新时代劳动教育重在解决学生不想劳动、不会劳动、不尊重劳动成果等现实问题。劳动教育有很强的实践性,学校开展劳动教育需要结合自身的办学条件和教育资源,进行校本化设计,让学生有参与劳动的内在驱动力。结合学校周边的特色资源,设计符合小学生行为能力和认知规律的课程内容,选择恰当的教学方式,激发学生的劳动热情,是劳动教育课程实施的关键所在。

西安市蓝田县蓝关街道大寨小学(以下简称“大寨小学”)位于陕西关中“四大关”之一的“蓝关”所在地。学校以“劳动和智慧”为文化内核,传承“以劳动和智慧拓土创业”的精神品质,坚守让教育接地气、让教育回归常识的朴素理念。以劳动教育为支撑点,开发实施了学校校本特色精品课程——“新大寨”劳动课,探索“五育”融通课程育人模式,让劳动教育从校园延伸到生活、社会,让学生在劳动中涵养智慧、汲取营养。学校充分发挥蓝田的地域优势和学校的资源优势,构建了体系化、多样化、本地化、参与式、半开放式的小学劳动教育体系。

一、整合资源,整体设计

大寨小学基于综合实践活动课程,设计开发了名为“‘新大寨’劳动课”的特色校本课程,并编写了校本课程纲要。主要内容如下:

(一)弹性设计家庭劳动任务

“每日小当家”以家庭为基础,持续开展劳动教育,培养学生的劳动习惯。1~6年级全体学生参加,每天15~30分钟,完成“家务劳动任务清单”,培养学生的劳动习惯。“每日小当家”课程根据不同年级、不同年龄特征,为学生量身定制了《小学1~6年级家庭劳动任务表》,引导学生每天完成力所能及的家庭劳动。

家庭劳动的任务分为“基础任务(必做)”和“自选任务(选做)”两种类型。在课程内容设置上,低年级以“洗”为主,如洗自己的红领巾、袜子等。中年级以“理”为主,如整理房间、餐桌、客厅等。高年级以“餐”为主,如做简单的菜,熬简单的粥等。

(二)统一开展劳动技能指导

“每周小技能”课程梳理了1~6年级学生每学年应该掌握的劳动小技能,要求学生每周学习一个劳动小技能,课时安排在综合实践活动课上,每节抽出15~20分钟渗透劳动技能教育。课程内容涵盖两大模块,即“基本生存小技能”和“美好生活小技能”。“基本生存小技能”与“每日小当家”课程中的基本生存技能相对应,对学生们生活中密切相关的劳动活动进行系统详尽的指导,旨在科学细致地帮助学生掌握生活小技能,落实“教育渗透在每一个细节之处”的理念。“美好生活技能”是指创造性提升审美力的劳动实践,在低段学生掌握基本生存技能的基础上,学校进一步设置了提高学生生活技能的劳动,旨在让学生产生自己的创意设计,加强学生动手制作能力,发展其创新能力和审美能力。

(三)创造性开展美化校园劳动

“创美校园”活动课程是学校设计的美化校园创意活动,包含两个部分:第一,不放过每一个角落,每一处细节,学生按区域清扫校园。第二,在校园设置一块校园美化区,让学生呈现创意作品,每月更换一个主题,让学生设计相关手工作品。

(四)定期开展劳动技能比赛

“劳动技能大比拼”是关于劳动技能的校级比赛,每学期按年级举办各年级劳动技能大赛,其中1~6年级根据本学期劳动技能清单,每个年级选择三项技能进行比赛。

二、“五育”融通,凸显特色

以劳动教育为主体,设计特色社团课程群,探索“五育”融通的劳动教育特色路径。

(一)“以劳促德”特色社团——“小小勺勺客”

学校以餐厅作为载体,与德育学科相结合,开发“小小勺勺客”社团课程,培养学生的就餐礼仪、节俭品质、合作能力等。

“小小勺勺客”社团设置指导教师1名,学生30名,初期活动共分四个板块:一是餐厅礼仪;二是蓝田小吃和名厨简介;三是花馍制作(以卡通动物形象为主);四是面食制作(以擀饺子皮、包花样饺子、搓麻食为主)。课前教师准备好食材,活动中教师先作示范,然后分组指导学生完成。

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(二)“以劳增智”特色社团——“公王岭科考”

公王岭是我国乃至世界的重要地质考古研究基地。本社团以蓝田猿人遗址博物馆为载体,开发“公王岭科考”社团课程,一方面让学生初步了解身边的地质文物古迹,培养学生考古方面的兴趣爱好;另一方面,通过项目式学习,让学生亲身体验科研劳动的过程,培养学生的科学思维、实践能力和创新精神。

“公王岭科考”社团学生在教师的指导和带领下完成考察方案设计、工具准备、现场考察、成果汇报、模拟结题、撰写报告等科学考察环节。

(三)“以劳强体”特色社团——“大寨农社”

“农业学大寨”让山西省昔阳县大寨村成为全国农业的一面旗帜。本校所在的大寨村正好和山西的大寨村同名,我们延承山西的“大寨农业精神”,设计了“大寨农社”社团课程,建立了学校劳动实践基地“幸福农场”,让学生亲自参与农业劳动,体验农业劳动的艰辛。一方面培养学生尊重劳动、艰苦奋斗、自强刚毅的精神品质;另一方面通过有一定强度的农业劳动,强健体魄。

“大寨农社”社团主要招募四年级和五年级学生。前期的教学主要包含农业基本知识、农业技能。后期的教学包含平整田地、播种小麦、蔬菜种植、麦田追肥、蔬菜施肥、麦田和蔬菜地除草等。

(四)“以劳育美”特色社团——“蓝玉美工”

蓝田玉雕艺术是陕西省非物质文化遗产保护项目,也是中国玉文化不可缺少的重要组成部分。“蓝玉美工”社团课程,一方面使学生了解中国博大精深的玉文化、了解蓝田玉的历史发展、蓝田玉的特点等;另一方面通过体验雕刻、绘画等创意性劳动,让学生感受劳动创造美的过程,学会欣赏美、创造美。

“蓝玉美工”社团主要以四五年级学生为主。第一阶段课程是让学生了解玉的特点,玉的文化历史发展。第二阶段课程是让学生学习构图,进行整体造型,并带领学生到县职教中心参观学习。第三阶段课程是在网上购买木刻版画材料,训练学生雕刻的基本功,了解阳刻和阴刻等。

三、文化引领,塑造品牌

“劳动文化节”是大寨小学劳动精品特色课程四大内容板块的一部分,旨在培育学生积极的劳动精神,继承和发扬中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。

2022年4月29日,大寨小学“名校+”共同体举办第二届劳动文化节,全面展示了“新大寨劳动课”实施一年来的教育教学成果,为区域内推进劳动教育作出表率。

活动中,学生们展示了自己种的大蒜、菠菜,介绍了自己用手工材料制作的农具,现场制作了创意花馍。在“劳动技能大比拼”环节开展了巧手系鞋带、巧剥大蒜、搓麻食小能手、多彩水果拼盘、创意包饺子等项目,还邀请家长参与比赛,探索家校共育的新途径。

学校通过“劳动文化节”打造了劳动教育品牌,强化了学校、家庭、社会对劳动教育的认同和重视。

作者单位:陕西省西安市蓝田县蓝关街道大寨小学

责任编辑:张言