“双减” 政策的推行，旨在落实立德树人的根本任务，让教育回归本源，构建教育良好生态，促进教育高质量发展。作为一名责任督学，我深深地感受到肩上的使命与责任之重大。我始终将学校发展放在第一位，帮助学校实现“双减” 背景中的科学管理，不仅对督导中发现的问题进行及时指导和督促整改，更重要的是及时发现学校在落实“双减” 过程中的典型经验并进行推广，合力助推学校向着更高更远的方向发展。

【案例背景】

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着“双减” 政策正式出台。“双减” 政策正是党和国家从为党育人、为国育才的战略高度，为有效减轻学生负担，发展素质教育，落实立德树人根本任务，保证每个少年儿童健康成长做出的重大决策。发挥教育督导作用，推动“双减” 目标精准落地，是责任督学必须履行的责任和义务。

【案例描述】

学校是督学的责任田。我挂牌的高新一小麓湾小学是一所优质学校，秉承先进教育教学理念，倾力打造“一马当先擎高新，一专之长筑基础，从一开启拓未来，传承优势创一流” 的“一品” 校园文化，铸就“以立德树人夯基础，以信息技术为翼翅，以高效教学为核心” 的办学特色，培养学生的创新精神，提高学生的核心素养，促进学生的全面发展。作为这所学校的责任督学，在《意见》出台后，如何让学校“ ‘双减’ 理念先导、提质举措先行、增效成果先显” 是我到校督导的思考和定位。

开学前夕，我第一时间来到高新一小麓湾小学对接学校的张得乐校长，与张校长、管理人员、年级主任、学科组长等骨干成员共同解读《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中的专项指标，群策群力，共同商讨，探索“双减” 下的教育尝试和创新。同时，指导学校及时下发《致家长的一封信》和《课后服务家长申请表》，积极向家长和学生宣传“双减” 政策，形成“一校一策一特色” 的课后服务体系，充分发挥学校课后服务主渠道、主阵地作用，担当起课后服务工作的主责，最大化实现课后服务的功能和效果。通过回收《致家长的一封信》的回执条，我欣喜地看到家长对新政的知晓率和支持率达到了１００％。本着严督善导的工作原则，我强调学校要拿出实招硬招真招，助力“双减” 落地落实。

开学后，我通过巡视校园、随机听课、查阅资料、访谈师生、列席会议、观摩活动等方式，指导学校构建“斑斓” 课后服务体系，通过“四大内容” 提质增效。

1.课后服务，内涵延伸。学校课后服务与“斑斓教育” 课程紧密结合，组织学生开展红领巾讲堂、学科活动、阳光艺体、灿烂劳动等丰富多彩的活动，最大限度发挥了教育主阵地作用，努力实现教育高质量发展。

2.生本课堂，高效育人。课堂上，学生成为主角，积极发言、主动提问，在老师的引导下畅游在知识的海洋；课后，作业量减少，针对不同学生因材施教，进行小组合作实践，探索未知世界。

3.课后游戏，欢乐开怀。数学棋类游戏、趣味课间游戏、多彩体育活动成为学生们的课后欢乐时刻。在老师的带领下，学生们走出教室活动身心，阳光洒在身上，身心愉悦开怀！

4.阳光课间，活力绽放。每日的阳光体育大课间，学生们不仅开展国学礼仪操、花球操等特色操活动，还坚持晨跑锻炼身体，进行放松操训练。

“斑斓” 课后服务体系实施以来，学校课后服务参与度和家长满意度显著提高，斑斓校园里处处绽放学生的笑脸，真正让校园回归本真，让教育回归本源！

【案例反思】

教育是国之大计、党之大计。“双减” 政策是对我国教育格局的重大调整。责任督学责任在肩，要在“双减” 路上站位精确、学习精要、措施精准，做到五个“立足”，为教育回归本真保驾护航，让校园充满勃勃生机。

一是立足教育方针。党的二十大报告中指出：我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。新时代赋予教育人新的时代答卷，责任督学只有不断深入学习领会新时代党的教育方针政策，准确把握教育督导的基本原理和基本技术，及时了解教育改革和教育督导新动态，才能为学校可持续发展问诊把脉、保驾护航。

二是立足学校立场。责任督学进校开展工作，发现问题不是目的，帮助学校分析原因，理思路、想办法，助力学校持续发展，才是督学工作真正的意义所在。责任督学要俯下身子、潜下心来，把责任区每一所学校的发展当作一个课题来研究，与学校共同成长，共同分享教育发展成功路上的喜悦。

三是立足学生主体。责任督学要善于走近学生看问题，要勇于站在学生的角度审视学校管理和教育现象，本着促进学生健康成长、满足学生多样化发展需求为学校建言献策，助力学校完成“为党育人、为国育才” 的初心使命。

四是立足教师方向。“双减” 背景下，教师是连接学校和家庭的“桥梁”。身为责任督学，我要深入教师群体，充分掌握教师的需求，及时发现、解决学校改革发展中出现的问题，为教师提身供更好的工作条件和权益保障，办有温度的教育。

五是立足家长视角。在接访或直面家长的时候，责任督学要理解家长心境，想家长所想，急家长所急，善于以家长容易理解、乐于接受的方式做好家长工作，对家长的承诺或问询给予积极回应，努力协调解决家长急难愁盼问题，为促进学校教育的发展做出积极的贡献。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “双减” 政策实施以来，来自学校、师生、家长和社会的变化显而易见，作为责任督学的我们在一次次的督导实践中切实感受到了这场变革带来的改变，同时对责任督学的工作也有了更深的思考。责任督学任重道远，挂牌督导大有可为。我将带领责任区学校把“办高质量教育建高质量学校” 落实在“双减” 的生动实践中，办好人民满意教育！