12月21日，延安市“城乡教师学习共同体——名师引领行动”项目总结座谈会召开。延安市教育局党委副书记吴海明，志丹县教科体局党委书记、局长白万杰，延安市教育局继续教育科科长高永，延安实验小学党总支书记、校长孙郡霞，延安市教育局继教科干部崔延锋，共同体项目负责人、延安实验小学副校长惠延霞，项目名导师团队成员代表，志丹县教科体局相关领导以及定点帮扶学校和城区各小学校长代表、“种子教师”代表参加座谈会。

座谈会前，共同体导师景强老师帮扶的志丹县保安小学康宁老师进行了数学课堂展示。康宁执教的是人教版六年级上册《圆的认识》一课。康老师让学生通过自学认识圆，知道圆的各部分名称。能够基于学生已有的学习与生活经验，站在学生的立场上，通过丰富的数学学习活动，激发了学生进一步探究圆的内在兴趣。并让学生在动手操作、小组讨论交流中掌握用圆规画圆的基本技能，了解圆的半径和直径的基本特点及相互关系，理解用圆规画圆的基本原理。

共同体导师刘蓉老师帮扶的旦八镇中心小学的李丹妮老师进行了语文课堂展示。李丹妮老师执教的是五年级上册《圆明园的毁灭》。李老师的基本功扎实，课堂任务导向明确。通过一封家书作为课堂线索贯穿始终，引导学生运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，体会圆明园被毁之痛。

座谈会上，参会人员观看了一年来共同体帮扶工作的记录视频；惠延霞副校长对一年来各项工作进行了总结；导师团队代表刘海琴、“种子教师”代表李丹妮、延安实验小学党总支书记、校长孙郡霞、定点帮扶学校校长代表金海泉分别作了发言。

吴海明要求，一是要注重理论研究与引领，在梳理现有理论研究成果，总结实践经验的基础上，进一步明晰其理论意蕴、内涵要素、操作要领、评价体系等，为其今后的实践提供科学的指导；二是要积极探索教师培训培养新模式，在城乡交流互动中促进师生隐性经验知识的习得，在共同的目标和愿景下将城乡教师组建为一个发展的整体，为实现优质资源共建共享创新一种模式，积极探索、提升、完善乡村教师培训培养形式；三是要充分发挥骨干教师示范引领作用，按照城乡教师实际需求改进培训内容和方式方法，鼓励和引导更多基础教育“三级三类”骨干教师参与到乡村骨干教师培育活动中来，充分发挥其示范引领作用，切实提高乡村教师教育教学水平和研究能力，不断推动全市基础教育均衡发展迈向新的高度。

一年来，项目组共集中组织线上线下活动11 次，公众号报道25期，进行专家讲座17场，课例展示研讨48节，听课问诊120节，师徒共读书目40余本，撰写学习体会70余篇。种子教师贺有丽、叶莉莉、王丹、牛媛媛4人成长为延安市教学能手，尚晓娟、石艳玲、刘生宝3人成长为县级学科带头人，张彩英、思彩铃2人成长为县级优秀教师，杨晓娟、李丹丹等8人成长为县级教学能手，王帅、张小艳等32人评为校级骨干教师，张园园、乔翠等33人主持或参与规划课题和微型课题，教育教学成果247份获奖（不完全统计）。同时，此项目的实施也打破学校个体发展局限，促进学校之间优势互补、共同成长，推动了城乡优质教育均衡发展。