宝鸡市凤翔区教体局统筹全区教育大局，兼顾各级各类学生公平接受教育权利，把控辍保学作为乡村振兴重要内容，为保障全区残障儿童接受义务教育，巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接不断努力着。尤其对于中度、重度残疾儿童接受义务教育，因人施策采取送教上门安置方案，让残疾儿童不因自身和家庭原因辍学，积极为残疾家庭分忧解难，为乡村振兴扶智扶志，真正实现了全区义务教育“零辍学”，书写了乡村振兴的新篇章。

该区现有义务段残疾学生99名，其中在校生55名，送教上门学生44名。分布在全区12个乡镇，41个村、社区，涵盖智力、肢体、精神、多重、言语5种残疾类别。为落实残疾儿童义务教育有保障，区教体局采取一系列有效措施，保证每个适龄残疾少年儿童受教育权利。

一、统筹规划，精心准备

1.建章立制，成立领导组织机构。为保障送教上门工作有序开展，区教体局牵头成立送教上门工作领导小组，区教体体局副局长张宏军任组长，副组长区特殊教育学校校长薛钊具体负责协调联络，区特殊教育资源中心负责落实。领导小组在原送教方案基础上，重修修订完善了《宝鸡市凤翔区义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门工作实施方案》，对遗留问题进行补充，对不明确的事项重新界定，从制度上保证了送教工作顺利开展。

2.专家把脉，认真筛选教育对象。对于适龄残疾少年儿童，特殊教育资源中心组织特殊教育专家委员会对学生学习能力和自我服务能力进行逐项综合评估，提出安置意见，采取“家庭自愿，定期入户，免费教育”原则确定送教上门对象，依据学生残疾类别和个性需求，实施针对性送教服务。

3.提前预约，提高送教工作效率。为提高工作成效，节省时间成本避免在路途上奔波，送教小组在送教前采取提前预约，规划好路线，对送教对象采取“一点连线，连线成面，逐人入户”方式，完成全区12个乡镇44名学生送教任务，既保证学生上足课时，也方便了儿童家庭。

二、注重过程，精细实施

1.精准施策，一生一案。对于送教上门学生，特殊教育资源中心都会依据评估结果和残疾儿童心理身体、潜能、残障类别，结合三类特殊教育学校义务教育课程标准，制定切实可行的个别化教育方案，逐人建立成长档案，坚持以“补偿缺陷、学会生存、适应社会”为目标，针对性开展课程教学，劳动技能、生活常识、自我服务、卫生习惯、家务劳动、肢体康复、心理疏导等内容为学生自立或半自立社会提供有力保障。

2.保证课时，注重效果。特殊教育资源中心严格按照省、市相关文件精神，保证上足课时，根据残疾儿童少年身体状况和接受能力，每学期每月至少送教2次（其中重度残疾且不具备学习能力的送温暖或送康复1次），每次两课时。对于短期外出、旅游、探亲学生，也会在学生归来后，及时联系补足课时。在教授学生同时，对家长进行管护方法、心理疏导、家庭康复等指导，实现教育效果最大化。

3.专业送教，普特结合。高度重视送教教师的专业素养，通过“请进来、走出去”加大对送教教师的培养，鼓励教师采取多种方式提高自身业务能力，让其了解熟悉特殊儿童心理、情绪特点，掌握疏导方法，支持在送教中学以致用。同时积极联系普通学校结成帮扶对子，鼓励送教儿童参加普特融合活动，发挥普通学生帮、扶、带作用，探索送教儿童比、赶、学途径，让残疾儿童体验集体生活，感受集体温暖。

4.强化宣传，悉心关爱。让送教儿童身在家中，仍能了解和关注外面世界，也是送教上门努力的方向，结合季节变化和传统节日以及节气时令，送教教师向学生和家长及时宣传冬春季传染病、流行性感冒预防知识；让学生了解清明节、端午节习俗；学期初宣讲党的资助政策；春节前对学生慰问送温暖，尽力做到“月月有主题宣传，事事有教育意义”营造儿童喜欢，家长接受的教育氛围。

5.档案资料，有始有终。完整记录每位学生的成长和生活，积累送教经验做好档案资料整理，也是送教工作落脚点。教师对每位学生制定了详实计划，并做好期初评估和期末总结评估，依据教学进度，逐月添加过程记录，做到有教案，有过程记录，有反思，图文并茂，资料既记录送教的点点滴滴，也见证学生健康成长。

三、支持服务，精准保障

1.做好人员配备保障到位。送教工作不仅考验的是教育教学能力，同样考验着送教老师的敬业精神、工作态度和专业能力。送教面对不仅是学生的个性差异，同样面对严寒酷暑，起早摸黑。在教体局统一指导下，特殊教育资源中心选拔专业性强、敬业爱岗、富有责任心、爱心且特殊教育经验丰富的教师，承担送教任务。落实人员配备，确保师资队伍能出色完成送教任务。

2.做强家庭支持保障到位。送教上门工作离不开家庭支持配合，尤其让家长认识到送教的重要性和必要性。该区利用工作例会，动员各镇中心校，重视与家长接触机会，做好家长思想工作，利用家长能充分接触学生了解学生的特点，争取家长的理解，指导家长投入到学生日常康复和生活管理中，充分发挥家长积极作用，让家长榜样示范力量潜移默化影响学生，促进送教学生实现最大进步。

3.做精教具、教材保障到位。满足不同层次不同类别特殊儿童需求，是实现送教上门教学效果直接体现，资源中心紧紧围绕人民出版社义务教育培智教材内容，结合学生接受能力精选章节，从易到难，循序渐进进行授课，并且采取灵活多样方式，自制教具或科学选取教具辅助教学，开展线上教学与线下教学相结合方式，让每个学生学有所获。

4.做足资金、经费保障到位。在区教体局努力下，专门设立送教上门工作专项经费，用于保障送教上门车辆租赁，送教教师伙食补贴，购置必要的保险。同时积极联系残疾人基金会、社会爱心企业、人士将爱心捐赠物品及时发放给学生家庭。让残疾儿童享受政策红利同时感受社会的温暖和关爱。

让每个残疾儿童有学可上，是送教上门工作的奋斗目标也是控辍保学的底线，宝鸡市凤翔区教体局将以特殊教育资源中心为依托，努力把送教上门工作做细做实，认真总结已有经验，创新思路方法，履职尽责、勇于担当，让每位重度残疾儿童，学有所得，学有所获，让每个家庭受益，助力巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，为乡村振兴添彩。