为深入推进课堂教学改革，提升教学理论水平，提高教研员专业素养，3月25日，黄龙县教育教学研究中心组织开展“教研大讲堂”活动。

活动中，马卓老师以《教学反思：教师专业成长的阶梯》为题，从教学反思的内涵、价值、策略、路径、案例解析五个方面进行交流，重点对教学反思的五个策略，七条路径进行分析研究。高学民老师以《在课堂观察活动中推进核心素养导向的教学变革》为题，分别从核心素养导向教学变革的着力点、课堂教学模式的构建、集体备课的个人想法三方面进行了阐述。重点对核心素养目标的确立和核心素养的五个要素进行解读，并结合研究与平时工作，通过课堂教学观察活动和英语学科教学视导，总结提炼了当前教育教学工作中普遍存在的教学目标制定、教学设计等问题，为今后教育教学工作更好地开展提供了理论借鉴。

县教育教学研究中心主任林成表示，一要多学习，要把学习作为一种精神追求、利用有效资源进行系统学习，不断积累知识、锤炼思维、开拓视野，提升个人理论修养和业务能力；二要多思考，在总结反思中，找到自己的不足和短板，提升自己、改进自己、完善自己，促进综合业务素质和工作能力的全面提升；三要多实践，注重理论与实际相结合的原则，创新性地开展工作，用理论武装自己，发挥专业特长，提升工作效率。

本次活动，通过展示、交流，不断完善教学教研培训体系，为学校的教育教研工作提升、教师的专业发展做好了示范引领。下一步，黄龙县教研中心教研员们将不断提高服务意识和专业素养，提升综合理论水平，更好地履行教育教学研究、指导、服务的职能，为成为基础教育课程建设与发展的引领者、推动者奋力前行。