我出生在一个教师世家，父亲曾是获得过陕西省劳动模范的优秀校长。从小受到父亲的教诲和影响，我与教师结下了难以割舍的情缘。1992年我师范学院毕业后就分配到咸阳市淳化县当了一名农村小学教师。

那所山村小学，我的选择，我的起步

我是一名专业的体育教师，从1992年到1994年，我担任学校的体育、音乐、劳动、思想品德课和班主任工作，每周16节课排得满满的。当时只有18岁的我并不想留在这里当小学体育教师，我一心想上体育学院继续深造。为了不让我停下训练的脚步，我为学校组建了田径队和篮球队，每天早上带田径队训练，下午带篮球队训练。就在我组队的学生中有好几个学生走上了学体育的专业道路时，而我又误打误撞地走上了小学语文的征途。

1992年12月，我进校的第一学期，乡教育组和学校领导要听新进教师的课。那年冬天雪特别多，操场上白茫茫一片，体育课不好上，我就决定选择一节劳动课在教室里上。我准备了《自行车的保养》这一课，我边看书边把自己的自行车捣鼓着。“就这，就上这一课”，我心里暗暗给自己鼓劲。胆战心惊的把这节课上完了，很想听到领导对我的评价，结果领导却说：“这是个教语文的好苗子！”就这句话“破灭”了我上体院的梦想。1995年，乡上整合学校，把全乡的五年级都合并到了我所在的学校，一时缺少班主任和语文老师，领导就决定让我带五年级一个班的语文课兼班主任。

我拿到语文书时真的不知道该怎么下手。我找父亲诉说委屈，在父亲的劝导下，我尝试着拿起听课本走进其他老师课堂，后面又小心翼翼的请有经验的老师来听我的课。父亲每次外出都会给我带回相关的书籍供我参考。我每次上课前手写教案不下三遍，就这样全身心地投入到了小学语文教学。

1997年4月我第一次向全校老师上了一节公开课《白杨》，课前我整整准备了近半个月时间，不断地请教，不断地完善，不断地修改，一节课的教案整整写了两个本子。功夫不负有心人，这节课效果很好，让我从一个专业的体育教师蜕变成了同事心目中的语文教师。

现在想想，人生也许就是这样，当一扇大门被关闭的时候，尝试着走其他的道路，我们可能就会别有收获。而这另一条路，或许意味着自己的新生。

那所县城小学，我的执着，我的成长

1997年，我被调到县城的小学中。原以为自己进了县城学校，就可以安安稳稳的教语文了，谁知道我报到的第一天校长就告诉我，让我带全校的体育课和早操，我辩解说我现在已经是语文老师了，而校长说：“学校没有过专业的体育老师，你就先带带，给孩子们教教正规的体育课，至少让孩子们会做早操，以后来体育老师了你就教语文。”就这样从 1997年到2000年我又丢下语文开始了体育教学，并担任学校大队辅导员。我积极组织开展各种活动，还组建了体育队。我带领学生参加全县少先队仪仗队展示受到了好评，组建体育队两年时间夺得全县中小学生运动会团体第一名。

1998年4月，学校要推选一名年轻教师参加县上的教学能手比赛。我试着找到教导主任打听，问我能否参加，主任说：“能，但你不能上语文课。”我思来想去，准备了一节思想品德课。由于我有带思想品德课的经验加上几年的语文教学功底，一节全新的思想品德课呈献给了全校老师，大家一致通过让我代表学校参加县上的教学能手比赛。

就是因为我在薄弱学科开了个好头，一次良机降临到了我的头上。陕西省举办自然学科技能技巧大赛，为了这个大赛，县、市都要进行选拔，县上就指定让我参加市上的选拔赛。为此我专门找了一位初中化学老师跟着听课，熟悉实验课上法。县教研室的老师为了让我上好这一节课，多次给我打磨。比赛前为了准备实验仪器，我跑遍了县城的几所学校去借，怕来回路上破碎，就用旧报纸一个一个包起来装进纸箱。后来我以全市第一名的成绩被推荐参加省上的比赛。

省上确定了从一年级到六年级的30节课，课前15分钟抽课准备。拿到省上的通知，我借来了一到六年级所有自然课本，把规定的课全部画出来。一个月，只有一个月，30节课对于我来说每天要完成一节课，而且还要高质量。那段时间里，我白天上课，晚上加班备课，不懂的地方画出来周末去找老师请教。在家里我对着镜子讲，给爱人讲，给三岁的孩子讲，不断地打磨。离比赛还有十天的时候，教研室通知要来听课。整整两天我对着他们讲完了30节课。他们认真地帮我修改，每一个字，每一句话，每一个实验步骤都在讨论中形成。那两天，我感觉自己突飞猛进地成长，学习着他们的评课、指导，吸收着他们智慧的结晶。最后的几天里，我又把修改后的教案手写了两遍。当站在省级比赛现场的时候，我从容自信。最后以全省第五名的成绩获得了二等奖。教研室的一个朋友告诉我：“你拿到这个奖，我们单位人高兴地跟过年似的！你是我们这个小县城第一个拿到这么高奖项的人。”

一次次岗位和角色的变化，没有成为我前进的阻碍，反而为我提供了更多的帮助。现在很多学科都在整合，那些年多学科间转换的经历，使我早早进行了这种尝试。提前一步，就会提前抓得成功先机。

那所城市小学，我的学生，我的积淀

“当老师就要爱学生”，这是父亲常告诫我的一句话。从踏上讲台的那天起我就谨遵父亲的教导。

2004年，我调离淳化，来到咸阳市渭城区风轮小学任教。我班里有一个留守儿童，我六年如一日关爱着他，帮助他找回学习的自信，他叫马志刚身体瘦弱，性格内向，新入学时，各方面的习惯几乎没有养成。和家长交流才知道，他父母在外地打工，他被寄放在大伯家。他从来不写作业，把老师的教育和大妈的管教都抛到了脑后。记得一年级的一次口语交际课，主题是“学打电话”。当时我让孩子们说说你想给谁打？你准备给他说什么？轮到马志刚时，他说：“我想给妈妈打，我想说，我想她。”下课后我把他叫到办公室，问道：“想妈妈了？”他点点头。我得知孩子已经两年没有见妈妈了，我拿出手机递给他说：“给妈妈打电话，就说你想她了，说你的学习挺好的，让她别操心。”他接过电话不好意思的说：“老师，我学习不好。”我笑着说：“没事，以后一定会好的，就这样给妈妈说，好让她放心。”他拨通了妈妈的电话高兴地给妈妈说了我教他的话。还我电话时他说：“老师，谢谢您！”我第一次听到了他说谢谢。从那以后我感觉到马志刚突然长大了，不会的题他会问老师，本子不再那么脏，上完厕所也知道洗手了……由于孩子缺少家庭的辅导和温暖，学习成绩一直上不去，但在我心里我从来没有放弃过他。

二年级开学不久他被送到奶奶家,又开始不交作业了。我问他原因，他说：“奶奶不会签字，所以我不想写。”我就告诉他：“老师特批你以后的作业不签字，只要你写完，你早上来直接交给老师不要交给组长，行不行？”他爽快的答应了。在二年级的学习中他的学习有了明显的变化，虽然不是很突出，但基础性的知识不再出现错误。我心里暗暗替他高兴。

三年级刚开学，我无意中发现他一天倒了几次垃圾，我就确定他当卫生组长。在这一年里，他学习更加努力，在班级劳动中，最脏最累的活都是他抢着干，哪个同学有病、上兴趣班不能值日，他就主动帮助别人值日，室内外的死角都是他主动去清理。学期末他被同学们选为优秀组长。

进入四年级，他成绩很不稳定，作业潦草错误多，上课走神。经我了解他父母离婚了，之后父亲再婚，他和继母不和，所以一切抵触情绪都开始蔓延。我就针对他专门设计各种应对措施，他不写作业我就给他布置手工，他作业潦草，我就进行写字比赛。我经多次和家长沟通，最终赢得了家长的配合。就这样马志刚一天天地在进步，一天天地在懂事。他的字写的越来越好，在他的作业本上我从来不得分，都是鼓励的词语。在期中考试中，他语文92.5分名列全班第10名。

如今的马志刚已经是高三的一名学生了，前几天在路上相遇，他激动地抱住我说：“老师，几年不见，特别想您！”这个拥抱是师生情、感恩情，这是爱的拥抱。

从教以来，我关注着留守儿童马志刚、逆反期的王波林、家庭经济陷入困境的杨景寒……我曾用自己微薄的工资先后资助三名学生完成小学到高中的学业。2007年，接受我资助的学生吴淑珍高考填报志愿时给我打电话说:“陈老师,我要报陕师大，要当像您一样的老师。”此刻，我明白“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我更加懂得，教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的。

我把爱给了我的学生和我从事的事业，同时，为了更好地教书育人，我没有放松自己的专业成长，我深知我这个农村娃要想在城市学校站得稳就必须努力工作，努力提高自己，以前再优秀已经过去了，在这里必须从零开始。我积极请教学校有经验的教师，不错过任何一次外出学习的机会，不错过每一节示范课展示。我带着学生一起阅读，一起学习，参与国家级课题的研究，参与着各级各类的送教课。2010年6月当我把带了六年的学生送出校门时，家长把感谢信贴在了学校大门口，那一刻我激动不已！我明白，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。

那片区域，团队成长，我的梦想

一个人走会走得很快，一群人走必定会走得很远。

1992年7月，当我满怀希望踏入校园，三尺讲台注定就是我的人生舞台。这里有我儿时的梦想，有我青春的事业，有我肩负的责任。23年来，我孜孜不倦，积极参加各种培训和学习，认真备课，把每一位老师都当成我的导师。一路走来付出总会有收获，我在小学语文的天地里享受着快乐，在操场上分享着学生的幸福，在这里我实现着自己的人生价值，体验着人生的精彩。多年来参加各种赛教活动，不断地磨练自己、提高自己。2011年参加陕西省教学能手评赛，三天时间要把两本书备一遍。那三天和两个好朋友一起磨课，每天睡三个小时，三天吃了三顿饭。2014年参加陕西省首批学科带头人的培养，这是我专业成长的一次最高学习机会，我不会忘记多少个休息日和晚上加班加点的学习，汇整资料；更不会忘记有多少双手在拉着我前行。

2013年咸阳市渭城区教育局成立了陈阿莉“名师工作室”，作为省级学科带头人，2014年省教育厅也成立的“陈阿莉工作坊”，两级工作室结合起来，我边学习边探索，扎实开展创新型教育科研实践活动。依托工作室，我承担了渭城区6所学校16名青年教师的培养工作。16名徒弟中有3名是从其它学科转教语文的，还有2名曾是从幼儿园教师，他们的程度参差不齐。我听徒弟们的随堂课80多节，为他们的教学“把脉”，帮助他们修改完善教案，理清教学脉络。走进徒弟们的学校给他们上示范课，传递新的教学理念。两年时间内，利用周末和晚上时间，先后和徒弟们磨课200多节，帮助他们熟悉教材，指导教法，并根据他们各自特点精心为每个人设计业务发展方向和成长路径。在培养徒弟业务的同时，也不忘指导他们开展班主任工作，交流帮助学困生的方法，如何树立高尚的师德等。

我的第一个徒弟叫龚雪平，她就是从英语学科转为语文学科的，2011年从农村学校调来，接手了三年级的班主任及语文教学。由于她根本没有当班主任和教语文的经验，家长不放心，三天两头来学校找领导要求换老师，家长的做法，让她对工作失去了信心。得知此事，我就主动请缨，承担培养她的任务。我主持召开了他们班的第一次家长会，我给家长承诺：如果一年时间内我把她带不出来，我就当这个班的班主任。我指导她制定了个人成长规划，并从班主任工作的点滴到和家长的交流，从课堂教学到教材处理，手把手地教着她。四年来，她先后获得：咸阳市教学能手、渭城区学科带头人、优秀班主任等称号。

没有哪一份精彩是不劳而获，没有哪一步成长能别人代步！在你的团队需要的时候要舍得付出，有舍才有得。在我言传身教和青年教师的共同努力下，2014年和2015年两年时间，已有6名徒弟被评为陕西省教学能手，有8名徒弟被评为市级教学能手，有11名区级教学能手。同时，我也进行着陕西省首批学科带头人的培养，认真完成着各项考核任务。在结业陈述答辩时陕西学前师范学院牛文明教授评价我：“陈老师用体育人的精神和毅力在做每件事。”徒弟们对我的评价是：陈老师用她的人格魅力感染着我们，用她的高尚师德感动着我们，用她兢兢业业的工作态度带领着我们，用她丰富的教学经验指引着我们，一路前行！

当面对全国优秀教师、全国优秀德育工作者、陕西省第十批特级教师培养对象、 陕西省首批师德报告团成员、“感动渭城”教育人物等一串串沉甸甸的荣誉时，我每每被感动地流下了热泪。我并不为自己的艰苦付出而自我感动，而是为拥有强大的团队支持而骄傲而感动。我要感谢，是学校的支持让我有了展示人生精彩的舞台，是同事的帮助让我有了不断进步的动力，是学生求知的眼神让我有了在讲台上挥洒自如的激情，是徒弟的成长让我有了承前启后的责任担当，是大家让我成就了学生的梦想、徒弟的梦想，还有我的梦想……

让我怎么感谢你？

当我走向你的时候，

我原想收获一缕春风，

而你却给了我整个春天！