3月初，“乍暖还寒时候”，我和同事来到了北依秦岭、南枕巴山，地界三省、襟陇带蜀的汉中市宁强县，开始了为期一周的学习调研之旅。

新学期伊始，走进中小学校园，迎面而来的是师生们学习工作“加油干”的忙碌景象。下午的课后服务时间，宁强县北关小学的多彩社团活动吸引了我们的注意力——

宁强县北关小学羌音合唱团的师生们正在训练

宁强县北关小学茶艺社团的学生在冲泡盖碗茶

“注意色调的调配，边缘处要做好自然地过渡……”国画社团的指导教师带领学生们描绘着春景；

“美丽的宁强四方宾朋来，这里的人们热情好客……”“羌音合唱团”的学生们练习着悠扬婉转的歌曲；

“先温杯，再投茶，盖撩拨开两毫米处……”茶艺社团的学生们跟着指导老师的步骤冲泡着盖碗茶；

“大家注意运针的顺序，不要着急，先出再入……”羌绣社团里掺针绣的教学正进行着……

丰富多彩的社团活动使我们得以“大饱眼福”，在校长黄梅、副校长李晓凤的介绍下，我们了解到北关小学目前有68个社团，并且与学校的“润德”课程体系紧密结合了起来，其中最具特色的便是“羌文化”系列社团。

宁强县北关小学羌绣社团的学生在练习掺针绣

来之前，我们简单了解了宁强县的历史文化，来到这里后，我们才深入了解到，宁强自夏商以来就是羌人生息地和多次迁徙的主要通道，历经千年时光，楚、蜀、陇、秦文化在这里交融互渗，留下了羌族刺绣等丰富的羌文化印记，成为体现民族文化融合演变的重要样本。

“2008年汶川地震后，宁强被列为‘羌文化生态保护实验区’之一，县政府进行了一系列抢修羌文化遗产的工作。”黄梅说，“得益于这个契机，2012年我们学校被命名为‘羌文化普及教育示范基地’，承担着传承羌文化的重任，学校自行研发了羌舞、羌绣、茶艺、剪纸、木刻版画等13种民族课程，还形成了相关校本课程在全校推广。羌族文化进校园活动激发了同学们对羌文化及民族传统文化的热爱，大力促进了少年儿童对羌文化的传承和发扬。”

“我们一直在思考真正的陕南羌族是什么样子的，在极其有限的文献资料下，我们带队去偏远山区向老艺人请教，一点点记录、整理，最终编写成了读本……”在副校长张俊的讲述下，我们深入了解了该校发展羌文化社团的历程。在北关小学，传承与扬弃同时进行着，原本羌舞中祭祀的部分被改编成了更适合学生学习的动作；粗犷的羌歌也改变了节拍，审美情趣更符合青少年；口口相传的古老羌语也与歌曲、舞剧相融合，焕发了新的生机。

宁强县北关小学木刻版画社团的学生在练习

“我已经学习了两年木刻版画，刻线之类的都很熟练了，我很喜欢在这里的时光。”“在茶艺社团我了解了茶的历史发展过程，学会了冲泡盖碗茶和罐罐茶。”“一节课我可以绣一朵花，齐针绣和掺针绣的方法我都已经掌握了……”提起在各类社团里的收获，学生们的话匣子一下子就打开了。不只是学生，张俊说自己也在不断的教学中提升了对羌文化的认知，更进一步认识到了文化传承的重要性，“每当看到孩子们练习原汁原味的羌族歌舞，我的心里都很满足。”

黄梅告诉我们，下一步，学校想借助专业人士的力量，将社团打造得更精细化，创新表现形式，让羌文化更好地传承，满足学生的多样化成长需求。

宁强县第一初级中学高寨子校区羌编社团的学生正在练习

宁强县南街小学东城校区泥塑社团的学生正在练习

据了解，在宁强，打造羌文化社团、传承羌文化已经不单单是北关小学的特色，其他学校也在通过自己的方式传承着古老的羌族文化——宁强县第一初级中学高寨子校区组建羌编、羌绣社团便是其中的一个举措。校长白元军介绍道：羌编、羌绣社团的开设，让学生们可以与非遗文化近距离接触，亲身体验非遗工艺品的制作过程，领略非遗艺术的独特魅力，促进了学生动手能力和智力的提高。而宁强县南街小学东城校区也在这场文化传承中积极参与，成立了羌编社团，让孩子们了解和学习相关手工艺，传承和发扬羌族优秀文化……

如今，在宁强校园里，古老的羌文化正如一股清新的春风，为校园注入新的生机与活力。校园里弥漫着浓厚的文化氛围，仿佛每一寸土地都在述说着羌族悠久的历史。