人生不过是无数“习惯”的总和。古今中外无数伟人名家对“习惯”都作过精辟的诠释。乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它带来的利息；如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。”叶圣陶说：“教育是什么？就单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”乔布斯说：“在你生命的最初30年中，你养成习惯；在你生命的最后30年中，你的习惯决定了你。”培根说：“习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养良好的习惯。”魏书生说：“要抓教学质量，就要首先抓好学生的习惯。”

培养热爱读书的习惯

人为什么要读书？这是一个老生常谈的话题，也是众说纷纭的话题。对于小学生而言，我们可以引导他们明白读书的这几个意义：

1.读书，是改变命运最好的方式。我们的学生大多来自乡镇，属于普通人，读书不是他们唯一的出路，却是他们最好走的路。心中有书，脚下才有路。脚下书本的厚度就是他们人生的高度。只有咽下读书的一时之苦，方能逃过生活的一世之苦。

2.读书，使人拥有独立的思考能力。网络有言：“一个人终生头脑空空，榨不出任何知识和思想，就连颗黄豆都不如。”时代到处都充斥着空洞的热闹和喧嚣，如果不静下心来读书，就会人云亦云，丧失思考能力。只有当你读过的书足够多，眼中的世界才会足够广。

3.你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。一个人肚子里的文化，水淹不掉，火烧不掉，谁都拿不走。

读书就像吃饭，你不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么，但每一顿饭的营养都己化作你的血肉渗入到你的身体中去了；同样，你读的每本书也许记不住，但你并没有白读，因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入你的灵魂中去了。“锲而不舍，金石为开”是也。

4.读书和不读书，过的是不一样的人生。读书是最对得起付出的一件事，你多读一本书，就会对你产生影响。遍读群书，是最朴素的高贵，也是最低的投资。那些融入血液的文字，会带你横渡万丈迷津，奔赴一场花团锦簇的前程。

怎样培养学生良好的读书习惯？

1.精心指导。培养浓厚的读书兴趣首先需要选择合适的读物、选择恰当的方法，读后巩固内容、分享收获，等等，这些都需要老师进行专业化精心指导。我们学校进行的新教育实验“晨诵·午读·暮省”积累了丰厚的实践经验。值得一提的是，指导高年级学生读名人传记是一次读书拔节；指导家长为孩子准备三件常态化礼物：书架、读物、床头灯，这是书香家庭的起跑线。

2.引导学生早立志立长志。你的志向就是你的天花板。一个人有多大的志向，就能做成多大的事，就能看见多大的世界，就能走向多远的未来。小学生的志向是不断变化的，故老师需要用正能量的人或事感染熏陶学生，在潜移默化中促成他们早立鸿鹄之志，并为追逐自己的梦想下定决心，树立恒心。

3.老师以身作则，时时处处示范。早操前，课间，午间，活动休息期间；操场上，办公室，走廊里，书吧书屋，教室里，公园里，甚至大街上广场上，你手里都可以有一本书，翻与不翻，读与不读，你的样子都是别人眼中的风景。你站在楼道里看书，奔跑的学生就会停下脚步看你。这是因为：书卷气是一个老师最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。

4.老师写“下水文”。黄厚江、魏书生、钱梦龙、李镇西、朱永新等当代著名教育家都提倡老师写“下水文”。读然后写，以写促读，读写共生，师生共读共写共生，这是教师专业成长的重要途径，也是教学相长的法宝之一。

培养自律自主的习惯

知道管住自己的人，才能得到别人的称赞，才能赢得未来。但是老师和家长要明白，孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰苦的事情，不主动是常态，主动是非常态，因为小学生是未成年人，是心智尚未成熟的人。故知名主持人董卿说过：“教育路上，不要指望孩子自觉。”古希腊哲学家泰勒斯说过：“做什么事情最容易？向别人提意见最容易；做什么事情最难？管理好自己最难。”

怎样培养孩子自律自主的习惯？

1.抓细节，先易后难。老子说：天下之事，必作于易；天下大事，必作于细。在日常学习、活动、生活中有计划地从仪表、时间、健康、人际、兴趣、心态、思维、金钱等方面培养学生的自我管理能力。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

2.与孩子畅想坚持后的美好未来，帮助孩子找到继续坚持下去的动力。当孩子做某件事难以为继的时候，我们可以尝试让孩子暂停下来，并与他们一起勾勒未来的美好画面，也许是在璀璨的舞台上翩翩起舞，也许是与自己的偶像同台演出，也许是站在心仪的大学校门口。很多时候，孩子不想坚持，是因为只看到了眼前的苦而忽视了未来的甜。

3.指导家长用心陪伴孩子。请各位家长明白：老师教给孩子更多的是课本知识，良好的习惯、教养等都要靠父母去培养。苏霍姆林斯基曾说如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。故老师指导家长放下手机，全身心陪伴。在陪伴中父母和孩子相互成全。

培养孝敬父母的习惯

百善孝为先。再崇高的感情它的基础和源头都是亲情。平天下是为了卫国，卫国是为了保家，保家是源于爱亲人。所以，培养学生孝敬父母就是涵养学生的情感源泉。

怎么培养学生孝敬父母的良好习惯？

1.引导学生勇敢地表达对父母的感激之情。比如，学校开展的道德与法治课程“每月一事”中“拥抱亲情 寸草春晖”，班本课程每月“生日诵诗”等系列活动就比较成功。

2.引导学生做些力所能及的家务。教育学生不能对父母的付出熟视无睹，不能觉得父母为他们所做的一切都是天经地义的。把做一些力所能及的家务作为一种习惯，让父母看到自己的劳动成果并为此感到开心。

3.现实中，家长素养良莠不齐，甚至部分家长三观不正、素质极端差劲。所以，作为学校和老师要千方百计做好家校协作工作，建立健全学校家庭社会协同育人机制，引领家长学思践悟《家庭教育促进法》势在必行。这也是法律赋予我们的责任和义务。

读书、自律、孝敬，相辅相成，相得益彰。因读书而自律，因自律而孝敬；反之亦然，因孝敬而自律，因自律而读书。培养学生读书、自律、孝敬的习惯，助力打造“三个课堂”，落实立德树人根本任务。这是“双减”背景下“新教育实验”的目标之一。

作者单位：陕西省汉中市宁强县西城小学