一目标，构建“德·润·才·行”四位一体的“慧雅”课程体系，促进学生的学习性质量、发展性质量和生命性质量的“三质”提升。

1.“德·致雅”——知礼雅行，厚德致雅，塑造仪态。确立“一切皆课程，处处是课堂”的理念，融合感恩教育、礼仪教育、养成教育、安全教育、法制教育、健康教育和环境教育七大主题，开发“我在国旗下成长”“谦谦君子，雅雅淑女”等一系列文明素养课程，打造沉浸式、互动式、体验式的文明素养教育模式，涵养品德，塑造仪态，培养考院学子的优雅气质。

2.“润·致知”——学科融合，三润致知，积淀智慧。紧扣文化汲取和传承，探索推进课程拓展，开发既体现学科特点又彰显学科融合的书香润智、红色润责、传统润心的“三润”课程，引领学生浸润传统文化，博学精进，积淀智慧。

3.“才·致行”——“五育”融合，六艺致行，锤炼能力。立足学生实际，确立新时代学生文学、艺术、科学、健体、生存、社交的“新六艺”，开发科技素养、身心成长、艺术气质和人文品质四大类社团活动课程，最大限度地满足学生的多种兴趣需求，搭建才艺展示的舞台，促进学生自主个性发展，提升学生综合素养。

4.“行·致远”——行走课堂，实践致远，砥砺志向。坚持立足课堂，放眼课外，积极建构“文化探寻”“诗意田园”“科创未来”“职业体验”四大实践类课程体系，引导学生亲近自然，融入社会，促使学生增长见识，开阔眼界，陶冶情操，提升能力。

（二）创建“书有光，读最美”阅读品牌

三个校区共建共享“书有光，读最美”阅读品牌，立足悦“读”、乐“写”、美“画”、品“展”四个维度，落实“三有”措施（即建立组织，让阅读有引领；言传身教，让阅读有榜样；设立课程，让阅读有指导），加快构建阅读课程体系，积极推动阅读成果转化，培养师生健康阅读习惯，提升师生综合素养，全面推进“书香校园”建设。

（三）探索书法育人特色路径，做强一校一品——“翰墨飘香润校园”

坚持把书法教育与学校文化建设高度融合，实现书法教育的育人价值和时代意义。着眼书法课程开发、书法社团建设和书法成果展示三个方面，通过书法名家讲座培训、名家师生交流互动、师生书写比赛等活动，引导广大师生深入了解了书法艺术，感受到中国书法艺术之美，提高书写能力和审美能力。同时，集团各校区积极利用媒介，如微信公众号、橱窗板报、校园文化墙等，展示学校书法教学成果。多措并举，实现“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”。

通过一年时间的努力和奋进，考院教育集团在教育理念更新、课程体系建设、教师队伍发展、教学质量提升和办学效益彰显等方面取得了初步成效。但改革之路无坦途，集团办学永远在路上。未来，考院教育集团将持续推进文化建校、文化强校战略，不断凝练办学优势特色，不断增强协同创新能力，不断擦亮“厚雅教育”品牌，努力开创三校区“优势互补、资源共通、共建共荣”的集团化办学新格局，努力绘就各美其美，美美与共的集团化办学新画卷！

作者单位：陕西省汉中市城固县考院实验小学