原创童话故事是针对幼儿身心发展需求，创编的具有教育意义和教育价值的童话故事，深受幼儿喜欢，在幼儿成长教育中起着重要作用。原创童话故事不仅会对幼儿的成长产生积极的影响，还会激发幼儿想象力，提高幼儿阅读能力。

每个幼儿心里都有一个童话般的世界，富有童趣的故事是幼儿走进童话世界的重要通道。原创童话故事运用夸张、想象、拟人等，紧随时代脉搏，结合幼儿身心特征创编出奇妙的故事情节，在反映现实生活的同时传递真善美。原创童话故事对幼儿有着独特的吸引力，对幼儿成长教育的影响主要表现在以下方面。

一、激发幼儿想象力，提升幼儿审美力

人有两重生活世界：一个是现实生活，一个是和现实相对应的智识生活。智识生活是审美的、思维的、文化的世界，也是赋予人存在的意义的。笔者非常赞同这一观点，童话也属于智识生活的一部分，对激发幼儿想象力，提升幼儿审美力有着意义。原创童话故事与幼儿精神世界非常契合，它能帮助幼儿宣泄情感，习得智慧，还能帮助幼儿看到美好的希望。幼儿时常会被故事情节所打动，他们积极、热情地渴望体验故事中的场景。

作为从教二十余年的幼儿教师，笔者在女儿上幼儿园的时候创编了自己的第一个童话故事。当时，女儿不喜欢喝水，在幼儿园也是如此，笔者试过不少办法，但效果都不是不好。后来笔者即兴创编了童话故事《小黑牛和小花牛》，没想到女儿认真地听完之后竟然说：“妈妈，我要多多喝水，我要当小花牛！”女儿主动要喝水了，这让我无比开心。但更让我感到惊讶的是，因为一个原创童话故事，竟然激发了女儿的想象力和思维力。她每天都要问笔者：“妈妈，我爱喝水了，像小花牛一样健康漂亮，我们要帮助小黑牛，让它也喜欢喝水，然后变成小花牛，这样多好呀！”“妈妈，小花牛今天喝了几杯水？它去哪里劳动了？都谁夸奖它了呢？”……女儿的话题像一个个快乐的无限问号，让笔者每天都有不同的感慨。

一个因问题而产生的原创童话故事，竟然轻松地解决了困扰笔者很久的问题。因此，在班级里，笔者便拿原创童话故事来引导和教育幼儿，收效令人欣喜。可见，原创童话故事不仅拉近了笔者与幼儿之间的距离，促进了幼儿对美的理解与认识，同时还使幼儿产生了对美好事物的无限憧憬，带给幼儿无限的力量，使幼儿能够勇敢面对成长中遇到的困难。

二、丰富幼儿生活经验，影响幼儿行动

如今虽然处处都在倡导节约，开展“光盘”行动，但在日常生活工作中经常会发现不少幼儿在用餐时随意浪费粮食，营养美味的饭菜总是无情地被丢弃掉，这让人看着无比心痛，而常规的说教和儿歌对作用很小。针对于此，笔者决定采用原创童话故事教育幼儿节约粮食。

笔者在农村长大，把自己熟知的农作物知识和幼儿的兴趣特点关联起来，然后构思如何用原创童话故事教育幼儿节约粮食。在说教效果不佳的情况下，笔者以一株会飞的麦穗为主人公，融入含有科幻元素的未来时光机——麦望机，运用夸张、拟人、表征、对比等多种方法，给幼儿身临其境之感。

原创童话故事拉近了笔者与孩子之间的情感距离，幼儿用他们自己的方式整合和诠释所感知到的一切，这比说教更符合幼儿认知特点。后来这一系列的原创童话故事发表在了《新新小学生》上，获得了读者的一致好评。

著名作家安黎曾评价笔者的原创童话故事“麦望机”：这是一组既精彩纷呈又妙趣横生的科幻故事，具有较高的科普与文学的双重价值。作者以一株会飞的麦穗为主人公，融入含有科幻元素的未来时光机——麦望机。故事贴合节约粮食、保护粮食安全的时代主题，视角新颖独特，富有想象力，以其鲜活与生动，引导着幼儿从小树立节约粮食人人有责的意识，并从自身做起，养成珍惜粮食的良好习惯和爱护环境的美好品质。难能可贵的是，从思维逻辑到语言模式，作者完全按照幼儿的心理接受能力和方式，逐层推进，循序渐进，使整篇文章洋溢着童趣，充满着童真。这在儿童文学成人化、同质化的今天，显得尤为可贵。

三、锻炼幼儿意志，使其自信乐观

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幼儿在生活中是集父母亲人宠爱于一身的小公主、小王子，但常常会出现自理能力差、心理脆弱等问题。当笔者从经典童话故事中找不到与教学内容相关的案例时，笔者就会用自己的原创童话故事进行教育和引导幼儿，效果非常显著。

笔者创编的童话故事《玻璃公主历险记》，以一个在皇宫里过着富足生活的玻璃公主因不愿再受周围人过渡呵护与关爱而出逃，掉入深深的大树洞，在小蚂蚁的帮助下终于克服各种恐惧心理，最后通过自己的不懈努力勇敢地爬出了树洞。当笔者把这一童话故事讲给幼儿后，引起了幼儿共鸣，使幼儿有一种身临其境之感，瞬间他们胆小、脆弱的心理变得强大起来，同时也变得更加自信乐观。

当幼儿对原创童话故事有了一个全面的认知和理解时，幼儿非常乐意把自己所了解的故事复述出来，很好地锻炼了幼儿的表达能力。更神奇的是，原创童话故事所隐含的教育意义能让幼儿在成长中迁移默化地规范自己的言行，从而在故事的影响下丰富自己精神世界的同时，还能带动身边的同伴习得智慧、释放压力。

幼儿的成长需要与时俱进的童话故事不断丰富内心，充盈精神世界。因此，笔者相信，基于幼儿思维特征与身心需求，与时共进创编童话故事，对幼儿教育有着重要的意义。

作者单位   西安瑞朗幼儿园