在“课堂革命”背景下，小学各学科融入思想政治教育具有深远的意义。这一举措不仅有助于学生在成长过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和提高学生的道德素质，而且还有利于推动小学教育教学的改革与创新，提高小学教育教学的质量和水平。下面，笔者结合工作浅谈小学各学科融入思想政治教育的策略与方法。

一、策略层面

（一）强化教师培训计划

为了提升思想政治教育在教育教学中的地位，关键的一步是强化教师对思想政治教育的认知。这就需要学校注重对教师进行思想政治教育方面的相关培训，确保教师充分理解思想政治教育的重要性，掌握将思想政治教育融入各学科的技巧和方法。通过这种方式，教师不仅可以更好地理解思想政治教育的内涵，还能在课堂教学中积极融入思想政治教育内容，帮助学生形成正确的价值观和道德观念。

（二）建立思想政治教育考核机制

仅仅依靠教师自身的意识和热情是远远不够的，为了确保思想政治教育能够真正融入课堂教学，还需要建立相应的考核机制。这种机制可以检验教师对思想政治教育的掌握程度及在课堂教学中实施思想政治教育的情况。通过定期考核，可以激励教师不断学习和提高个人思想政治教育水平，同时还能促使教师更加注重在学科教学中融入思想政治教育内容。

（三）加强学校与社会的联系

学校作为社会的一部分，其教育理念和教学方法必然会受到社会环境和文化背景的影响。因此，为了提高思想政治教育效果，学校应加强与社会各界的联系，借助社会力量推动学校思想政治教育的实施。比如可以邀请专家学者到学校举办讲座，让学生了解社会的发展趋势及对人才的要求；也可以组织学生参加社会实践，让学生在实践中体验和学习社会主义核心价值观。

（四）创新教学方法

传统灌输式的教学方法已经不能满足现代教育教学的需求了，因此需要探索新的教学方法来提高思想政治教育效果。比如可以采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等来激发学生的学习兴趣和学习积极性；还可以借助现代化教学工具和设备，比如多媒体、网络等来丰富教学内容和教学形式，使学生更容易理解和接受思想政治教育内容。

（五）注重思想政治教育的实效性

实效性是衡量思想政治教育成功与否的重要标准。为了提高思想政治教育的实效性，教师要关注学生兴趣和需求，采用生动有趣的教学方式将思想政治教育与实际生活相结合，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。比如教师可以组织学生进行社会调查、志愿服务、模拟联合国等实践活动，让学生在亲身经历中感受和理解思想政治教育内容。

（六）挖掘学科资源

小学各学科中蕴含着丰富的思想政治教育资源，教师要深入挖掘这些资源，并将它们融入课堂教学。比如语文学科中的经典作品可以用来进行爱国主义、集体主义和正确价值观等方面的教育；数学学科中的生活实际问题可以用来培养学生的社会责任感和道德素质；音乐学科中的美妙旋律可以用来陶冶学生的情操和审美情趣；体育学科中的竞技比赛可以用来培养学生的竞争意识和团队合作能力；信息与科技学科的发展可以用来引导学生探索未来，培养他们的创新精神；美术学科中的艺术作品可以用来激发学生的创造力和想象力；劳动教育学科中的实践操作可以用来培养学生的劳动意识和劳动技能。教师通过深入挖掘这些学科资源，可以更好地将思想政治教育内容融入日常教学，让学生在轻松愉悦的学习过程中接受思想政治教育，提高学生的思想素质。

二、具体实施方法

（一） 明确教学目标

在每个学科的教学计划中，都应明确列出思想政治教育的教学目标。比如在语文课中，除了培养学生的阅读理解能力和写作能力之外，还应注重融入正确价值观的教育内容。通过深入挖掘文章背后的思想内涵，让学生在习得语文技能的同时，也能受到思想政治教育。在数学课中，教学目标则可以强调解决问题的能力和逻辑思维的培养。通过引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。同时，还可以融入社会责任感和道德素质等内容，让学生在学习数学知识的同时，也了解到自己作为一名社会成员的责任和义务。在美育课堂上，思想政治教育可以以多种形式呈现，比如通过对艺术作品的欣赏、创作和评论，培养学生的审美能力和创造力；通过艺术实践，培养学生的团队协作能力和自我展示能力。美育课堂还可以通过艺术实践来培养学生的团队协作能力和自我展示能力，等等。

通过明确的教学目标，教师可以更好地把握教学重点和难点，有针对性地开展教学活动。同时，学生也可以更加清楚地了解自己需要掌握的技能和知识，更好地规划自己的学习路径。因此，明确的教学目标对提高教学质量和教学效果具有重要意义。

（二）引入实际案例

在各科教学中，可以通过引入实际案例来对学生进行思想政治教育。通过引导学生分析具体案例，帮助学生更好地理解理论知识，同时还可以培养学生在实际生活中应用所学知识的能力。

在道德与法治课上，教师可以引入一些历史事件作为案例，帮助学生了解历史背景和社会发展，同时培养学生以史为鉴、面向未来的意识。比如教师可以选取一些具有代表性的历史事件，通过分析这些事件的原因、过程和结果，引导学生认识到历史的重要性和对未来的影响。此外，教师还可以从社会热点问题入手，选取一些具有代表性的案例，如社会道德问题、法律纠纷等，帮助学生了解社会现象和问题，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。在科学课上，教师可以引入一些环境问题作为案例，帮助学生了解自然环境和生态平衡，同时培养学生关注环境、保护地球的意识。比如教师可以选取一些全球性的环境问题，如气候变化、生物多样性等，通过分析成因、影响等，引导学生认识到环境保护的重要性和紧迫性。此外，教师还可以从本地区的实际情况入手，选取一些具有代表性的环境问题，如环境污染、生态修复等，帮助学生了解本地区的自然环境和生态状况，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

（三）互动式教学

通过组织小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，引导学生思考和讨论。这种方式能够有效地培养学生的表达能力和批判性思维。在互动式教学中，学生可以自由发表自己的观点，与其他同学进行思想交流，从而形成正确的价值观。这种教学方式不仅有助于提高学生的综合素质，还能够促进学生的个性化发展。在小组讨论中，学生可以发现自己的兴趣和优势，找到自己的价值所在。同时，他们还可以从其他同学的身上学到不同的观点和思维方式，从而拓宽自己的视野和思路。

（四）课外拓展

为了使学生能够更好地学习和理解思想政治教育内容，教师可以通过布置相关的课外作业、开展社团活动等方式，将思想政治教育延伸到课外。比如可以让学生写一篇关于社会热点的文章，这不仅可以让学生更好地了解社会动态，还能够培养学生的观察力和分析力。或者组织一次公益活动，如志愿者活动、社会调研等，让学生在实践中体验和学习思想政治教育内容，这样能够增强学生的社会责任感和实际操作能力。通过这些课外拓展活动，可以让学生更好地将思想政治教育内容融入日常生活，从而达到更好的教育效果。

（五）教师的榜样作用

教师作为学生的引路人，自身行为和态度会对学生产生深远的影响。为了引导学生成长为有道德、有品质、有责任感的人，教师必须以身作则，发挥榜样的作用。关心学生，认真负责地传授知识，诚实守信地对待学生和家长，以自己的良好品德来教育和感染学生。通过教师的榜样作用，学生能够更好地理解道德规范和行为准则，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、需要注意的问题

（一）避免过度强调分数

在实施思想政治教育的过程中，应避免过度强调分数，要把思想政治教育真正融入学科教学。同时，也要避免为了应付考试而忽略思想政治教育的本质。

（二）尊重学生个性

要尊重每个学生的个性特点和学习需求，因材施教。对不同类型的学生采用不同的教学方法和教学策略，让学生能够在思想政治教育中得到真正的成长和进步。

（三）持续反思和改进

要不断反思和改进思想政治教育的实施方法，根据实际情况进行调整和完善。同时，积极与其他教师、家长和学生保持沟通与合作，共同推动思想政治教育的深入。

综上所述，将思想政治教育内容融入小学各学科需要教师全面考虑和精心设计。通过加强教师培训、挖掘学科资源、创新教学方法和完善评价机制等措施，有效提高思想政治教育的质量和效果。但也要注意避免过度强调分数，尊重学生个性和持续反思和改进等问题。只有这样，才能真正实现思想政治教育目标，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和道德素质。

作者单位   西安市莲湖区机场小学