教师的美德让学生感受到博大的爱，仁爱的情感也就这样传给下一代。——吴非《善良的心是一盏灯》

1969年春天，父亲突然去世，年仅42岁的母亲在孤立无助的情况下要把我们姊妹九人抚养成人，没有分文经济来源的十口之家，会有条件让我上学吗？虽然我当时只有九岁，我没有要上学的非分之想。可是，就在开学的一个星期前，住在同村的小岭中学（含小学）的后勤教师邬槐功老师走进了我家，经过一周时间的努力，他终于说服了母亲，同意我和哥哥一起上学，是他帮我在生产队、大队和公社开了家庭困难证明。这样，我们到学校报名时没有交学费，邬老师还帮我们买了课本和装订作业本（当时作业本是自己装订的），在邬老师的帮助下我读到初中毕业。

当时初中升高中要靠推荐，当老师拿到推荐表来到生产队征求意见时，所有生产队干部无一人同意我继续上高中。原因很简单，当时农村按劳分配，由于家里，当时只有母亲和三个姐姐在生产队劳动，分配的粮食无法满足一家人生活，唯一的经济收入就是在农闲时，母亲带领姐姐们采集中草药卖点钱，只能维持煤油、盐问题。眼看着我上不了高中，时任小岭中学校长的董祖德老师十分着急，通过与公社党委协商，找了几个家境贫寒的社员代表到公社座谈，他们说：“我们生产队没有高中生，现在有人能上高中了，我们同意他上高中。”就这样公社才在我的推荐表上，签字同意我上高中，并盖了公章。我1979年考上大学时，董老师把我叫到他家给了我30元钱，当时我感受到数目太大不敢要，他说：“你拿上，这是我借给你的，等你有了工作再还我就是了。”我参加工作后的那年春节，去了董老师家一是看望老师，二是还钱，可他怎么也不肯收。

我上高中的第一位班主任叫马金山，物理老师，他对学生很有耐心，经常利用寒暑假骑自行车到学生家进行家访，他把家访中了解到我家的情况，告诉了校长和其他老师。从此，学校的每位老师对我都很关心，管校产的张老师经常送煤油给我，供晚上学习照明用。1978年高考结束后我没有如愿地考上大学，无言地回家参加生产队的劳动。新学期开学前，马老师骑了十几公里的自行车来到我家动员我去复读，他说：“根据我的高考成绩，复读一年一定能考上大学。”这时的母亲怎也不同意我再去上学了，我心里也很清楚，如果我不去上学，就是家里的一个壮劳力，从此可以使家里在生产队里的分配到更多的粮食。可马老师并没有放弃，又三次骑自行车到我家，做母亲的思想工作，后来在姐姐的劝说下母亲终于再次同意我去上学了，条件是姐姐要多在家劳动一年才能出嫁。我是国庆节后才到学校上课的。

我复读时的班主任叫周丙辰，也是物理老师，他治学严谨，关心爱护学生。高考结束时，我们班一共有四位同学考上了大学，他通知我们到学校填报志愿，到校后他把我们领到他家，他根据我们每个人的特点一一帮我们分析如何填报。当到我的时候，他说：“你就报陕西师范大学（当时叫陕西师范学院），我看你的性格很适合当老师。”他的这句话坚定了报师范的信心，因为在我求学的道路上一直有老师在呵护我，所以我感受到老师很伟大。我希望自己大学毕业后能像他们一样，为更多像我这样的孩子能受到良好的教育做出自己的努力。我们的数学老师唐老师，也是周老师的妻子为我们做了烙饼和稀饭，还炒土豆丝，那是我一生中感到最好吃的一顿饭。当时通信很不方便，体检的前一天周老师将电话打到我们公社，公社文书告诉我第二天体检。体检的那天，我姐姐送我，四点多就起床离家，步行四十多公里到县医院体检。回来，听母亲说我们走后不久，周老师就骑自行车赶到我家，当时天刚亮，他是怕我没有接到通知而误了体检，才天不亮就骑了十几公里的自行车赶到我，当得知我已经在去体检的路上时才放心的回家。

学习是光荣的荆棘路，教师没有丰富的智力圣火是不可能让孩子有旺盛的求知欲的，是不可能让孩子在每一堂课都吸收到精神养料的。——于漪《一辈子做教师，一辈子学做教师》

1983年大学毕业时，我回到家乡柞水县，被分配到柞水县中学任教，时任生化教研组长的肖盛学老师对我说：“才玉，你是我们学校唯一一个从正规院校毕业的化学专业的教师，今后好好研究教学，要挑化学教学的大梁。”肖老的话给我很大的鼓励，我认为化学实验是学生理解和掌握化学知识的重要支撑，现象是否明显是关键。我一方面用摘抄教材知识要点和高考试题的方式熟悉课本和试题，另一方面在实验室里把教材上的每一个演示实验和学生实验都做一遍，缺少的用品能做的自己做，能借用的去借用。我制作过电解质溶液的导电性实验，丁达尔效应实验箱等；由于实验室条件所限一些药品很快失效，我经常去县农机厂借电石为学生演示乙炔制取和性质实验，在县医院借注射器为学生演示压强对化学平衡移动的影响等。有时为了让一个实验达到理想的效果，一个实验要试很多次。当时教材上有一个氯气和氢气混合光照爆炸实验，我做过多20次，后来查了杂志上的一些讨论效果还是不好，有一次，下午太阳西晒到窗户刚好射到我做实验的地方，我突然发现我手上收集氯气和氢气混合气体和集气瓶不见了，抬头看时，发现瓶子已升到顶棚上了，我立即用手接住了瓶子，没有出现危险（顶棚是芦苇席的），这样我发现了原来氯气与氢气混合物爆炸实验能否成功的关键是氯气的纯度和混合比例。

为了达到最好的教学效果，我从不看教案，讲测试题时不带试卷背着讲，我想用我的行动影响学生，让他们知道记忆和积累是最好的学习方法。为了提高学生学习化学的兴趣，我总会联系生产生活实际，如学习的碳酸钠和碳酸氢钠后，组织同学们学做汽水并在同学们中出售，既应用了化学知识，又收到了班费；又如在学习了卤素后，我就利用学校闲置的照相器材和实验室里的化学试剂组建了印相暗室让同学们体验化学知识在生活中的应用等。

肖盛学老师还经常组织组内老师听评我的课，老教师对我课堂上存的问题直言不讳，肖老师还让我上学校和县上的公开课，商洛地区教研室老师来调研时，他也让我上公开课，我认识了时任商洛地区（现商洛市）化学教研员郭叙民老师，郭老师每学期都来听我的课，并给予耐心的指导，在这些前辈的指导下我成长的很快。1988年柞水县进行优质课教师比赛，我获得了柞水县优质课教师的荣誉。郭老师不仅给予我课堂教学的指导，还指导我进行教学研究，记得90年左右郭老师听完我的课后，在交流中亲切地说：“才玉，你现在课堂教学已经不错了，如能对教学进行总结和研究效果可能会更好”，在他的鼓励下，我开始对自己的教学进行总结，帮我修改了我写的第一篇文章，并寄到陕西省中学化学教学研究会，获得了“陕西省中学化学教学研究委员会第二届学术年会一等奖”，还被推荐在《教育科研通讯》1993年第1期上发表。在我的成长过程中，除得到化学专业的老师的帮助外，办公室的语文老师也对我有不小的帮助，我每次写好文章都会让他们帮我在标题和文字上把关，所以文章获奖和发表的机会大大增加了。

2001年因妻子工作调动，我幸运地调入陕西省西安中学，学校深厚的文化底蕴、学校领导先进的教师专业化发展的培养理念、教师们良好教研氛围，以及学生的钻研精神使我的成长空间更为广阔，特别是2007年陕西实行新课程教学后，学校的新课程课堂教学展示活动、西安市课改办的新课程课堂教学展示活动为我搭建了更好成长的舞台，我一边改革课堂教学，一边对课本上现象不明显的实验进行改进，还将演示实验交给学生完成，给予学生更大的感受和体验化学知识的机会和平台，同时对课堂教学情景创设，高考方案中的命题原刚等进行了深入研究。在学校各位同行和西安市教科所教研员高凤老师的帮助下，我不仅在学校、西安市一些学校上公开课，还参加了学西安市、陕西省和全国课堂教学比赛，分别获得了西安中学新课程课堂教学一等奖，西安市课题教学比赛一等奖，陕西省优秀教学能手和全国课堂教学一等奖。这些参赛经历为我的课堂教学注入了活力，学生也比较喜欢我的化学课堂。2014年，我被陕西省教育厅授予省首批教学能手工作站站长，我积极开展工作，发挥骨干引领作用，用自己的教学实践来影响年轻的教师们，希望通过这些青年教师们让更多的孩子感受到学习的快乐。

“我喜欢您的课堂，总是充满了活力和欢声笑语，您总能将枯燥的知识具体生动化，改变了我对化学的畏惧心理，自从上高中来，在您的指导下，我逐渐地喜欢了这门学科。”“班里同学都觉得你穿西装超赞，我也觉得很正气，您在讲课时总是妙语连珠，偶尔卖卖萌也深得大家喜爱。”这是2016届2班学生在2014年元旦贺卡上所写的。看到这些我既感动，也感到压力，感动的是孩子们用他们朴实的语言喜欢自己的老师，感到压力的是从这些语言里透露孩子们对老师的要求和期望。

学生的成长是教师无法替代的，因此，所谓“教育”，就是为学生的成长服务。这里的“服务”，首先是心灵的服务……——李镇西《我是孩子最信任的人吗？》

我的成长虽然与每位老师关心和爱护分不开，但对我帮助最大的还是几位中小学班主任，所以，我决心在做好优秀专业课教师的同时，努力做一名爱自己学生的班主任，帮助更多的像我一样需要关爱的孩子。

我参加工作32年来一直承担着班主任工作。记得刚参加工作时学校组织了一次新老教师座谈会，一位德高望重的老教师在座谈时说“对待学生不仅要有好心还要有好脸”，老教师的话让我铭记一生。无论是在柞水中学工作还是在西安中学工作我都始终牢记我老师对待学生的做法。

刚当班主任时，有些急功近利，对待学生耐心也不够，有一次一个孩子吸烟，被我发现了就狠狠地批评了他，可他告诉我“我从小学就开始吸烟了，现在无法戒掉。”我只好告诉他“今后实在戒不了，不要在教室吸，能做到吗？”他说“可以。”可是有天晚自习间隙，我到教室查看，发现他正在抽烟，我很生气，抓住他的衣服想往教室外面拉，结果用力过猛把孩子的衣服拉开线了，他不仅不跟我一起出教室，还大声喊叫“赔我衣服！赔我衣服！”，我很是无奈，只好轻声告诉他“只要你跟我出教室，我一定会赔你的衣服”，他这才跟我走出教室，走到教室外，我首先向他道歉：“我对你的态度不好，希望你能原谅我！”，我的道歉让他很意外，紧张气氛缓和了，他也开始向我承认错误，经过一番交谈，他认识到吸烟不仅有害健康还影响同学们学习，他会努力改，当我提出要给他赔衣服时，被他拒绝了。这件事后，我感到作为一名教师应当像我的老师和前辈一样，爱护自己的学生，宽容地对待孩子所犯的错误，尽我所能帮助孩子们解决的困难。

从带89届学生开始，我陪孩子们过入学后的第一个中秋节，在我的带动下，家在县城的同学也会带着月饼来到学校跟远离家乡的同学一起过节，还经常利用寒暑假到家庭困难的孩子家里家访，这对不在父母身边的孩子很受鼓舞，他们会利用一切时间努力学习。来到西安中学后，我经常深入学生宿舍，也会在中秋节跟不回家的孩子一起吃月饼，如果我周日有时间，还会带不回家的孩子到家吃饭，让他们自己学做饭，让孩子感受到家庭的温暖。特别是用宽容和鼓励的方法帮助孩子健康成长。

记得一天下午，我带着我儿子和亲戚的几个孩子准备到学校打篮球，当走到学校南门西侧时，我班的一个男孩子拉着一个女孩儿的手迎面走了过来，当时我刚好和他们正面，看到这种情况，我马上和儿子换了位置，假装没看见，目视前方并和跟我一起走的孩子有说有笑地快速过去。等到我们高三开始上课了，我观察到，这个孩子看我的眼神有些不自在，我没有发声，直到一天下午放学，这个孩子找来到我办公室轻声问道：“老师，您怎么不找我谈话？”我故惊讶地问“谈什么？”“就是那天下午的事”他说，我又假装疑惑地问？“哪天下午？”，他神情紧张说：“您肯定知道，就是10月4日下午我在学校南门拉着一个女孩子的手在那转，我的做法违反学校规定的，按规定处理是很严重的，请老师原谅我，不要上报学校，给我一次改正的机会，我会把握好高三这最后一段时间，专心学习，争取高考取得优异成绩。”“这事你家长知道吗？”，“当天回家我就告诉家长了”孩子说，我说：“为什么？”“我害怕你打电话给家长”他说。他继续说：“我和家长一起谈好了，高中毕业前不再和这个女孩子来往，家长会监督我们的”“你能做到吗？”我问，他坚定的回答“能！”“女孩子能做到吗？”我又问。“我们已经谈过了，她也说要好好学习”。这时我立即约请家长，希望家长与老师配合共同引导孩子走出偏离的航线。孩子通过调整成绩直线上升，高考成绩优异，考上了南京一所知名大学，2010年10月我在南京学习期间见到在南京上学的四个同班孩子，我请他们一起吃饭，分别时这个孩子跟我紧紧拥抱，轻声说：“谢谢老师当时给我改正错误的机会！”我对他说：“是你及时醒悟救了你自己！”，一起参加学习两位陕西籍老师十分羡慕。

2014年元旦我收到一位学生的贺卡写道：“尊敬的秦老师，您好！转眼间您与我们朝夕相处已经一个学期了。您的教学方法很独特，让我们课间自己预习再向您提问。您的批评教育很随和，没有过于愤怒，多了一丝理性。您在每次考试后，都会精心制作每条分数条，尽可能让我比较与他人的差距。再将分数条折两折，亲自递给我们，保护每个人的隐私，您还会为我们每次都打上一条寄语，体现您对我们成长的关切希望。一个学期以来，我的成绩不怎么优异，和其他人有差距，但我相信在您的引导下，我会不懈努力，不断进步。最后，祝愿您在新的一年里工作顺利，万事如意！”从字里行间，我看到了孩子们对我这个班主任良苦用心的理解与信任。

德国的哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”回顾我的求学和任教经历，一路走来，在前辈老师们的帮助下，我走出了家庭的困境，也让我立志成为一位仁爱善良的老师；学生求知的渴望和成长中的信任，让我不断追求做最好的自己，成为一位有职业追求的教师。于漪老师说：一辈子做教师，一辈子学做教师。虽然我已经从教32年，再过几年就退休了，但是我还是想继续行走在教育的路上，在不断前行中，用心体悟自我成长和教书育人的快乐和幸福。