10月10日上午，周至县司竹镇中心小学的老师们在教师阅览室聆听了陕西省西安小学教科研处主任冯爱虎分享的专题报告《教师成长的四大驱动》。冯爱虎从读书、思考、实践、写作四个方面讲解了教师成长的四大驱动，通过名师成长的案例，为老师们指点迷津，指引未来成长的方向。

讲座分析了巴金先生《随想录》中三次提到的外孙女小端端的学习状况，小端端每天是家里最早起床去上学的，也是家中最晚上床睡觉的，学习习惯也非常好，但孩子学习成绩却很一般，即使考前起早贪黑复习，也没有考上好学校。巴金先生看到孩子学习负担和精神负担向整个社会发出了改革的呼吁。在小端端的故事中还有一个被大家忽略的问题，那就是孩子从来不喜欢读书，也没有时间读书。就这个问题，冯主任和老师们进行了深入的探讨和交流，孩子读书的兴趣没有得到很好的引导，学校和家庭都应该有责任。教师做一个热爱童书的人才能和孩子有共同的生活和话题，这是每一位教师都应该懂得的道理。

紧接着，围绕吴正宪老师专业成长的故事，冯主任深入分析了教学中应该遵循儿童认知规律，以学生为本处理课堂生成。

在分享读书方法时，冯主任建议老师们向孩子学习，她列举了六年级四班毛景晖同学的例子，这位同学利用早晨为同学们测温的间隙读书，一个学期就读了五六本书，碎片化的自主阅读给了孩子专注力和自律的意志，我们做老师的也应该有孩子的这种精神。

冯爱虎主任还从读书中的思考、实践和写作等方面给予老师们建议，鼓励老师们向吴正宪老师学习，每天读书，为自己专业成长蓄积力量。

整整两个小时的交流，四位老师积极发言，参与讨论，就教师成长中的问题和冯爱虎主任进行交流，两校文化的交汇成为本次活动中的动力，在交流中互相促进、互相学习，氛围热烈。

陕西省西安小学通过接待跟岗、交流不断搭建课程经验交流、名师成长等快车道，为省内外兄弟学校传经送宝，共享优质资源提供常态化帮扶，受到了来自不同地区同行的热烈赞誉。在省教育厅的领导下，陕西省西安小学发挥引领示范作用，带动了区域发展，促进了教育均衡，今后还将继续在教育科研中不断探索，取得更大的成绩。