题记：

绿已深，夏葱茏，窗外细雨淅沥迷蒙，小屋寂静，一字一字地敲击这些工作中发生的故事，那些或清瘦，或孤傲，或暴躁，或冷漠，或忧伤，或默然，或倔强，或不屈的面孔在我眼前交错重叠，忽近又忽远，让我不敢眨眼。“留守儿童”这四个有特别内涵的字也一遍遍在我指尖跳动，我时而泪盈满眍，时而长吁短叹，时而陷入深思……

“城里的月光把梦照亮”。果真，在山村十里八乡只留下跑不动的老人和要上学的孩子，能跑的能干的都去追逐城里的月光了，从此山野凄清，月光忧柔，世间万千的变幻，钱把一个家的人分两端。2012年9月，教育部公布义务教育阶段留守儿童2200万。近几年从我所带的班级和所调查了解的近百所校园来看，留守儿童趋势有增无减，更为特殊的是随着人口流动的加剧，留守儿童中新增加了一个特殊群体——单亲家庭，这些在成长期间没有父母陪伴，家庭温暖缺失，这些在家庭动荡与父母硝烟中渐渐长大的孩子，他们一面有坚强乐观，自信懂事，天真活泼，爱玩爱闹的天性，同时常年的孤单让他们外表强大，而内心孱弱，易生气、易受挫、易冲动。城里的月光照不到他们的心上，他们那么亮却那么冰凉，他们每个人都有一段悲伤，他们想隐藏却欲盖弥彰，我们万万千千的老师啊，只能接过这时代发展的烙痕，一点点收集家长散落的情感与关注，用爱为孩子擦去眼角的泪水，用爱打开一个个心结，更用爱为他们洒下一地晶莹的月光，让这月的光华比城里的更真切，更圆满，更温暖…… 

一、当爱缺位后

“我儿子进入初中后，家校表现截然相反，你们老师眼里乖乖的孩子，一回到家就变了脸，和他爷爷奶奶无法正常交流，接我们电话都也是怒火冲天，出口就是顶撞之词，好像和家人有不共戴天之仇似的，……我家孩子到底怎么了？”。家长李某焦虑不已。

李某夫妻常年在外打工，孩子两岁多就丢给爷爷奶奶，等反思过来要教育孩子时，孩子都上初中了，这时的孩子一方面被老人娇惯出一身坏习惯，另一方面因父母长期不在身边内向又自卑，在班上虽不惹事不生非是老师眼里的乖乖孩子，学习也算努力，可在家毛病确实不少，比如学习中一会儿要吃要喝，做题只求已知半解，稍不顺心就一字不写。好强的李某夫妻这时才着急起来，今儿要求孩子改变这个习惯明儿要求孩子改正那个毛病，可因孩子自小和他们感情淡薄，哪里听父母的话，更何况习惯不是一天两天养成，毛病也不是一天两天能改掉的。渐渐父母的唠叨让孩子生厌，再后来父母一天天成了孩子的仇人。

其实这是现在中学生很普遍的一个现像。那为什么孩子一方面依赖父母却不感激父母，不尊重父母呢？难道孩子的叛逆期不讲道理是正常的？问题到底出在哪里？

心理医生认为：12～16岁是孩子正处在“心理断乳期”，随着接触范围的扩大，知识面的增加，他们的内心世界丰富了，他们认为自己已经长大了，对社会、对人生有着与父母不同的看法，不想父母处处管自己，于是与父母时时顶嘴，事事抬杠，对父母正确的要求或公正的评论总是以满脸的不高兴、沉默、瞪眼、耸肩等反抗。更何况如果父母长期不在身边，他更独立自负，认为没有你们我照样可以。当父母想要约束时，和孩子就面临一触即发的争吵，而这种争吵谁也不会赢。那么，怎样才能减少孩子对你的顶撞呢？这要因人因事智慧出招。

像李某这样的家庭，在现在的社会比比皆是，当孩子正在成长时父母缺位，孩子对父母已有了陌生和隔阂，这样的家庭父母更应反思自己，多给孩子关爱，鼓励孩子独立，同陪伴孩子成长的爷爷奶奶一起努力校正孩子的习惯，同时给孩子一个释放感情的空间，因为这类孩子易生气、易受挫、多年的孤独让他们在失望或感情寂寞时，往往会毫无保留地将各种复杂的情感发泄出来。不过，这些内在情绪往往不会延续很长时间，因此尽管家长此时很生气，但千万注意别用一些怒气冲冲的语言来训斥他。反之，你应向孩子表达自己的关爱，给孩子讲明自己的不得已，细心阐述不尊敬的语言会伤害父母，冷静地向孩子表述他的话语产生的相反的效果。这样即使你的孩子只有3岁，当你告诉他，伤害了你的感情时，他也会明白的。

无独有偶，班上一个女生也是学习退步，了解情况后才得知，原来他父亲外出包工程把她留在家里，偏偏母亲沉迷于手机游戏不能自拔，久而久之，孩子也打着学习的幌子开始玩手机，母亲发现孩子成绩倒退只是一味责备孩子对不起自己的付出，而孩子觉得母亲没能为她树立一个好榜样，母女几乎成了最亲的仇敌……再比如一个女生在纸上写下一大页骂人的语言，老师叫来爷爷奶奶共同商讨时，女儿当老师面顶撞奶奶说“我爷爷不就这样常骂你嘛，有啥大惊小怪”说的奶奶当场噎住……

所以作为家长特别是留守孩子的父母还要学会站在孩子的角度设身处地的想问题，比如当你不能陪孩子一起看完一部完整的电影，那么，至少应考虑一下孩子的感受，向孩子解释你没有看完电影的原因，向孩子真诚的道歉。家里的事也尽量让孩子多参与，哪怕只是听他说说，也让他感到父母把他当大人般的尊重，感受到自己在家里的重要地位，这样肯定会收到事半功倍的效果。另一方面对于孩子的行为要及时表态，当孩子的语言及语调使你不能接受或者使你不能忍受时，你就应立即给他明确的回答，告诉他：“在我们家，每个人都应受到尊敬。我们永远也不要说这样的话。”不要夸大事实，要清楚你所谴责的对象是粗鲁的语言，而不是孩子，要冷静地顾及孩子的脸面。有时你可能会幽默地处理问题，如用取笑的语调说：“你真的是指那件事吗？”当孩子开始以礼貌的方式与人交谈时，应对他及时赞扬和肯定。

想想我们这一代人在成长的岁月中，没有几个敢和家长顶撞的，最大原因是家里孩子多，父母都陪在身边，家里农活多的数不清，你敢顶撞父母就是棍棒伺候，所以我们对父母有深深的畏惧，这样想来适当处罚也是可以的。比如孩子不礼貌了让他做额外的家务活儿，禁止看电视，不许会朋友等。当然，在实施处罚前，你也可以让孩子有所选择：“你可以向我道歉并按我的要求做，也可以呆在家里不许去看今天下午的电影。”但不要采取伤害太重的惩罚手段，因为那样可能会引起孩子的愤恨，激活抵触情绪，更不要发出含糊的警告：“如果你再说那种话，你就真的有好果子吃了。”空洞的威胁只会使孩子更加固执，从而增加他们的坏毛病。

有时退让法则也是好方法。但退让并不是示弱，而是寻求老师的帮助，比如班上有个孩子是父亲老来得子的宝贝，爷爷奶奶爸爸都宠着，一家人中只是母亲在扮演着黑脸包公，所以孩子常和母亲顶撞，稍不如意就和母亲大发雷霆。这时她母亲没有和她对干，而是很明智的躲开悄悄给班主任打电话说明情况，那位智慧的班主任在“学会感恩”的班会上故意表扬了这个孩子在家中听从父母教育，感恩父母的付出，对父母家人，朋友有礼貌，那孩子悄悄低下了头，后来，那母亲告诉老师孩子变了很多。

教育的前提是了解孩子，了解孩子的成长规律。做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，多学习儿童教育学、心理学，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么，但要注意惜“言”如金，少唠叨。

凝重的现实，孩子美好的未来，就沉甸甸的扛在我们每位父母的肩膀上，别说孩子不听话，别说孩子顶撞我们，也别给青春期的孩子轻易扣上青春期叛逆的帽子，俗话说三岁看大七岁看老，抓孩子要趁早，在看似懵懂无知的孩童时期，别一味为了工作为了生活把孩子交给宠他溺他的隔代亲人，让空巢老人教育空巢孩子，也别为了自己的一时快活做“低头族”，做一个懂爱会爱的家长，不要让爱泛滥成灾，不要让爱错位，更不要让爱空位。在孩子成长的路上，及时告诫他们什么是对的，什么是错的，做负责任的父母，努力丰富自己的教育方法，给孩子一个正确的导向，做智慧的家长指引孩子前行的方向，学着做好孩子人生路上的引导者，让孩子在未来的路上走的更稳、更顺！

二、暴躁的小A

最近学生小A总是情绪易激动，稍不顺心就和同学大打出手，甚至课堂上和带课老师也常是怒目相向。我约他在班公室谈心，谈着谈着说到家庭关系说到了父母，他忽然歇斯底里吼叫：“别提我爸妈，他们是我的仇人，我恨他们，尤其是我爸！”这时他双目圆睁，泪冲满眶，双拳紧握，全身因怒气冲天而不停发抖，我瞬间惊愣，简直不敢相信这是课堂上思维敏捷，爱说爱笑，我常称之为“儿啊”的孩子。孩子为什么这样恨家长，看来我得想办法打开他的心结了。

我轻轻拥着孩子的双肩，为他擦去泪痕，“儿，咱先别生气，平静下来，慢慢说，看看爸爸妈妈做什么事伤你心了，你给老师诉诉苦，老师一定让他们限期改正。”在孩子抽抽咽咽的叙述中，我总算理清了原由。

小A的父亲知识丰富，孩子的功课基本上都能辅导，但因夫妻两工作在外地，一般不回家，回到家就想督促孩子学习，可因为工作压力大，回家一放松就疲倦加烦躁，检查作业看到一丁点错就开始发脾气，错误多了更是怒气冲天，扔本子，撕作业，说气话，孩子小学时一般吓得只会哭，上初中了就开始顶嘴，这时父亲更加生气，直接动手，有时打的孩子眼冒金星。小A还告诉我父母最爱拿他和已在北大读研的表哥比，说表哥当年如何优秀，学习自觉，认真，说小A如何马虎不好学。总之在表哥的光环下，小A在父母眼里一无是处，时间长了小A也没了自信，感觉自己真是最无出息的孩子，对自己很沮丧。

小A和父母最大的怨气是因暑假作业问题，本来每个暑假都是小A最开心的日子，因为他终于可以和父母团聚了，可因有一个周六父亲在单位加班，小A在妈妈安排下先做了一上午的作业，下午他就自在地玩游戏，恰好父亲下班回来了，一看小A在电脑上玩的忘乎所以，气不打一处来，一把抓过孩子责骂，同时连小A妈一起吼叫，小A当然不受这个气，和父亲激烈顶撞起来，父亲动手打起来，打急了孩子当然还手了，结果他父亲更是生气，把孩子揍的喘不过气来。弄的好好一个周末家里哭声四起，一片战争硝烟，孩子带着一肚子怨气逃回到老家又和外婆外爷一起生活，一个好好的暑假不欢而散。

虽然离开了父母，可小A对父母的气并没有消，反而随着父母电话的唠叨更加烦腻，日积月累间孩子不但对父亲产生怨恨，而且个性也发生了极大的改变，易怒易暴，敏感多疑，自卑冲动，甚至连抬头挺胸立正稍息都没自信做好，同时他又极想证明自己的优秀，同学老师提出的任何建议他都像只刺猬一样反刺回去。班上同学和他关系也因此不太融洽。其实小A是个优秀的孩子，上课爱发言，作业也能按时完成，对同学也能尽力帮助，给同学讲题，互相探讨习题，成绩虽不是前几，但也在中等偏上，数学英语学科他经常在百分以上，可就这样一个孩子居然如此憎恨父母，这不由我们不警醒，不反思，不改变。

我不停打电话催促小A的父母回来，他的父母其实也意识到了问题的严重性，很配合地赶回来，针对他们家状况，我开出这样的处方：鉴于目前孩子的心理状态，孩子需要他们的陪伴，但在陪伴过程中孩子的作业只检查做完了没有，不用道道去纠错，那些题老师自会在班上处理，就算发现孩子的错，一定不要发怒要不断提醒自己平和一点，再平和一点，用最大的力量克制自己的情绪，把问题交给孩子自己去发现，去纠错，尽量规避矛盾点。二要看到孩子的长处，多说鼓励性语言，谈到别家孩子的优秀时，不要忘记夸夸自己孩子，让孩子感觉在父母心中自己如别人一样优秀，让孩子有信心变得更好。三是家长不要抱过高期望值，一个身心健康的孩子才是一切的前提，学会定小单元目标，如摘苹果原理，先从最低处开始一点点向上，那结果自是不言而喻。四是家庭教育中父母爷爷奶奶双方要协同作战，一个唱白脸，一个唱红脸，红脸怎么唱，白脸怎么跟都是一门艺术，两代家长要不断商讨，学习。五是要多关心关爱孩子的心理情绪，孩子毕竟是孩子，开心和快乐都写在脸上，家人在一起时不仅仅聊学习，让孩子讲讲班上的逸闻趣事，讲讲某个老师的幽默风趣，讲讲今天课堂内外发生的事情，让孩子慢慢放松戒心，慢慢多一些笑容，情绪慢慢缓和起来，尤其是作父亲的，不要忘记每天给孩子一个笑脸，一个拥抱，一次温情的抚摸，让孩子感受到父母的爱，让孩子从进家门的那一刻起就沐浴在和煦的氛围里。六是周末安排专门的时间让孩子去运动，跑步，打篮球，踢足球，打乒乓都可以，让孩子在运动中把青春的躁动不安通过汗水挥洒出去，让孩子在运动中感受生命活泼泼的美好与激荡。

小A的父母果断请了半个月假，双双留下来陪伴孩子，并严格按我的处方去做，孩子果然平和起来，慢慢理解了父母的不易，情绪也安定下来，又开心地期待假期的到来。

一个孩子绝对关乎一个家庭的幸福和安稳，我们想要岁月静好，想要生活如春天般鲜亮，只有爱才可以解决这一切，千千万万个你和我，千千万万个父母和孩子正一起行走在路上，我们要因爱而超凡，因爱而接受来自四面八方的风雨，我们要用爱在孩子的心中写下最温暖的词语……

三、慢水仙

窗台上的水仙终于开始打苞了，我一直悬着的心总算放下。

这三盆水仙是彩虹妹妹在网上精挑细选的，满载我们的期待穿越几个城市，一路颠簸千余里，在快递员温热的手中来到我家。栽种时想到去年冬天第一次养水仙我稀奇的宝贝似的，怕冻了，怕霜打，怕温度不够不开花，放在家里最温暖的地方。枝叶的确不负所望一天一个样，长的飞快，可是那嫩黄的枝干根本没有腰力，等到打苞开花时就一枝枝东倒西歪，花朵花茎花叶都是一个色调，娇娇的黄，嫩嫩的黄，有气无力的黄，不几天就瘫软一堆成了垃圾。思绪至此，遂把花盆放至屋外窗台，除了及时添加水外，任它风霜雨雪，任他冬阳散照，不去搬动。当然每天还是忍不住去看看，拨弄拨弄盆里的小石子，可一周后还不见任何生命迹象，我有点小动摇，是不是太冷了，冻坏了，要不要搬回家？但想了想还是一狠心坚持。两周左右，终于有第一颗绿芽冒出，慢慢地两枝，三枝，月余后一簇簇枝叶聚满三个小盆口。它们可不管我急切的心情，不疾不徐，快两月多才半尺左右高，可那枝却粗粗壮壮一副腹肌男的形象，色泽和去年也差别太大，不见一点娇黄，均是那惹人的，成熟的碧绿，整个感觉就是经历了生活的风雨后低调有内涵的汉子。叶是一天天有了质感，我又操心一直不见花茎冒出，看看就要过春节了，我不停自语“真是急性子遇见慢蔫货！”

打扫，采购，清洗，纷乱的家务活让我快要忘却它的存在。今七明八马上就要过年啦，开始发面，蒸婆婆女儿爱吃的包子，忙得不亦乐乎间偶尔瞥一眼水仙，哈哈，奇迹出现啦，叶脉间长花苞了！“你终于憋不住了吧，一下子冒这么多花茎，你潜伏的深啊……”放下手中的锅细细观看，好几枝叶脉都有花茎冒出，刚露头的鼓起一个花苞，稍长点的已藏了两个，这样算来每一枝上会有不少花朵的，我特意查看花茎的颜色，不再是娇弱的黄，是绿中带一点点淡淡的鹅黄，一枝枝似丰腴的少妇，有着健壮的腰身。我开心的一连做了几个糖包。

“慢水仙”忽然就想到这样一个名词，忽然就有了一串串思绪：比如这养花似养孩子，越是舍不得让其经风历霜，越是疼爱的无以复加，越是一家人绕着团团打转，越是拼命的补，孩子偏偏营养不良，个子是长得快，可却外强中干，手无缚鸡之力，温度稍一变化就病了，食物越吃越刁，挑得只会说一句“不好吃”，见过好多小孩子吃饭，奶奶，妈妈，爷爷一大家人端着碗一圈圈追着喂，好话说得比饭都多，试想这教育环境下孩子几个不会成为问题孩子？还有一类家庭，父母望子成龙心切，小小孩儿就开始加班加点上什么奥数班，英语班，作文班，音乐班，美术班……孩子忙得应接不暇，家里老人生病不去探望，甚至爷爷或奶奶辈的亲人去世，也因学习忙碌没去上柱香火，忘却最起码的人情礼仪，更谈不上体验生命与别离，小小孩子就像个没感情没热度快速运转的机器人，顾自沉浸在速成世界里，愈发叛逆！

妹妹给我讲过这样一件事：今年到她大山深处一个小学支教，有一天放学了他们几个同事在一起煮火锅，刚吃到一半，窗外围了五六个孩子，叽叽喳喳的讨论：“老师在吃什么啊，这么香，闻都没闻过……”妹妹出去一看，原来几个都是留守儿童，这几个孩子生下不到一岁妈妈爸爸就外出，由年老的爷爷奶奶带，对爸妈几乎没什么印象，更不要说走出这深山老林见世面了。老师把所有孩子叫进来一起吃火锅，孩子们吃得那个香啊，一边吃一边不停给老师鞠躬说“谢谢老师，真好吃”，把几个老师心疼的泪眼汪汪。妹妹说可不要小看这几个孩子，个个都品学兼优，他们孝顺，懂事，别看个头不高，一个个精瘦精瘦的，可却有一把好力气，农活大多都会，假期是爷爷奶奶的好帮手，在学校什么都抢着做，就连老师办公室都争着抢着去打扫，还以此为荣耀和同学比赛谁抢得多。的确，在这大山深处，他们远离快节奏的生活，日出而作，日落而息，沐浴自然风光，没有人为加速，品着大自然奉献的高寒地带慢食品，在大山的褶皱里慢慢长大。

越来越快的生活节奏，快餐食品，快餐文化，快餐教育，人人都失却了渐待花开的耐心。快了还要再快，快如闪电，闪婚，闪离，闪小说……吃没有文火慢炖的馨香，爱没有柔柔曼曼的对视，没有心旌摇曳的波光，更何谈“最是那一低头的娇羞”，那回头一笑百媚生的含蓄。少年时读琼瑶爱情小说，厚厚的大部头书，一个字一个字慢慢阅读，读得常常幻想，有一个人不图回报，不求结果慢慢地，用一生的爱守护身旁，虽然人到中年才知这只是小说，可那些慢慢阅读慢慢怀想的时光却让我永远有一段纯真美好的回忆，让我面对岁月风雨有一个温暖的角落可以休憩心灵！

抚摸水仙绿意浓郁的叶片，我脑海里竟然幻化这样一个场景：“一棵千年老树下，一对相爱多年的恋人缓缓走近，那不再青春的男子，慢慢地，慢慢地伸出双手，轻轻覆盖心爱姑娘的脸庞，那掌心清凉温柔并有着微微的颤栗！远方更远方，一群可爱的孩子沐浴自然之光慢慢长成诗经的模样……”

四、感动

与孩子为伴，我竟然越活越简单，不管春夏秋冬随轻风掠过，不管喜怒哀乐伴芳草枯荣。我常爱手捧一杯清茶，握一段时光陷入冥想，追忆往昔，恬淡者静如秋菊，醇烈者味似如窖酒。回首多年的教书生涯，一张张鲜活的笑脸，一次次难忘的记忆，总会在不经意间闪现。

那一年即将面临中考时，我们年级专门安排自习课组织学生交流回顾三年初中学习生活片断，我提前布置的任务是以感动为题讲自己亲历的故事，为了让每个学生能充分的展示自我，我让不同题材的学生朗读自己的故事，然后让其他同学来评议，学生们兴趣高涨。

故事的叙写真可谓百花齐放，有的学生写到泥石中流涌现的一幕幕感人故事，有的学生写因受到同学的帮助而感动，也有的写亲人们无微不至的关怀带来的千缕心绪，这样的形式在有条不紊的进行着。为了让孩子们的视更宽阔，我又引导说：“我们有时也可以从很细小的举动中寻找感动，这样更能深深感动别人。”一位女生朗读了一篇老师在冬天给贫困学生衣物的事例，引起大家的共鸣，大家都叽叽喳喳交谈起来，这时学生王彬彬忽然离开座位走上讲台，可他并不急于朗诵文章，先直直立正静默了几分钟不开口，同学们竟也瞬间安静下来，我正要张口，他忽然向我来了一个90度的鞠躬礼，然后又面前同学一个90度的鞠躬礼，“开始吧，孩子”，我不由提醒他，他双手捧起笔记本刚准备朗读，可开口间，我们分明感觉到他深深的哽咽，好像有一团东西堵住了他的喉咙，让他很难做到吐词清晰，我明白这孩子真情流露了，我故作镇静的说“孩子读下去，别难过，让大家和你一起分享这份感动吧”。在我的鼓励下，他用半读半哭的腔调继续：“今年开学我突然生病，因爸爸妈妈外出打工，是老师您送我去了医院，联系我姨先为照顾我，又通知父母让他们迅速回来，后来我又做了手术不能到校，我一边备受病痛折磨，一边思念朝夕相处的老师和同学，我没想到李老师天天给我打电话，给了我战胜病魔的信心，安慰我要先养好病，说全班同学都在期待我平安归校，我高兴极了，天天按时吃药，坚持康复，我要告诉大家一个秘密，那一个多月，我是数着指头倒计时等待着早日与老师和同学们见面的……”孩子的语言真挚朴实，病中的感悟说得动情之极，我们听着听着一个个都变成了泪人，有的孩子掩饰不住自己的感情呜呜地哭出声来，我当时也难以控制自己的情绪， 转过身抹掉眼泪。

就算此刻写下这些文字，我的眼中仍是一片晶莹，相应的也有一阵阵酸痛，班内留守儿童有二十多个，因为父母不在家，缺少关爱，他们特别渴望引起别人的关注和疼爱。老师的一点分内工作都让他们铭记在心，这是我没有想到的，彬彬同学平时是个内敛的孩子，一般不多言多语，谁曾想他的内心竞藏着这样丰富的情感，我回想当时的情景，那一天他突然腿疼的全身抽搐，我急忙和同校老师送他到医院，联系上他的大姨，再紧急召回他的父母，在他手术的第二天，我打电话询问病情，安慰了孩子几句，然后例行公事似的每天一个电话问候一下，这在我看来再也平常不过的问候，没想到能给孩子带来这么大的精神鼓励。

这一天，我没有按原来的计划给学生布置别的作业，而是让他们用笔再来续写这份感动，同样是留守儿童的班长叶涵给我送了一张照片，照片背后他这写到：“临近毕业，空气中弥漫着感动的气息，我要用一首《栀子花开》唱出我心中的依恋和不舍，三年了，多少个日日夜夜，是您拨响我们心底深处的那根弦，从今天起我们就要起航，揣着成才的梦想，我们即将踏入高中的大门，笋开始长大；蝶开始蜕变，漫漫青春路，我们踏入青春的征程，一路走来，旁边一直有一座彩虹桥，收集生活中的点点滴滴，心中最纯真的记忆……看，这世界会下雨，受了伤会哭泣，有了爱也会落泪。生命有高有低，可我从未想过要放弃，因为身边有您在给我鼓励，您是我心中的彩霞，是我们可爱的霞姐”。我读着读着思潮澎湃，深为我是个老师而自豪。

从此以后我每带一届班都会细心去关注班内的留守孩子，在学习上严格要求他们，在生活上倾注更多的关照和爱，他们大多单纯的质朴，我不用太多的条款去限制他们，只是尽可能多地体贴他们，走进他们的内心世界，给他们最直接的关怀。孩子自然会体会到我的爱，感受到我的真情，他们接纳我，接纳老师，把老师当作最感动自己的人，从而爱老师，爱学校，爱学习，并学会如何在生活中关爱别人，感动别人，这样的教育于我想而言是挑战性的，也是极有价值的！

五、感谢那个与我对视的孩子

在一次常规的教学检测中，我监考最后一个考场。那是这届学生中调皮“精英”们汇聚的“战场”，更特别的是这个战场中有三分之二是留守孩子中的问题学生，就算大家费尽了心思，针对以前考试发生的很多状况进行了分散调整，可还是“人才济济”。

终于到了下午最后一场英语，开考前20分我走向考场，跨进门。天！这是教室吗？我简直怀疑自己走错了地方：打闹声吵得人耳麻，一地的食品袋、废纸，桌子、凳子也四仰八翻了一串串！这是早上才监督着收拾干净的啊！我气恼了，喝令每个人先收拾自己的桌子周围，几分钟后才勉强理出个眉目来。发下试卷，这些宝贝们总算是静了下来，听力也已开始播放。

20分听力刚完，有几个就放下了笔，眯着眼趴在桌上，我走过去轻轻推了下他们的胳膊，示意他们做题，他们抬起头漠然地看看我，然后提起笔看也不看题就随意地在卷子上写下A、B、C……无奈转过头，等到再去看，他们又睡过去了，遂又去叫，结果惹来了不耐烦的嘟囔。我不想再做徒劳的工作，心里想只要保证安静，让其他人做题就行。

“还有半小时。”我话音刚落，忽然有个学生说：“老师，会的我做完了，不会的也写满了，让我打扫教室吧。”有点出乎意料，我还没发话，他就动手了。看他认真扫地的样子，我忽然很欣慰，就算他学习不好，可态度是端正的，而且能主动承担劳动，这样的孩子将来也能成就自己的一翻事业，这也就实现了学校教育的一个目的：培养合格的公民！

10分钟后，教室恢复了整洁，这孩子又悄悄坐着等交卷时间。这时，“嘶啦”一声，在寂静的教室引起侧目——坐在墙角的一个卷发男生正把手上的英语第一卷撕成一绺绺的。我急急走过去，低声严厉地说：“这卷虽不交，但还要讲呢。”他玩世不恭地看着我，仿佛没听到我的话一样继续专注地撕扯。我本来想转身不理会，可又担心他把撕下的纸乱扔，就小声提醒了一句。谁知他撕得更起劲了，我想拉他起来，可想想又不妥，就静静地一动不动地看着他，看他到底会如何做。一分钟、两分钟……六分钟过去了，他忽然低低地凶吼着：“你站这想干啥？”然后抬起头来直勾勾地盯着我。

教室里空气仿佛静止了，大家都观望着，看我会如何暴怒。我努力克制自己的情绪， 定定神，用半是指责半是可怜的眼神定定地和他对视：一分钟、两分钟……慢慢地，他眼里的挑衅淡了下去，再后来，他把脸别了过去，又转回来，对着我微微一笑，把刚撕下的纸条轻轻揉捏在一起装进自己口袋，然后又若无其事地把第二卷拿出，低头写起来。

化解了一场可能爆发的战争，我也暗暗舒了一口气。我要感谢这个孩子，他让我意识到沉默的对视也是一种力量。面对这些或爹妈远离，或少爹少妈、或多爹多妈、或势宠而骄、或任性妄为、或暴戾冲动的孩子，说教不但没有用，反而会激起更大的反感，稍不注意还会出现各种无法预料的后果。很久以来，我们就是这样与他们“斗智斗勇”。青春期的叛逆是令老师和家长最头痛的存在，尤其这些没有父母监管自由散漫的孩子，但我想他们终归是孩子，心底总有一道最弱的防线，如何打破这个防线走进他们的心灵，这是值得我们认真思考的课题。

我要感谢这个孩子，他让我意识到沉默的对视也是一种力量。在对视中反省，在对视中放下任性，在对视中学会收敛，在对视中慢慢规范自己的行为。从现在起，我们真的要开始锻造自已，让自己的眼神更加丰富，更加有内涵，更加充满力量……

六、也说自私

最近很多家长反映，说孩子特别自私，言谈中很是苦恼，不知如何应对。其实这个问题由来已久，尤其在二胎政策刚放开时，矛盾一度十分突出，很多孩子不愿意要弟弟或妹妹，当父母问原因时，孩子们的回答如出一辙：“姐姐哥哥好啊，可以爱我照顾我，我才不要照顾别人！”

孩子们为什么会产生这种自私心理？原因主要有这样几点：一是因为生活富足，物质充裕，家长对孩子的溺爱也达到了前所未有的程度，很多孩子不会分享。二是家人之间的一些小动作、小细节形成误导，让孩子眼里没有长辈，没有他人，认为凡是以自己为中心的事就是对的，否则就会以各种方式逼父母就范。三是几乎所有的信息都把孩子的地位提到空前的高度，这都给孩子极大的暗示，助长他们的自私。四是家庭突遭变故，孩子没有了监管，一个人生活孤独寂冷，为了自保形成极度强烈的反抗意识，迷茫堕落后更加冷漠自私。

孩子的自私就在于所有人都要为他服务，而他只想到自己。俗话说，“伴君如伴虎”，这用到现在的小孩身上也很贴切，如果一件事情不如意，小时大哭大闹。稍大点动辄不吃饭，不做作业，把自己关进小屋子不出来，再有脾气大的还离家出走。一般的家长面对孩子这样的无理取闹会采用息事宁人的态度——妥协。这就好比战争，你一场战败，他就开始攻城略地，你只有节节败退。如果这时家长选择另一种方式，结果就完全不一样了。记得《爸爸去哪儿》郭涛的儿子石头因事不如意而哭闹，郭涛的处理方法就是“拉开门让儿子站在门外哭，自己哭够了自己回来”，面对渐渐暗下去的天，和对自己眼泪不理不睬的爸爸，石头自己停下了哭闹，乖乖地向父亲妥协。在我小时候，父母常说一句话：“别理，让羊油滴到石板上——冷磬（谐音，意思是自己凝结）。”我感觉这句话道出了一个简单朴实的教育方法，面对孩子的无理取闹，完全可以置之不理，让他自己消化，反思。可以说这一期节目影响了很多中国的年轻家长。所以，社会和媒体的导向很重要，要引导孩子一点点认识到，自己和其他人一样都是平凡的生命个体，认识自己生存的责任，学会克制，这一点任重而道远。

前几天我处理的一件事颇为典型，一个原本品学兼优个性开朗的男生忽然变的沉默寡言，还不断四处借钱，我急忙深入调查，才得知原来这学期开学他的父母不知为啥大打一架后一气之下双双离家外出打工，留下孩子一人在租住的小屋，孩子的生活一下子从云端掉落尘埃，原来一直是父母的宝，被宠着爱着，可现在瞬间孤独无靠。他一面痛恨父母，一面在网络中寻找安慰，很快就沉入网络游戏不能自拔。我急忙打他父亲电话，可已是空号。幸好母亲只是在外县，也还算负责，可每月给的生活费咋也不够他胡花，这孩子就不断编各理由向班上同学借钱，同时想出各种方法逼迫在小店打工的母亲，最后母亲实在给不出了，孩子居然发消息说：“算我借你的，再过两年我长大了，卖肾还给你，从此我们两不相欠。”那母亲柔弱而凄然地向我哭诉，我一方面给她做工作让她要强大起来，同时劝她不要意气用事，该回来守着孩子了，孩子忽然变的这般冷漠自私，就是家长抛下他不管他，孩子伤心到极致的一种反抗和自我保护。我一次次叫来母子二人谈心化解矛盾，打开心结，同时让母亲带他去医院走走，看看那些重病患者如何渴望健康，让他体会到一个健康的体魄有多珍贵。我隔三差五给这位母亲说，要对孩子多爱一些，让他体会到母爱的温暖，感觉不会再遭遗弃，当然也要管理严一些，不能再纵容他借钱沉迷网络，一次一次，一周一周，家校配合教育，孩子明显有了改变。

现在的孩子要么集“万千宠爱于一身”，家里的东西第一个是留给孩子的，从爷爷奶奶，姥姥姥爷到父亲母亲，所有人关注的焦点都聚在孩子身上。打开牛奶箱，第一瓶牛奶递给孩子，打开冰箱，第一个新鲜水果递给孩子，炒好菜，第一口好吃的夹给孩子……这些生活中的小细节小动作不断积累，孩子以自我为重心的观念就得到了强化。要么是小小年纪就倍尝孤单冷落的滋味，尤其是父母不负责的家庭，孩子的冷漠自私更是有着极大的社会隐患。

归根到底，孩子的自私还是大人惹的祸，现在如何收拾这个摊子，我们都得下苦功来学习。

七、洪山送教记

洪山是我从吃中认识的，那里豆腐乳辣是细细的辣，香是淡淡的香，入口是绵润润的柔，再配上安康热腾腾的炕炕馍，真真是怎一个爽字了得……贪吃的我一直悄悄喜欢默默暗恋着，说不上有几年了，可洪山到底在哪方哪位我却一无所知，早些年只听说去哪里山高路陡需折腾半天，常常醉车的我遂也不作此念。

谁成想机缘说到就到，11月1日一大早在教务王主任的带领下，我和几个同事一起踏上了前去洪山扶贫送教的征途。车子先在前往紫阳的高速上稳稳行驶，至蒿坪出口就到乡镇道路，路面虽十分平整，可路却绕过一山又一山，曲曲弯弯，车速一再地慢下来，本来一个小时行程已多拖了半小时，就算这样同行的唐唐在集镇外还是忍不住“一吐为快”，我也是强忍着下车就直奔洗手间。

清爽的酸菜拌汤解去了所有的不适，站在教师宿办楼四层极目四望，校园依山傍水，那条从凤凰山中穿行而来的小河清亮见底，淡薄的光缕直透河底细石，有落叶或在迂回的水面悠悠打转，或在稍急的水中缓缓飘移，四周山峦色彩斑斓，红的深红，绿的墨绿，蓝的湛蓝，衬得那白墙红瓦顶的校园建筑也凹现着秋天的大气和沉稳，别说在这里看秋还真是颇有一翻滋味的。课是九点才第一节的，语文英语我们分别有同事上第一节，数学先是我们王主任亲自出马，八年级等腰三角形让他讲得严谨生动，看着年届50的他还和学生如此亲和，在讲台上，走道里手之，舞之，我感动不已。第二节是我的课，我是带着这里课改老师的很多疑惑来送教的，所以我自是十分上心，课上了几分我就发现这里的学生比我预想的好多了，而且绝不比城里的孩子差半分，举手发言普通话标准流利，声音清晰，无论是语言展示还是上黑板做题都落落大方，这节课上的轻松而高效。

午饭，校食堂的小菜暖人暖心十分可口，77稍事休整，1点半全校初中老师又齐聚会议室，李校长虽年轻却沉稳实在，说话办事简单直爽，几句话就拉开讨论会的帷幕，语文的，数学的，英语的谁有经验谁发言，谁有疑惑谁发问，谁还没说完谁补充，大家争先恐后毫无保留，为了让我们的育人更有质感，为了我们的知识更为生动，为了我们这大山里的孩子能飞的更高远，大家激昂着，专注着，沉思着，记录着，感动着……此时此地此情此景就如那洪山豆腐乳般醇美醉人……

不知不觉几个小时过去了，居然到了放学时间，我们走出会议室，这时大门外已站了好多来接孩子的家长，学前班的同学排着整整齐齐的队子从教学楼过来了，我急急抓拍孩子们，这时一个20多岁的憨憨实实的手捧点名册的壮小伙进入镜头，他面对学生，倒退着前行，边走边细心地拉拉几个打着趔趄的孩子，孩子们走在门口很自觉地停下来，静静地看着他们的老师，小伙子清清哑哑得嗓子说：“这周就放学了，孩子们，回家要让爷爷奶奶给洗澡，还要注意安全啊，记住没……孩子们下周见！”“记住啦，老师再见”几十个孩子齐声回答。校门开了， 看到家人的孩子一片鹊跃，小伙子老师细细盯着面前的家长，认真地辨认着，只剩最后一个小孩子了，可家人还没来，老师一边拿手机找电话一边安慰孩子：“不要急，我就给你爷爷电话”。好一会儿电话通了。终于送走了最后这一个，我赶上前去细问才知老师姓刘，刘老师告诉我这一个班有48个学生，家长他都认识，他说他这些孩子近一半是留守儿童，父母不在家，孩子们周内是住校的，他一个人包这个班，整天从早到晚都要不停地和孩子们说话，声音都哑得不行了，可是他工作的很开心。这时李校长介绍说学生和家长都叫他：刘妈妈！甚至有家长为了让他带孩子，专门从远处转过来，还有孩子该上一年级了还恋恋不舍刘妈妈，让家长找校长让再读一年学前班……听着刘老师沙哑的声音，看着他额头大颗的尘粒，我的眼睛禁不住湿润了。实在遗憾的是我本来抓拍到了刘妈妈好多照片，包括给家长电话那张，可是被我往电脑转移的过程中不小心从手机删掉了，我现在还在后悔着。

忽然想到近年来教师队伍中极个别师德恶劣的败类，严重影响了教师的整体形象，有很多人因此叫嚣着把矛头对向所有的的老师，说教师们如何不敬业，如何浮躁，如何只向钱看，如何如何……以前每每听到这样的话我总是忍不住大声和他们理论，而现在，我只想郑重地告诉那些不调查，不取证，随便人云亦云的人：“请你在发话之前到每个校园去转转，找一找，你会发现有无数个像刘妈妈这样的好老师，当你面对他们质朴的双眸，纯净淡定的心灵，当你面对他们春风般的微笑，他们对孩子细心温暖的关怀……”你是否想到多少个孩子因他们的默默付出正快乐学习，健康成长，那么请问你还要说些什么？…………

八、访贫日记

（一）

她，一位不到三十五岁的女人，就面临两次婚姻变故，留下一个刚上初一的儿子和一个未满周岁的女儿，同母异父的两个孩子体内流着同一位母亲的血液，因她强烈的母爱，把两个孩子都留在了她的身边。

她头上还有两位已过花甲之年的亲生父母。一家五口人，老的老小的小，年迈的父亲还得干着粗重的农活，农闲时还要在工地做点小工，挣点零用钱，她在学校附近一餐厅打工，每个月1500元的工资，可以说是他们家最大的经济来源。两间破旧的土房，坑坑洼洼的地面，虽说能勉强渡日，但是家里的条件，让人一看，也只能是温饱线上挣扎的状况。因为摸底排查学生贫困户情况，这周六我就突然闯入了她的家。

我向她了解孩子在家情况，谁知她一张口就指责孩子不懂事，每天都要向他们要钱，少则一两元，多则三四元，要是不给的话，孩子就会冲他们发脾气。这样她又忍不住拿孩子出气，经常为这事打骂孩子，他爷爷马上给我说：“他妈打孩子很野蛮，我们看不惯，为了这事，我经常给她说，要给孩子好好说，光打是不行的，昨天他妈打他，他急了就用剪刀戳他妈。”我一听这话，感到不寒而栗，在眼中他还可称的上是个听话，懂礼貌，遵守纪律的孩子，怎么一回到家里就成完全变了样儿。我忽然想起初一上半学期时班上同学时有告他状的同学，他的邻居平平反映说他在家也爱骂人大人，倔强，不太听话。多次找他谈过话，也在班上批评过他好几次，这学期以来，他变得比以前懂礼貌了，不在学校骂人，也很少听见他在家里调皮骂人的现象， 可今天看来他只是隐藏了自己。但看眼前这情形造成孩子这个性的原因还是家庭与母亲的问题。

心念至此，我就对他妈妈说：“以后除了孩子犯了不可饶恕的错误，屡教不改，你可以严加管教象征性打一打，一般情况还是尽量向你父亲说的那样，给孩子讲道理说服教育。尽量让他明白错在哪里，给他改错的机会。暴力教育的结果还是暴力，只能纵容孩子形成暴力的倾向，孩子之所以用剪刀对你，说明你肯定用这样的言行给了他示范或暗示，这样的后果是不堪设想的。”你家的贫困我会向上反映，党和国家正在抓扶贫，相信村子里很快会帮助你们致富的。同时我很了解作为一名单身母亲面临的困境，你心情不好的时候要学会转移，不要把所有的怨气发泄在孩子身上，你要给孩子示弱，让他看到你的痛，你的难，让他学会承担责任，看着她满面的泪水，我强忍着满眶泪水，不断安慰着她。

这时，孩子从外面回来了，见到我很吃惊，招呼我之后坐在我的身旁，我语重心长的对他说“你今年进步很大，在学校是个听话的好学生。妈妈说你每天一放学回到家里就开始写作业，能帮妈妈做一些家务活，还帮妈妈带妹妹。可是在家有时候脾气太犟，不太听长辈的话，甚至还有些不符合学生的言行，这是不对的，你看你穿着干净整齐的衣服，长得壮实的身体，这都要感谢你的妈妈，她就是对你的态度不好，你要安慰她，不要去顶撞，这样她会更伤心，你的妈妈能把你们俩带在身边，就是想尽最大的努力供养你，你爸爸没有在你身边，可也是很爱你的，平时你可以向你勤劳的爷爷学习，穷人的孩子早当家，再过几年，你就是家里顶天立柱的男子汉。”我还拿他们邻居的大哥哥做榜样，因为那一家人就是由于以前很贫穷，如今却过上了好日子，盖起了小洋楼。孩子听了含着满眼的泪水，一直都随声答应着我。看着他似懂非懂的神色，我明白我今天的谈话，或许不能真正为孩子的成长起到什么作用，但是我坚信，在孩子的记忆中会永远的留下今天谈话的这一幕画面。

回家后我就给孩子的生父打了长途电话，我们做了交流，我希望他经常给他儿子打电话，安慰他孤寂的心灵，打开内心纠结的痛，对于单亲家庭让父爱不要缺失，在父母的共同努力下让孩子健康快乐的成长，我也祈愿这个家庭早日摆脱贫困走上致富路。

（二）

阳光暖暖的洒在小院，院墙虽然豁了一个角，可墙头那一簇香刺玫正好借势伸展，醉人的馨香充盈着院子的每一个角落。院子正中一把轮椅，一个头发半白的老太太正闭眼靠在椅背上。“婆，水开了，来，喝药了”就在我们迈步进院门的时候，一个十多岁的少年一手拿着半旧的搪瓷缸子，一手端着半碗中药正从偏厦子厨房走出来，这孩子正是我今天要家访的对象陈强同学。

“啊，李老师，吴老师你们咋来了”。孩子急忙把手中的杯子和药递给奶奶，给我们取来两把椅子招呼我们坐下，椅子是最简单的柴椅子，椅背已濒临散架，腿也有点左右晃动，陈强不好意思地说：“老师，要不你们坐那石凳上。”我这才发现陈强奶奶身后还有一张石头砌成的桌子，桌子上正摆着陈强的英语作业，那石桌子旁有三个圆石凳子别有特色的，我随口就夸奖起来，陈强挠挠头羞涩地说“这些都我爸自己从山上弄的。”

“老师好，我们家强儿是不是犯啥错误了啊，你们找上门了啊？”陈强他婆知道我们是老师，急忙去抓拐杖想站来。“老人家，你不要急，安心坐着，陈强在学校乖着呢，学习优秀，作为我班的语文学科小组长，各方面都做的不错啊，开学初，我们了解到你家是贫困户，一直想来家访，了解一下你们家具体情况，顺便也了解一下陈强这孩子在家里的表现。”

“唉，说起这家，都是我害的，强儿他爷爷死的早，他爸他妈人又憨实，脑子不灵光，家里种的地只能填饱肚子，前两年我的腿又出了问题，你看这条腿没有一点知觉，脑子也一天不如一天了，昨天的事儿今天都记不得了，天天要用药啊。农闲时他爸妈就随到外地去邻居家承包的工地做点力气活，挣零花钱。”陈强他婆边说着边用手狠狠捶自己的腿。“唉，这不争气的腿，都是我害了强儿，小小年纪回家就没闲过，他爸他妈不在家，一些小零碎活都得靠孩子，穷人家的孩子早当家啊。”“婆，你别这样啊，我这不挺好的嘛，你不是天天给我做饭吃啊，那点小事一个周末我都搞定了，平常也不耽搁我上课，学校作业也不多，我刚好当锻炼身体了啦”。陈强急忙拉着他婆的手不让再捶下去。“老人家，您别伤感，国家政策这么好，我们就是来了解你家情况，想帮助你们，政府现在也有专人包抓这事，大家都会让你们尽快脱贫致富。”“这倒是的，政府那个李书记也来好多次了，正在商议给我们弄个什么林下养殖项目，让他爸他妈学习养殖，他爸那个笨驴犟的很，说自己不会弄，过年都在工地看场子，生怕不让他再出去，唉，可怜我的强儿，年饭都是我们婆孙俩吃的。”老人家说着都有点泪眼婆娑了。

“没事，婆，有我呢，我边读书边学习，保证学好技术教爸妈，昨天我不是打电话了啊，爸和妈不是说很快回来嘛”“是啊，老人家你看你孙儿多懂事啊，有这样的孙子是您最大的财富，只要您辛苦一点帮孩子每天做好饭，让孩子上学时能安心读书学习就是对孩子最好的支持，再说，学校老师都会帮助陈强的，这么有志气有孝心的孩子现在太稀缺了，说实话陈强在学校品学兼优也是您老人家教导的好，正是您有事就让他去做，正好磨炼了他，让他无形中有了家庭责任感，这对他的成长是一件好事，陈强，你说是不是？”“嗯，老师，这些活并不累，我可以的，我只想婆好好的。”陈强说到这儿也泪光闪闪的，我的心不由一酸，我知道孩子舍不得相依为命的婆，怕老人家的病严重。

“你婆不会有事的，你好好听话，认真学习，做不了的事，有困难的事我们老师帮助你呢，陈强，从现在起你不仅是我学生，也是我的孩子，你的事儿就是我的事儿，记得无论什么事都要和我沟通，我们一起来发家致富咋样！”陈强看着我用力点了点头。

我这届班上学生百分之七八十的孩子家庭条件优越，在家都是小皇帝小公主，不说干其他活，在教室打扫卫生都是问题，我想我该接连组织班会，让同学们认真看看紫阳那几个最美孝心好少年的事迹，让他们以《假如我是XXX》为题写观后感，我一定要让陈强上台交流，我想他的文章一定会写得真实感人。

是夜回到家，我想到陈强，想到那桌，那孩儿，那事儿，瞬间提笔写下小诗《镜头》：

背景很单纯

一只鸟站在屋脊

仰头看天

天空很蓝，蓝的有些虚幻

一只斑驳的毛狗，头

耷拉着

身板单薄的少年

趴在院里的石凳上

咬了咬铅笔，继续书写

“今天没有什么特别的事情

枇杷熟了，向日葵正在生长

奶奶还是一声接一声

咳嗽。毛狗从村口

只身返回……”

九、巴子和鬼子

学生男，外号巴子，（父母离异后分别去了宁波与上海打工，他跟爷爷过）黑瘦矮。两只小眼睛，时不时流露出狡黠的目光，让人常常感觉他眼含敌意。做事慢而不得要领，但聪明。

学生女，外号鬼子（父母离异后父母去了云南和广州打工，他跟奶奶过）白高胖。做事大大咧咧，不像是个女孩子，泼辣，校服内穿着暴露。写字好似日本留学生，因为她的每一个字，有了偏旁就没有部首，若不细看还真像日文，但篇幅老长，平时老装很认真的样子。

两人在一起很有对比性，区别很大，但有几点是相同的：他俩都是没有父母监管的留守学生，也是插班生，而且是从同一校同一班转来，现居然又到了同一个班。

按道理说，他俩人应该比一般同学关系要亲近的，但是让我没有想到的事情发生了。

中午午休我的电话年级值班老师叫响，我急忙接听，还没等我答话，同事急促地说：“你快到办公室来，你班两个早到的学生在打架，一个躲到了办公室，另外一个还在门外骂，局面我快要控制不住了，快！快！”

急急赶去，老远就看见了这个叫鬼子的女生，双手拄着一个拖把把，站在办公室门口大声的骂着什么。等我走近了，她的声调更高了，很刺耳，又骂道：“羞先人，还是个男子，有本事你还到办公室，让老师保护。自己做了错事，不敢出来你像个啥东西……”她喋喋不休，边骂边用眼睛瞅着我，似乎在求帮助，又像是在挑衅，一幅很生气又很委屈的样子。

我看到这样的事情，该怎么办呢？怎么办才是最好的处理方法，急切之中，我想到应该以最快地速度让她先安定下来。得要控制一下鬼子的情绪。

于是，我先板下了脸，带看不看地说了句：“快要初中毕业了，也是十几岁的大姑娘了，像啥样子！回教室去！等我叫你！”我头也没转，径直走进办公室。看见了巴子蔫不唧唧地站在一旁。我啥也没说，坐下，我在等外边的鬼子走了再问话，这也是我一惯使用的“冷”处理法。先让学生平静，我也平静，在平静中想好从什么角度入手来处理这些学生的纠纷案。多次处理经验证明：这个方法非常有效，而且自己不会慌乱，处理效果很好。

首先要搞清是怎么回事，既然巴子能到办公室，说明巴子有可能占有一点道理，但要问出真实事件，还得一个一个分开问，最后在叫到一起对质，这样才能解决最根本的问题。

鬼子又骂了几句，不见我动静，终于走了。

我抬头问巴子：“怎么回事？”

“她把拖把弄坏了！”

“怎么弄坏的？”

“她用脚把拖把头踩掉，拿拖把棍来打我。”

“为什么要打你？”

“她骂我黑，骂我矮厝厝子。说我鼻子翻翻子，长的丑。根本就不配呆咱班。”

“，单巴掌拍不响，那，你骂她了吗？”

“……”

“男子汉大丈夫，你还跟女生斗？好好想下自己有错吗？”

“……老师，我也有错！”

“你先去教室把你认识到的错误写出来。”

我跟着巴子，来到教室叫出了鬼子。

“你是个女孩子，看看今天你那样子？怎么能这么泼辣，说说有什么委屈？”

“他骂我。”

“骂什么？”

“我说不出口。”

“什么说不出口，那我怎么批评人家？”

“他不止一次骂我？”

“……”

“……”

“我给你写吧。”

她找来了笔，写了两个字：“奶霸”

我看了很生气，难怪鬼子要打他，太不像话了。

但我还要了解事情的整个经过。于是我叫来了目击者。

事情的整个经过原来是这样的：

巴子说自己身高175cm，鬼子听后说：“长的又矮又黑，你有175cm？”巴子说：“就你好，不就是你胖的有特点嘛！”

鬼子上前推了巴子一下，巴伸手还击，两人一来二去，结果巴子被推到课桌下去了。巴子起来，就大骂：“你个死胖子，不就是个子高，有两个大东西，力气大嘛，张狂啥子呢？”

鬼子大怒，跑到教室后拿起拖把，三下五除二，踩掉拖把头，追着巴子就打，巴子见势不妙绕着教室外道就跑，最后没有办法了，才急忙跑到教师办公室。

这样的小事，竟然能让一男生一女生闹的不像样子。

唉，这些缺爹少妈好斗的学生！如果不处理好，会产生很多不良后果，很可能留下后遗症。

巴子拿来了他写的认识，看起来好像真的意识到了自己的错误。他在认识上写道：我真的知道我说这话是不对的，就像是流氓，其实，我也是气急了。老师，虽然我没有父母教育，可我是想学好的，来咱班后我变了好多，但就是遇事就忘了控制自己的情绪，一点也冷静不下来，希望老师您原谅我。

我说：“这不是要我原谅你哟，你说应该让谁原谅你呢？”

巴子说：“我知道了，我向她认错吧！”

我有点不放心：“怎么认错？你说说看。”

巴子思考了一下子，“我向她鞠躬道歉，请她原谅。保证今后不再说她的流氓话。”

“好，那要看人家能不能原谅你。你去准备一下子吧。”

鬼子来了，她怯怯地把我望了又望。

“老师，其实我也有错。我不该先骂他。”

我心想：“有戏了。这样就好了。”

“可是他骂我太难听了，也不止一次，我真想撕了他的嘴！”

我心不由又一紧：看来并不像我想的那么简单！“他的嘴该撕，一会我把他找来，你撕吧。”

“……老师，也不要这样，也都是同学，没有必要闹得下不了台。”

“嗯，对了。你很明白事理，是个好女孩！”

“那你打算怎么办？”

“只要他以后别再这样叫我就行了。”

“好，但是你也应该注意一下子，”“比如：校服里穿的衣服要宽松点，衣领要高点。另外，和同学说话也要注意和言细语，这样才会显得有涵养嘛！”她有点不好意思，低着头不说话。我话锋一转，又问她“你觉得你在班上威信咋样？”

“……不太行……”

“你知道是为什么吗？”

“……”

“我看主要是你气量还不够啊！对他人，对家长，对社会都要有容量，大度，宽容才能赢得别人的尊重。望你三思。”她点点头。

于是我叫来了巴子。我没想到，他们俩一下子都很谦虚，各人都说了自己不对的地方，请对方原谅。

最后，鬼子轻声说：“我们俩家庭相似……，更应该互相帮助，互相鼓励好好学习。”

临离开办公室时，巴子突然说：“老师，给您添麻烦了我，对不起你。”

一只脚已跨出办公室门的鬼子，也转回身子说：“老师，我是最对不起你的，还给咱班丢分抹黑了，我一定好好学习，一定争气像你常常教导的那样做一个健康，阳光，乐观，向上，努力追梦的好孩子。”

“嗯，我相信你，而且我相信你的字也会变得更漂亮。”

第二天，鬼子买了一个字帖。

巴子在书桌上立一个警示牌：“我要努力改变，向高中进发！”

细细想来，在我们不间断的攻心术下，两孩子在进入本班一年多时间内，已有了非常大的变化，比如慢慢褪去了高傲，冷漠，自私，现在又丢掉了死不低头认错的遮羞帽，让我略感欣慰！看来教育这些没有父母监管的留守学生的确不是一时一事，要付出长足的耐心和爱心，才会有收获，诚如我常鼓励学生也自我鼓励：“相信自己，永不言弃，相信每棵草都会开花”！

十、多动的小赵

表现症状：

上课总是坐不好，好像凳子上布满了钉子，一坐定就痛。更可恶的是，他上课老搞小动作、走神、拿同桌的东西、有时甚至特意在课上冒出一两句怪话引起哄堂大笑，严重影响到同桌及周围同学的正常听课。下课手极痒，不是给这个一锤，就是戳那个一下，投诉他的同学从来没有停止过。如初一第一天第一节课是英语，刚上课不过十分钟，他悄悄脱掉鞋子塞到同桌的书包，然后前后左右的转，用手戳弄同桌，说同桌把他的鞋子藏了，同桌听不成课，很生气，举手告诉老师，老师把他批评了几句，他安宁了不过十多分，又开始了。在家里常爬来爬去，在门顶放鞋，放水盆子对家人恶作剧，有一次把奶奶淋湿了感冒了几天。据了解在小学阶段几乎没人和他同桌，一个人坐在教室最后面，可稍不注意他就在教室爬来爬去。

改变对策：

1.找亮点：

两周下来，我发现小赵思维非常活跃，口齿伶俐，动作灵敏，有强烈的正义感，喜欢在课上发表自己的意见。和家长交流后发现他虽调皮可是很独立，对爷爷奶奶非常孝顺，对家里的残疾阿姨更是照看的无微不止，假期还带上阿姨出去旅游，一路上买票，查线路，住宿都是他安排，他记忆力特别好，走的地方多了，像个地理小专家。再查看小学成绩也并不差，平时作业能按时完成。

2.寻根源：

A. 父母近两年来因做生意直接去了国外，且那父亲快40才有的儿子，算老来得子。爷爷奶奶是退休工人虽有一定文化的人，可照样把孙子宠溺的无法无天。

B.小学时因太过好动，老师头疼，同学关系也不好。发配在教室最后独坐，愈发想引人注目。所以更变本加厉的恶作剧。

C. 小赵个人有改变的欲望，可自制力太差.管不了几分钟。

3.对症下药，开处方

从家庭入手：

先找来爷爷交流沟通，作他爷爷工作，让爷爷在教室外悄悄旁听几节课，看自己孙子的表现，真正意识到问题的严重性。制定教育改变计划，并让他们做孙子的榜样，每天在家静坐读书陪孩子作业，和孩子比赛谁坚持的时间久。家长和老师始终保持教育一致性，按老师的要求去做，不报怨，不放弃。

从学校入手：

作为班主任我首先和他谈心，肯定他身上的优点，告诉他老师很喜欢他的聪明，善良，为了让他更优秀，要自己反思写出存在的问题，然后逐条进行分析能否转变，他自己要意识到父母不在家，自己要对自己负责，拿出转变的态度和方案。小组六人，其他5个同学都是安静学习型，给他一个榜样。其次让其他5个同学都在他控制不住自己时，用各种方式进行提醒（写个纸条，碰一下，提醒一句）。和每个带课老师沟通，肯定他的优点，让他上课多发言，多上黑板做题，节节课都让他没有闲下来的时间。同时让他担任地理科代表，初二时又兼任物理科体表。这样下课他也有事干，帮老师检查学生的背诵，做课前试验准备，忙得顾不上疯狂打闹了。

同时我不放松和他谈话巩固成果，鼓励谈话不间断。开始一天一谈，慢慢地两天，三天，一周，后来就是一月一谈。并在每次月考中对他的进步进行奖励。

4.教育成果：

通过家长、同学、老师的共同努力，小赵的自我控制有了明显增强，注意力也比较集中了，学习节奏加快了，也掌握了一定的自学方法，作业书写认真，特别是抗干扰能力，已初步形成，学习也有了较大的进步。

我清楚记得，当他第一次上台领奖，同学报以热烈的掌声，他也激动的热泪盈眶，他妈妈发微信告诉我这是他儿上学以来拿的第一张奖状。后来小赵中考成绩达500分，让原来教过他的老师更感到不可思议。

11、爱心接力棒

周六晚，夫君在广场闲逛，久久不归，索兴拉着女儿直奔广场。老远就见到广场边停着一辆大巴车，还不断有人上上下下，透过车窗望去：一群白衣天使正手拿针管不停的忙碌着。

“噢，献血的，我要去看看血是啥样的。”望着蹦蹦跳跳的女儿，我的血液似乎增加了许多。

我是一个贫血的人，在逝去的日子中曾有几次惊心动魄的昏厥，那些补血的汤汤水水一直是我亲密的伙伴，每餐吃饭时，夫君和女儿总把那些有营养的菜肴放在我的碗中，我都毫不犹豫地一扫而光，以至于身体已渐至臃肿，可体内流动的血液依然我行我素，不见澎湃，亦无汹涌。

夫君常疼爱地说：要把自己的血液分一半给我，可我明知，我们的血型根本无法相溶。

“妈妈，快来呀，看，爸爸……”在女儿的尖叫声中我急忙奔向车边。此时，被惊动的夫君正好转过了脸，向我和女儿调皮地挤了挤他的“老鼠眼”（女儿的戏称）。这时我看见那鲜红的血液正顺着他的血管汩汩地向血袋中奔流着，那车顶微黄的灯光照在他的脸上，是那么的柔和与祥静。再看看车中其他几位献血者也都那么气定神闲，谈笑自若。忽然间，我觉得他们是多么美的一组群雕呀！心中的感动让我的眼眶一片湿润。很快，夫君的200CC血被封存了。夫君捏着鲜红的献血证走下车来。

“爸爸，抽血时你害怕吗？”

“不怕！小丫头片子，谁跟你一样鼠胆。”夫君又和女儿为鼠而争了。

“就你逞能，也不说一声，万一头晕了谁管？”

“我嘣棒的身体，抽这一点血算啥？再说，这车上有的是医生，怕啥，我就嫌你罗嗦，懒得说。”“给，把这个带好。说不定以后用得着……”夫君英雄似的把献血证放在我手中。我忽然明白了夫君的一片爱意了，心中的暖流涌动不已。转眼看夫君，他的脸依然那么红润。

捏着这薄薄的献血证，看着那些义无反顾的加入者，虽不知他们的名和姓，但我知道他们和夫君一样，都怀揣着一份深爱而来，倏忽间，我的眼前幻化出这样一贴情景：

在宽阔的大道上，一群人正健身飞奔，他们不停地把手中高举的“爱心接力棒”向前传递着，传递着……在阳光的照耀下，那几个大字熠熠生辉，灿烂无比。我似乎感觉这光芒正穿透传说中阎王的殿堂，召唤一个个失陷的灵我不由写下这样的诗句：《整个冬天》

整个冬天

我都在注视

那些即将飘落的叶子

失血的脸庞

疼痛，柔弱无骨

整个冬天

我都在一双手前驻足

看她粘贴标签

看她打开零下几十度的冰箱

看她隔绝尘埃

检测，储存，运送……

每一个过程

小心翼翼

整个冬天

我都在倾听

来自四面八方的血液

演绎一个个故事 在手中

它们安静，鲜艳，详和

每一个分子都呈现生命

手愈发凝重 神圣

整个冬天

我都沉浸于那双手 看她

剥开渐渐浓稠的冬天 让河流

飞出 让树叶再次葳蕤

手中温情的阳光

一次一次穿过霜花

把冬天包围 不留一丝缝隙

整个冬天

我都心怀一种爱

慢慢远离由来已久的忧郁

像一朵花在滋润中

一天天鲜活起来

作者单位：安康市汉滨高中西校区