中医药学是最具中国特色、中国风格、中国气派的医学学科，是中华民族的伟大创造，包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的瑰宝。中医药作为我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要的生态资源，在经济社会发展大局中发挥着越来越重要的作用。党的十八大以来，党和国家非常重视中医药事业的发展，中医药发展成就卓著，但也面临基础薄弱、传承不足等问题。

中医药事业的发展关键在人才。我国中医药高等教育已培养出近200万名中医药专门人才，但院校教育存在中医教育西化、中医思维弱化、中医技能退化、中医特色淡化等问题，在一定程度上制约和影响了中医药事业的传承创新发展。产生这些问题的根本原因就是没有领会落实好习近平总书记“要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新”的指示精神，只是简单地照搬模仿西方国家培养西医人才的模式，依葫芦画瓢，这样就会导致中医药发展偏离正宗和根本，失去特色和优势。“传承精华，守正创新”既是传承创新发展中医药事业的行动指南，也是新时代培养中医药人才的根本遵循。

传承是中医药人才培养的基础。传承是为了强根固本、守住基因。没有传承，中医药的发展就没有根基、没有源头。传承什么？如何传承？传承要有所选择、有所批判，而不是不加选择，换句话说就是要传承中医药学的“精华”部分。中医药作为古代科学的瑰宝，受制于当时的科学技术条件和人们的认知水平，有不正确甚至错误的观点和著述在所难免。中医药学的“精华”是什么？在哪里？我认为，中医药学的“精华”一是记载在中医药学经典著作之中，尤其是存在于《黄帝内经》《伤寒杂病论》《神农本草经》《难经》等四大经典中；二是蕴含在千古名方和古代名医医案之中；三是体现在以国医大师、国家名中医、岐黄学者、省级名中医等为代表的中医药工作者的诊疗实践之中。因此，培养新时代中医药人才就必须遵循“读经典、跟名师、做临床”的中医药人才成长规律。一是强化经典学习。在人才培养方案中加大经典课程学时，提高课程考核要求，开设经典等级考试。二是实行本科生导师制。遴选中医信念坚定、功底深厚、疗效突出的名医作为本科生的学业导师。三是开展暑期诊疗实践。在大一、大二、大三要求学生充分利用暑假跟随当地名医从事临床工作，早临床、多临床、反复临床。

创新是中医药人才培养的灵魂。创新是为了提升，为了发展。没有创新，中医药学的发展就会缺少活力和动力，就不能与时俱进，会被时代淘汰。如何创新？创新什么？如果拘泥经典、固步自封，中医药学就不会发展，必将会走向衰败甚至灭亡。同样，如果失去中医药理论指导，偏离了根本，进行所谓的盲目创新，中医药学就会失去特色和优势，同样也会走向衰败甚至灭亡。所以，中医药创新一是必须坚守中医之本、坚持中医姓“中”。要借助现代科学技术创新发展中医，而不是以现代医学的标准评判中医。二是必须强化中医思维训练。中医思维是中医药人才培养的关键，开设《中医思维与方法学》课程，加强中医思维训练，要西为中用，既不走固守传统的老路，也不走中医西化的邪路。三是必须开放包容，兼容并蓄。现代科技日新月异、突飞猛进，人工智能、元宇宙、大数据、云计算、智慧医疗等现代技术纷至沓来，中医药学要积极拥抱这些先进技术并与之交叉融合，还要积极与工科、文科、理科结合，不断丰富治疗方法，研发技术装备，提高临床疗效，推动中医药创造性转化、创新性发展。

当前，中医药发展面临天时、地利、人和，我们中医药人要牢记习近平总书记“传承精华，守正创新”的指示，抢抓机遇、乘势而为，努力造就大批可堪民族复兴重任，能够传承创新发展中医药事业的时代新人。

（作者系陕西中医药大学教授）