11月下旬的古城西安，金黄色的银杏叶挂满树梢，城墙根下的学校里书声琅琅。连日来，一则消息在爱知中学校园不胫而走——名誉校长朱直道将300万元奖金回赠学校，作为师生奖励基金。

转制后的陕西省西安爱知中学 （孙永涛/摄）

为响应党中央、国务院关于规范民办义务教育发展的号召和陕西省委、省政府有关工作部署，西安爱知初级中学的举办者朱直道申请以捐赠的方式将学校整体转制。经陕西省委编办批复同意，2022年秋季开学前，西安爱知初级中学转设为省教育厅直属公办学校，定名为陕西省西安爱知中学。近日，省委教育工委、省教育厅按照相关规定给予原举办者朱直道奖励并授予其“陕西省西安爱知中学名誉校长”“陕西省规范民办义务教育发展工作突出贡献者”荣誉称号。

朱直道先生悉数捐赠奖金的无私举动和心怀教育、大爱无垠的精神品质令师生动容，一时间，他躬耕教坛、矢志不渝的初心和情怀被人们竞相传诵……

陕西省西安爱知中学名誉校长朱直道（资料照片）

一

1994年，在靠近北门城墙的西七路239号，由几位老教育工作者发起的民办西安爱知初级中学获批筹办，并于当年开始招生。彼时，学校仅有两个教学班、百余人的规模，办学条件也相对简陋。经过两年发展，学校规模较筹办初期有了扩大，但校舍不集中、师资力量薄弱等问题随之而来。1999年初，发起人之一的朱直道成为西安爱知初级中学新的负责人，他将自己躬耕教坛37载所积蓄的教育情怀和教育智慧，全部倾注在这所学校的可持续发展上，带领师生员工艰苦创业，誓办一所老百姓家门口的优质学校。

那几年，在朱直道的推动和带领下，全校上下凝心聚力，一边想方设法解决办学设施设备问题，一边多措并举狠抓教育教学工作，爱知初级中学很快走上了良性发展道路，办学规模连年扩大，也有了一定的社会声誉。2001年，原西安市教委依据《社会力量办学条例》，经考察、考核，向爱知初级中学颁发了“西安市社会办学试办证”。

朱直道为新团员佩戴团徽（资料照片）

由筹办到试办，爱知初级中学的发展进入了一个新阶段，朱直道和管理团队下决心让学校办学质量再上一个台阶。于是，按照当时的招生政策，爱知初级中学由校领导带队，加大面向全市招收初中学生力度，并于2001年面向社会公开招聘优秀教师，为办学质量提升奠定基础。

那年，已经拥有省级教学能手称号并且还担任延安一所学校副校长的张剑龙，偶然间看到了招聘信息，权衡再三后最终选择来到爱知初级中学，做一名物理教师。“此前，省级赛教地点就在爱知初级中学，短暂接触下来发现学校运行规范有序，尤其朱直道校长和管理团队的治校理念让我印象深刻……”张剑龙说，那时他就深切感受到，这所学校办学目标清、发展后劲足、成长空间大。于是，张剑龙在爱知初级中学从普通教师做起，渐渐成长为教育教学骨干和学校管理团队中的重要成员。

试办期间，爱知初级中学在2005年有了独立校园，朱直道和管理团队平时精打细算，将经费节余全部用作新建校舍、添置设备、美化环境……就这样，办学条件逐步得到了改善，办学规模较之前扩大了几十倍。很多青年教师慕名而来并随着学校的发展而成长，一级级学子随着校园里幢幢大楼崛起而进步。这其中，朱直道和管理团队奉行的“爱”的教育实践以及办人民满意的教育初心功不可没。

2006年，西安市教育局根据《中华人民共和国民办教育促进法》，对爱知初级中学进行了评估验收，认为达到了国家规定的民办学校“五独立”，具备正式办学条件，颁发了民办学校办学许可证。

朱直道为新团员佩戴团徽（资料照片）

作为举办者，朱直道常常对管理团队说：“我们是社会主义国家，所以学校发展之路一定要走端，办学不能偏离方向。”“我们办学的初心，就是为党育人、为国育才，不是为别的什么目的。”因此，爱知初级中学把党组织建设纳入学校章程，确保党组织参与学校决策和监督；严格按照民办教育促进法有关规定，实行监事会监督、理事会决策下的校长负责制，管理团队实行党政“双向进入、交叉任职”。

20多年来，朱直道和老伴一直简居在与学校一墙之隔的家属楼上，经常深入管理和教学一线调研指导，即便如今已经年过八旬，他也亲自去教室听青年教师的课、到办公室找管理干部谈心、在校园里与学生交流学习。作为一名老党员，朱直道始终严于律己、以身作则，多年来一直坚持“大手拉小手”，给予学困生方法和信心上的指导帮助。

“从朱校长身上，我看到了一名老教育工作者初心不改、爱与责任同在的情怀和品质。”爱知中学常务副校长张剑龙说。

二

从1962年参加工作到1999年初在原单位办理退休，朱直道从事教育工作整整37年，积累了丰富的教学和管理经验；同时，他还拥有坚定而浓厚的教育情怀，对中小学教育的思考和探索始终没有停步。

朱直道认为，教育应该是一门讲究爱的学问，没有爱就办不好学校，于是，他提出“在爱知中学，每一位学生都是老师的挚爱”的办学承诺，20多年来，这个承诺不仅铭刻在所有爱知教师的心头，更内化为老师们自觉的教育行动；朱直道还认为，义务教育不是“精英教育”，学校不能将学生区别对待，因此，他带领团队从一开始就摒弃急功近利的思想，从均衡编班、不设重点班做起，从每节课、每个学生着手，用充满尊重、平等和关爱的教育实践，使万千学子从爱知校园走进高一级学校的大门。

爱知中学党总支常务副书记王兰君与朱直道共事很多年，在她看来，朱校长与生俱来的教育情怀激发了他的思考和行动热情，从而催生了一定的办学思想和办学实践。

比如，朱直道始终倡导爱的教育，他把这种理念贯穿在爱知初级中学的办学中，坚守如一。在爱知，爱（情感认知）与知（学科素养）共进发展不仅落实在教学中，而且体现在学生管理上。上世纪九十年代末以来，在朱直道的推动下，爱知初级中学高度重视学生自主教育，于2000年在全国首创实施“自律自立塑造自我”行动计划，帮助学生确立目标，激发学生发展意识，其显著的成效受到各界关注。如今，这项教育已经持续开展21年，成为爱知中学最具甄别力的素质教育标签。

爱知中学的办学承诺（孙永涛/摄）

在朱直道的心中，学校教育既要传授知识，还要发展学生素质。所以，爱知初级中学紧紧抓住新世纪以来的课改契机，致力于自主、高效、优质课堂教学，聚焦学生阅读、思考、表达三大素养培育，打造出独有的“六品特色”校本课程，通过细节优化、过程评价、典型引领、成果推广等途径，提升教师“教”的艺术与能力，点燃学生“学”的兴趣与动力。2004年，爱知初级中学在全国率先开设英语浸入式实验教学并成功开发配套教材，将英语技能和学科知识有效衔接，在更广阔的领域、更丰富的层面拓展英语教学空间，优化英语习得环境，提升语言和思维能力。多年来，实验教学成效显著，学生们获得的不仅是语言能力的得天独厚，更实现了综合能力的拔优提升。

此外，在办学过程中，朱直道还一直思考学校之外的育人问题——比如，家庭教育如何更科学更有效地助力学生成长——并尝试探索解决之道。2005年，爱知初级中学在全国率先开展三位一体家长会，创新推行“家长家庭教育行为指导”“学生家庭行为规范”，坚持开设家长学校、妈妈课堂。爱知初级中学这项工作得到了全国妇联的高度认可，在2006年被命名为全国家庭教育优秀家长学校，更受到国务院参事室的邀请，将家校共建共育的优秀经验介绍给全国的教育同行。“去年，国家出台了家庭教育促进法，这样看来，学校十多年前开始重视家庭教育引导的想法和做法很有前瞻性，这说明朱校长对育人之道的思考是系统性的，也是科学的，在他带领下，爱知初级中学的办学是契合教育规律的，更是与时俱进的。”王兰君说。

三

在爱知中学所有干部教师的办公桌上，都放着由一页页学习资料累积而成的一沓册子，通过这个名为《每周共读》的载体，大家及时了解教育改革发展形势，掌握教学能力提升技巧。“它犹如校园里清香高雅的玉兰树，给爱知人忙碌的校园生活带来了清新、带来了方向、带来了智慧、带来了启迪，更是心灵深处的触动和润染……”该校教师李敏说。

“非学无以广才”，朱直道对此深以为然，几十年坚持读书看报上网学习，还带领身边人把学习作为一种集体追求。2007年10月1日，由朱直道倡导发起的爱知初级中学《每周共读》“诞生”，每期精选内容（最多两页），迄今为止坚持了15年，共出了604期。“上面选编的文章涉及教育思想、教学理念、专家理述、教学细节、教学故事、经典书籍推荐和现代教育技术培训等内容，我由一个阅读者成为选编指导者，从中获益良多。”爱知中学教科研负责人葛全德说，他曾经从《每周共读》上面的推荐书目看到了余文森教授《从有效教学到卓越教学》一书的简介，于是就买来这本书阅读，其中“能力导向”一章引发了他对年级教学的思考：应当培养学生哪些能力？为什么培养这些能力？怎样培养这些能力？“于是，我就在年级备课组和骨干教师中进行教学调研，拟定了2018届年级部‘能力导向’课堂教学实施方案，在课堂教学中培养学生阅读、思考、表达三大能力。后来，方案被学校采纳，全校开展了能力导向课堂教学改革。”

陕西省西安爱知中学校园（孙永涛/摄）

在爱知中学很多教职工心中，老校长朱直道牵挂的一直是学生的成长和教师的发展。

有一次，朱直道听一节美术课，执教老师用中国诗词导入新课，教学过程中播放了一组外国风景画让学生欣赏领悟……课后，他和这位老师交流，建议她可以播放央视《新闻联播》片尾的“大美中国”画卷，以此陶冶情操，激发学生的爱国之情；可以播放大秦岭自然风光组图，让学生树立保护生态环境、热爱家乡陕西的意识；也可以播放校园的四季景色，引导学生关注学习生活环境，培养他们的爱家爱校之情。由此，他谈道，学校是立德树人的主要阵地，要在教学中渗透中华优秀传统文化教育，将思政育人的要求落实在日常工作中，多途径引导学生从小树立“四个自信”，将来才能成为民族复兴、国家发展的栋梁之材。

爱知中学副校长朱宝军清楚地记得，在2018年下半年的一次校内赛教活动中，两位执教教师进行《植树的牧羊人》同课异构，其中一人设计了学生自读文章的环节，当时仅给了3分钟时间就转到了下一个教学环节。听完课回到办公室，朱直道找来课本自读了一遍这篇文章，用时10分钟，又叫来几个学生读了一遍，用了12分钟。在和那位老师交流听课感受时，他指出，学生自读文章、勾画圈点做下来需要足够的时间保障，否则那个环节就流于形式了。后来，他又把同一备课组的十几位老师叫到小会议室，一起研究讨论完善备课提纲。

“没过两天，朱校长找到我，他口述、我整理，完完整整地备了一节《植树的牧羊人》，供老师们参考学习……”朱宝军说，这节备课本他至今保存着，也在很多场合讲起这件事，大家无不为朱校长课堂教学以学生为中心的理念而钦佩，也为他心系青年教师专业成长的举动而称道。

四

大雪节气的爱知校园，东西教学楼下的玉兰树健壮挺拔，郁郁葱葱；综合楼廊桥“爱似阳光，情若雨露，和谐成长，孕育希望”16个字标语在冬青、女贞的映衬下，格外醒目。

教室里，书声琅琅；操场上，跑步声整齐划一。

办学28年来，爱知中学以先进的育人理念、优异的办学成绩和独具特色的素质教育成效，成为了一所名副其实的优质学校，获得了教育主管部门的高度评价和社会各界的广泛赞誉。德育主任苏志合说：“作为一名有着22年校龄的爱知教师，我为学校发展取得的成就感到骄傲，为自己是爱知中学一份子而光荣。”

陕西省西安爱知中学校园（孙永涛/摄）

2020年9月，中央全面深化改革委员会第十五次会议审议通过的《关于规范民办义务教育发展的实施意见》强调，要坚持国家举办义务教育，确保义务教育公益属性。时隔一年，新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》正式实施。在全面推进民办义务教育规范发展过程中，陕西省鼓励举办者以捐赠、转让等方式将民办学校交由地方政府办为公办学校。

“‘义务教育是国家事权，依法由国家举办’的指示和要求，是义务教育法法理精神的回归、办学体制的正本清源，更是对民办义务教育学校举办者政治自觉的唤醒。”朱直道说，“当年，党和政府允许社会组织和公民个人举办义务教育学校并获得工作报酬，我有幸享受了党和国家政策的红利，对此常怀感激之情……”基于此，他提出以捐赠的方式将西安爱知初级中学转为公办学校，并于近日致信省委教育工委、省教育厅，申请将300万元个人奖励回赠转设后的陕西省西安爱知中学，为学校进一步发展贡献绵薄之力。

“朱校长特别交代，不搞捐赠仪式、不冠其姓名，按照有关规定尽快做好转接工作。”爱知中学党总支书记樊世杰告诉记者，学校已经着手研究讨论师生奖学金设立事宜和相关管理办法，以激励引导师生自强不息、质优勤学，推进学校务实求新、持续向好发展。“老人家一辈子对教育的大爱情怀，对师生无限负责和深沉挚爱的崇高品质，值得我们新班子铭记和学习。”樊世杰说。

在爱知中学校长石峰虎看来，朱直道老校长一心为公、一心为教的品质和追求，是爱知校园里的一面精神旗帜；他在办学过程中以学生为中心、对教师关心负责的理念，给学校留下了宝贵的精神财富；他和团队20多年来形成的管理机制和育人氛围，仍将发挥一定的作用。“他‘办学校就是办文化’的实践探索，将激励我们在新时代新征程上不断开拓创新。”石峰虎说。

入冬以来的首场雪后，西安的气温一天比一天低。只要天气和身体允许，朱直道还会到爱知中学来，继续听年轻教师的课，和学生交流学习。冬日暖阳下，他心系教育、情牵师生的身影成为校园里一道坚实而美丽的风景……