为了进一步加强师德师风建设，贯彻落实中省市关于深化新时代教育评价改革精神，富平县教育局根据《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等要求，2022年在全县教育系统推行了目标明确、措施得力、激励有效、监督到位的师德师风“积分评星”管理办法，着力推进学校管理及教师评价改革，助力富平教育高质量发展。

指路子，规范职业道德，维护教育秩序。富平县教育局经过充分调研、反复论证和集体研究，制定出台了《关于推行教师师德师风积分评星管理办法的实施意见（试行）》，强力推进学校管理及教师评价改革。各级各类学校结合各校教师群体组成实际，成立领导小组，制定实施方案，细化积分考核标准，抓好组织实施推进，按照“一月一积分、一学期一评星、一学年一评定”的步骤进行。“积分评星”管理办法是强制推行的一种符合校情且必须共同遵守的日常行为规范，是评价教师的有力抓手，限制性、激励性强。让教师克服懒惰散漫自满的习惯，降低“职业倦怠”产生的不良影响。在给教师的职业行为拉起“红线”基础上，设置了一道“底线”，每位教师每学期都站在同一起点，每项工作都有相应的分值，且分分有依据，充分体现多劳多得、优劳多得、不劳不得，为教师创造一个有利于教书育人的良好环境。

举旗子，不断完善机制，激发进取态势。“月积分、期评星、年评定”是一把尺子，更是一面旗子。富平各学校不断完善“积分评星”机制，设置符合本校教师群体成长的评分机制，让每位教师都可将自己的教育教学行为与积分细则进行对照，查漏补缺，矫正过失。积分评星细则的细化，让每个人都坚信，有付出就一定会有收获。“我的发展我做主，我的成长我负责”，教师的发展让教师自己说了算，并且把积分评星和综合评定结果作为教师资格定期注册、聘期考核、职务晋升、职称评聘、评优树模、骨干人才申报评选等的重要依据。

树杆子，锻造优良师风，营造浓厚氛围。两年来创建了立诚中学、仲勋学校2所师德建设示范基地；评选出富平中学、莲湖学校、富闽友谊幼儿园3所市级师德建设示范团队，市县级师德标兵58名；同时组建师德宣讲团，开展了4期师德宣讲；举办教育系统师德师风演讲比赛，营造“学优秀教师先进事迹，走优秀教师成长之路”浓厚氛围，大力弘扬立德树人、敬业奉献的高尚师德，充分发挥师德先进典型示范引领和榜样感召作用。

搭台子，挖掘教师潜能，鼓励各展所长。“积分制”管理与“个性激励”的齐头并进，让学校的管理职能从“指挥”向“指导”逐渐过渡。教育局引领各学校在积分细则中，根据教师群体差异设置“加分项”，重在体现评价的多元化。一是引领学校领导充分挖掘教师各自潜能，二是鼓励教师充分发挥个人优势，三是激励教师各尽所能、各展所长，努力寻找到自己的个性加分点，实现“舞台自由”。

架梯子，强化队伍建设，聚力引育并举。师德“积分评星”管理与名师、名校长、骨干教师等评选挂钩，推出“教师培养工程”，构建教师梯队培养体系，选苗子，给牌子，为教师专业成长服务，让教师拾级而上都有梯子。同时，对名师、名校长、骨干教师等各类、各阶段人才成长发展积极给予大力支持，努力为他们的提高创造必要的条件，近两年，先后为620人次提供外出学习观摩和高层次培训进修机会。以培训赋能，以修身树德，努力打造一支业务够强、素质够硬、家长满意的教师队伍。

下一步，该县将进一步深入推进师德师风建设，运用师德积分评星管理办法，规范教师职业行为，锻造教师职业形象，夯实教师立德树人根基，切实筑牢全县师德教育堡垒，引导广大教师坚持以德立身、以德立学、以德施教，奏响富平教育高质量发展主旋律。