【案例背景】

众所周知，一个学校上好思政课是落实立德树人的关键步骤，尤其是在当今社会思想多元化发展的今天，更需要思政课强大的政治引导，才能确保同党和国家的发展步调保持高度一致，不偏不倚。思政课通过 “传道、授业、解惑”，在人的内心深处宣传正向、积极的能量，用情感和情怀感染人，掌握和理解思政课的精髓，才能在思想上得到收获和深化。秉承一个责任督学的使命，2022年 9月份、10月份，我和我们督学第一责任区小组成员多次夜访周至三中，实地督导该校思政课程建设情况。

【案例描述】

记得很清晰，周至三中的思政课是在每晚 6：10－7：00之间进行，所有班级都有听课教师，学生入神般的听课神态和充满激情的课堂活动，构成了一幅幅积极向上、发奋图强的教学景象；我们一致认为该校的做法很值得推广，但是，因学校缺乏提炼，没有总结出一套成熟的校本特色思政课体系，那么如何让学校好的做法形成一套课程体系？我们和该校的校领导班子做了深入探讨。

首先从落实党的教育方针着手，实际做法必须站在教育理论的基础上，所以把做法背景应该提炼为：周至三中为贯彻落实党的教育方针，践行 “一个核心三大工程” 的战略发展思想，大力推进正心工程，实现培根铸魂、启智润心的教育目的，通过构建和实施正心课，建立以正心课为阵地的德育工作新模式，对标学生的终身发展，聚焦立德树人，助推学校质量提升。

其次是为校本思政课建立体系。一起为三中的校本思政课起名为：正心课，其意义为：正心以为本 修身以为基。指导学校把正心课的思想体系分为五大部分：一是社会主义核心价值观教育和习近平新时代中国特色社会主义思想教育；二是爱党爱国教育；三是中华优秀传统文化教育：①东坡文化；②阳明心学；四是思想品德教育、行为规范教育和法治思维教育；五是心理健康教育。

再次是指导学校规范正心课实施流程。具体实施过程是：一是上课时间：每周的周二至周四晚的第一节自习，由班主任老师组织上课；二是上课内容：根据正心课的课程体系，既可由德育处安排指定主题，也可由班主任结合班级实际和学生思想动态自主决定上课内容和主题；三是上课过程：班主任要充分准备，提前撰写教学设计，要有完备的教学过程；四是痕迹留存：精心进行板书设计，黑板留存板书，及时填写 《正心课手册》。

经过对周至三中校本思政课的打磨提炼，该校历时三个月时间已经有了体系化的思政课体系，为进一步落实立德树人奠定了强有力的基础，周至三中的正心课既是对学生进行思想政治教育的有效探索，也是文化铸魂的重要阵地，它以正心正念正行为目标，基本可以达到引导学生 “知善知恶，为善去恶”，切实解决学生世界观、人生观、价值观的 “总开关” 问题，使学生 “发乎于心，践之于行”，逐渐养成优秀的道德品质和行为习惯，为学生的成人成才注入强大的精神动力，使之成为身心健康、阳光向上的当代中学生。

【案例反思】

在督导工作中，我积极发挥教学能手的专业引领和示范作用。每月深入学校，应化督为导，服务学校，进行靶向性督导，针对学校的一项具体做法，为学校教育教学提供专业化的指导和 服 务，尤其应密切关注教育改革新动向、新举措，做“教育革新和先进教学观念的倡导者和传播者”。“努力让每一所学校都有进步”，做到真督，履行好督学职能；真导，巡诊把脉开良方；真服务，引领教育内涵发展。学校出现了由 “怕我督”到 “要我督” 的可喜变化。身为督学，要热爱教育督导事业，强烈的责任感、事业心和神圣的使命感是责任督学最重要的品质；身为督学，要尊重为先，服务为先，坚持 “服务发展，寓导于督” 的督学理念；身为督学，要与时俱进，坚持 “学习研修，专业引领” 的督学担当。