25年前，我进入韩城市新城区第一中学成为一名语文教师，当时的我肩上有一副担子，一头挑着义务，一头担着责任。25年，我在平凡普通的教师岗位上努力实践着自己的志向，收获了一届又一届学生及其家长的信任。

25年的时间里，我已经是2600余名学生的老师，有2000名学生叫我“郭大侠”，有600多学生叫我“郭妈妈”。他们是我的学生，也是我的孩子。25年的近万天里，我几乎把自己的所有时间和心思都用在学生身上，而自己的孩子需要陪伴和关爱的时候，却少了我的身影。只要我在学校，我的办公室基本上是学校最热闹的地方，学生进我办公室就如回家一样放松，坐着的、站着的、开心大笑的、愁眉不展的，全都是真性使然。甚至常常有许多家长找到我，希望我能做做他们孩子的思想工作，甚至还有位家长希望把他的孩子认作我的“干儿子”，“亲儿子也行，人家听你的。”家长沮丧地说，无奈的言语中透出些许“嫉妒”。

我几乎拿遍了业务方面所有级别的荣誉，学校的、地方教育局的、省级的各种教学能手、优秀班主任、“德育双馨”荣誉等，所有奖状垒起来有了厚厚几沓。我到底做了哪些事，成了家长心目中的好老师，学生心中最值得信任的人，同事眼中的榜样，教育系统内的标杆呢？

把爱心当成责任和使命

工作不久，我的班上来了一名在学校出了名的“捣蛋鬼”——李小伟。小伟家庭贫困，母亲常年卧病在床，父亲靠拉三轮车维持生计，敏感、胆大、好出风头是李小伟身上鲜明的“标签”，他在学校基本属于谁见谁头疼的学生，九年级开学分班时，他被意外地分进我的班级。那时，其他科任教师都劝我把他退回去，省得“一个老鼠害一锅汤”。但我没有退，我把李小伟叫到办公室，说：“你在学校的‘名气’很大，好多老师不敢教育你，也有人不希望你出现在我的班级，但我相信你不是一个坏学生，我希望我能看着你成长，并且我相信你一定能成为优秀的学生！”

李小伟很激动，这是他上学以来第一次听到来自老师的正向鼓励，他表示一定不会辜负我的信任。尽管小伟在后来的学习生活中，时不时会有小问题出现，但难能可贵的是，他知错就改，在我的不断鼓励下，他就像变了一个人似的，自主学习的兴趣越来越浓，还毛遂自荐当了班长。此后，我的班级综合评比月月第一。“捣蛋王”变了，其他学生也在这样逐渐向好的班风中变了，孩子们到毕业的时候，总是抱着我依依不舍。李小伟最后考入了高中，入学前还特意来到学校，给我拿了半个西瓜，并向我深深地鞠了一躬。

过了一年，我的班上又来了一个叫小宁的女孩子，脾气特别大，转了好几所学校都没能稳定下来。后来，家长专门把孩子从新城学校转到我的班级。小宁一遇到事情就情绪冲动，甚至做出伤害自己的行为，吓得谁也不敢管理。当我得知她的这些经历后，多次走进她家，与其家长耐心、诚心、细心地交流沟通，终于让家长意识到了家庭教育的重要性。面对小宁，我也是极尽劝抚，耐心疏导，哪怕她有时候“狂躁”冲撞，甚至有次差点儿用小刀划破我的脸时，我第一时间想的都不是担心自己，而是担心稍有进步的她可能又会自暴自弃，回到原点。

2016年冬天的一个雪天，班上的燕燕在校园内不慎摔倒，我知道后，不顾自己的腰椎间盘疼痛正在发作，背起学生就上了医院，自己掏钱给学生检查，因为雪下得特别大，燕燕家长来校不方便，我又把她背着送回了家。等我回到学校时，已经晚上了，我才想起自己的孩子没有接。就在我刚出校门准备去接的时候，儿子顶着一头雪，已经走到了校门外，儿子看见我，说了一句：“妈，我真的很‘恨’你的学生，他们好像是你亲生的，我才是你捡来的吧！”儿子的话让我流了泪。

还有王梦，他的妈妈平常本不太管教孩子，但一到期末又特别看重孩子的分数，没考好不是打就是骂，导致孩子情绪低落，母子间隔阂很深。我与王梦妈妈的沟通一开始并不顺畅，家长非但不领情，还认为是我多管闲事。我不跟家长计较，一如既往地关心、呵护孩子，“一意孤行”地沟通联系。王梦进步，我适时予以表扬；家长愿意交流了，我中肯地提出自己的看法和教育经验。终于，王梦妈妈的心被融化了，学生进步的幅度更大了，母子间的关系也更融洽了。王梦考上高中后，他的妈妈还特意写了一封长长的信表示自己的感谢。

宽严相济做教育

多年来，我一直担任毕业班的语文教学工作，且兼教学负责人，虽然负担重，但教学成绩突出。究其原因，就是吃苦敬业、因材施教。我创立的“灵动课堂”让我的学生在轻松的氛围中获取知识，让同行们不断取经学习。我能把每位学生的长处和短板熟稔于心，中考复习阶段，会结合学生的实际学习情况将编写的复课资料，整理成口诀，然后让全班每个学生学以致用。

2012年中考前，我因腰椎间盘突出难以翻身，家里人吓坏了，准备送我去医院，可当时我实在放心不下学生，说什么也不肯去。硬是让丈夫把我背到教室。全班学生簇拥到讲台前劝我先去看病，说他们自己能行，但我还是坚持上完了四节课。那年中考，我们班54个学生，48人顺利考上高中。被学生们需要，我很幸福。

“学困生”王勤是我2017年带过的学生。他学习底子差，家庭困难，成绩和其他学生相差很大。我就不厌其烦地“开小灶”，巧记、活记，想尽办法激励他，牺牲自己的休息时间义务辅导他，直到他掌握清楚为止。那年，我几乎将所有空闲时间都交给了王勤同学……

我曾遇到一个来自农村的学生闫建波，他性格孤僻，一言不合便动手打人，到处惹是生非。在纠正闫建波的错误时，我会不留余地，甚至有次因为过于直率地指出了他的问题，差点儿被他追着打。但我在发现了闫建波身上的优点时，会先予以肯定并及时进行引导。生活上也是十分关心，发现他缺笔少本，就自己掏钱买给他；看到他蓬头垢面，就给他洗头、洗手；看到他饿肚子，就做碗面条给他吃；他病了，家里没人照顾，我就带上他看医生、买药……毕业的时候，建波悄悄地问我：“我能不能叫您一声妈妈？”

当老师时间久了，我也有了自己的一套办法。通过仔细观察，班上学生的一个眼神和动作，我都能读出其他人读不出来的信息。于是，哪个孩子有了心事、哪个孩子状态不好、哪个孩子需要关注，我都能看在眼里，并记在心里。

“先做人再成才”是我的教育理念，也是我管理教育学生的原则。在我的课堂上，学生可以大声争执问题，但必须要尊重别人，比如对老师要行礼，对同学不能起哄、不能起外号、不能谩骂等。还比如，不管是谁，错了就要认错，失礼了就要道歉。

严格要求学生，“决不让过关”是学生对我的评价。许多毕业多年的学生，上班了见到我的第一句话无一例外都是:“郭大侠，要不是你当年严格，公务员队伍里肯定没有我。”“我身上许多优秀的品质都是被你‘逼’出来的，你可真‘歪’！”

不断充电不断成长

爱研究、爱学习、爱总结是我的工作“爱好”，但凡有可以学习的机会，我定是不会放过的。“三人行，必有我师焉。”我坚持向老教师学习，也向新入职教师学习。将学来的知识运用到教学中，我会收获不一样的课堂，我的学生也会收获不一样的成长。正是我这种“要给学生一桶水，我就需要是源源不断的活水”的信念，让我的教学风格总是与众不同，教学成绩也总是名列前茅。我也收获了累累硕果：陕西省学科带头人、陕西省教学能手、韩城市教研教改先锋、韩城好人、连续10年的中考先进教师、优秀党员、先进教育工作者，主持参与省、市级以上课题10个，并获得优秀；发表论文30余篇；辅导中青年教师30余个，其中20个都获得市级以上教学能手。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，我始终践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我是这样想的，也是这样做的，坚守三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我心中，学生永远是天使，而我，就是为天使修补翅膀的人。（文中学生名均为化名）

作者单位：陕西省韩城市新城区第一中学