教育政策及相关举措的改革创新是为了回归教育初心，但教育无小事，哪怕是微乎其微的改变仍牵动着无数家庭的敏感神经。

自去年“双减”政策实施以来，各地中小学校确定了“严守政策、靶向减负”的方针，顺势而为，切切实实的做到了把政策落到实处，把教育交还学生。就拿体育课来说，过去上体育课就是跑跑步、做做操。甚至一些农村中小学校的体育课都是“靠边站”，可有可无。这其中除了教师对体育课普遍不重视和唯“体育无用论”外，最大的难题是农村学校缺少专业的体育老师。在农村学校，体育课一般都是数学老师兼任，不仅不专业，时间久了还慢慢被“同化”成了数学课。更有甚者，每到学期末，体育老师干脆消失得无影无踪，学生的体育课被其他科目侵占。

如今在“双减”背景下，学校重视学生综合素质的培养成为了主旋律，体育老师也由幕后的模糊身影一跃成为了台前教育实践的主角。就拿我任职的学校来说，今年开学后，学校不仅开足开齐了体育课，还通过各种渠道配足了专业的体育老师。在学校，庞大的体育老师队伍成了学生瞩目的焦点，学生们心心念的体育课实现了华丽的蜕变，成为了众多学科中最受追捧的科目。

快乐教育，优质培养。这是当代教育新形势下的新要求，也是当前学校在探索如何办好人民满意的教育时最应聚焦之处。因此，各中小学校都应看明“势”、认清“位”、紧抓“机”、力有“为”，以建设“体育强国”“健康中国”为重要目标，落实好、推广好体育课新模式，让体育课真正实现焕然一新的“变形”。

“双减”政策的落地使体育课焕发生机，使劳动课技能得以传承，我们相信，行而不辍，未来可期；初心不变，教育必兴。