迎雪吐艳，凌寒飘香，红梅那铁骨冰心的崇高品质和纯洁坚贞的豪迈气节，一直盛开在中国人的精神世界。中华民族一直以来所拥有的坚韧不拔的气节、自强不息的毅力、谦虚高洁的品格、奋勇当先的斗志，都在红梅身上得以体现，这正是我们要大力弘扬的红梅精神。

从古至今，众多的诗人名家留下了许多赞颂梅花的优秀诗篇，赋予了“红梅精神”深刻而丰富的精神内涵，为我们提供了丰厚的德育资源。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开”的吃苦耐劳、愈挫愈勇正是当代小学生急需的精神品质。“坚韧不拔、红心向党”的爱国情怀更关乎民族的未来。“红梅花儿开，朵朵放光彩”正体现了我们“尊重个性发展”“挖掘学生潜能”的育人理念。

当我立足新时代，思考当下的教育时，总会想到傲雪的红梅。近代革命史上那段风雨如磐的峥嵘岁月，培育和形成的伟大的红梅精神，是中国共产党和中华民族代代传承的宝贵精神财富。基于此，汉中市西乡县东关小学打造校园“红梅文化”，把“红梅精神”定义为“爱党爱国、坚韧不拔、自强不息、谦虚高洁、奋勇当先”精神。要求学生践行“一学两做”：学红梅精神，传承华夏文明；做红梅少年，绽放绚丽光彩；做栋梁之才，建设伟大祖国。以“红梅花开，朵朵光彩”为校训，激励每个学生德智体美劳全面发展，像朵朵红梅一样，在学校的教育培养下健康成长，尽情绽放自己与众不同的光彩。

立德树人，打造特色，红梅文化润童心

优秀的学校文化应该是主题鲜明，独具特色的。作为一名教育工作者，“为党育人，为国育才”是我们肩负的重要使命，如何让“红梅精神”浸润学生的心灵，如何让孩子们勇于面对困难、战胜困难、知恩感恩、爱党爱国，一直是我们深思的问题。为此，学校着力构建以“红梅精神”为引领的德育“一校一品”，打造校园文化特色。

（一）种梅花树，美化校园环境。为了达到“借山光以悦人性，借湖水以静心情”的目的，学校以校园文化建设为载体，营造良好育人环境。一是利用花坛、花箱在校园内种植杏梅、美人梅、榆叶梅、朱砂梅等梅花树60余棵，营造了一片梅林雅境，为构建校园“红梅文化”夯实了环境基础。二是组织师生参与植梅树、给梅树浇水等劳动实践活动，使师生在劳动中创造美、感受美，在让梅树入土扎根的同时，也让梅树的精神在师生的心中扎根，起到了”随风潜入夜”的效果。

（二）精心布置校园“红梅文化”主题宣传墙，营造育人氛围。学校在教学楼醒目位置布置“一训三风”和“红梅精神”主题宣传墙、“红梅花开放光彩”特色展示墙、“红梅少年”评选宣传墙等，宣传学校办学成果和办学特色，展示优秀教师和“红梅少年”风采，激励师生奋发向上，绽放光彩。各部室悬挂“红梅花开”标识牌，各班设计制作了“红梅花开”特色班牌。利用校园花箱、橱窗、走廊、楼梯、墙壁、宣传栏等作为思想文化宣传阵地，展示与梅花相关诗句和师生作品，宣传具有“红梅精神”的人物事迹，如宣传“时代楷模”“感动中国人物”“七一勋章”获得者的照片和事迹等，营造浓厚育人氛围，力求“一墙一壁会说话，一草一木总含情，一举一动皆文雅，一言一行都育人”，让校园处处梅香芬芳，让红梅文化植根师生心中。

（三）大力宣传“红梅文化”，让红梅精神浸润师生心灵。为了凸显校园文化的育人作用，学校进行了“一训三风”宣讲活动，让学生了解校徽及其含义，引导学生升国旗或集会时大声诵读校训和学生誓词，齐唱校歌《红梅朵朵放光彩》，让红梅精神内化于心，外化于行。同时，学校创办了校刊《红梅花开》，编写了“红梅文化”宣传册和学校特色工作宣传彩页，在校门口醒目位置宣传校园“红梅文化”，深入挖掘红梅精神内涵，提升“一校一品”。

“五育”并举，全面发展，红梅花开放光彩

为大力弘扬红梅精神，学校还开展了一系列主题教育活动，注重以德为先，全面发展，认真践行课程育人、文化育人、活动育人、实践育人，拓宽育人渠道。

（一）开展“红梅少年”“红梅示范班”评选活动，丰富德育评价体系。以落实立德树人，培养学生良好行为习惯为目的，关注学生德智体美劳全面发展，评选“美德红梅少年”“勤学红梅少年”“体育红梅少年”“艺术红梅少年”“科技红梅少年”，由学校授予“红梅少年”奖章。加强现代班级建设，注重树立良好班风，强化班主任培训，开展“红梅示范班”评选，增强班级凝聚力和集体荣誉感。以评选为抓手，创优争先，激发师生潜能。

（二）开展“弘扬红梅精神，做新时代好少年”系列主题教育活动，充分挖掘红梅精神内涵。一是立足课堂，在语文、科学、美术、音乐、劳动实践等各学科教学中渗透有关梅花的知识，广泛积累并诵读有关梅花的诗词歌赋，为红梅精神的积淀打下基础。二是放眼课外，将“诵梅诗、画梅花、赏梅香、铸梅魂”引进课堂，开辟“红梅文化”专栏，把红梅文化渗透于课内外教育教学活动。三是开展“弘扬红梅精神，做新时代好少年”主题教育，利用集会、国旗下讲话、主题班队会等，宣讲“红梅精神”，解读学校“一训三风”，开展“说梅”“唱梅”“赞梅”“画梅”“写梅”等师生综合实践活动，在说、唱、画、写、诵中领悟梅花的精神。通过一系列教育活动充分挖掘红梅精神内涵，使学生从活动中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

（三）举办“红梅花开”校园艺术节，展示师生风采，提升文化品位。在红梅花开的美好时节，学校在中院的红梅树下举办了首届“红梅文化”校园艺术节，邀请了书画家进校园现场展示。书画家们挥毫泼墨，用笔写下梅花“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的清正；用心书写梅“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚韧；用情画出梅“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的傲骨；用镜头记录“她在丛中笑”的乐观豪迈。一幅幅字画或遒劲有力，或飘逸灵动，或形神兼备，或气韵生动，吸引了师生驻足欣赏，啧啧赞叹。丹青翰墨，散发着红梅的芬芳，浸润着师生的心田，播撒下美好高雅的艺术种子。艺术节上，学校还举行了师生书画作品展和师生才艺展，教师们深情朗诵诗歌《红梅颂》，演唱歌曲《红梅赞》，学生表演了电子琴、二胡、琵琶、吉他、舞蹈、朗诵、口才秀等形式多样的才艺，充分展现学校社团和艺术教育成果。娇艳的红梅在春风里绽放，红梅少年们在阳光下快乐成长。红梅花开，朵朵放光彩，在一系列以“红梅”为主题的艺术展演活动中，全校师生赞红梅、唱红梅、赏红梅、画红梅、诵红梅，通过一系列充实又快乐的活动，红梅文化的魅力滋养着莘莘学子向阳而生，精彩绽放，将红梅精神发扬光大，代代传承。

（四）开设“红梅文学社”“红梅书画社”，创办《红梅花开》校刊，厚植红梅品格。为丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，增强学生的合作与团队精神，提升学生的综合能力，学校成立了“红梅文学社”“红梅书画社”，定期组织社员开展活动。“红梅文学社”开展了“弘扬红梅精神，争做红梅少年”主题征文活动，《最是梅香能致远》《红梅绽放香满园》《红梅花开，满园馨香》等60余篇文章紧扣时代主题，宣传校园红梅文化，传播师生正能量，在征文活动中脱颖而出，得到师生一致好评。“红梅书画社”将优秀书画作品汇集成册，主题包括“梅诗配画”“红梅手抄报”和“梅韵流芳”等，做到班班行动、人人参与，达到在活动中锻炼人、塑造人、影响人的目的。活动使学生受到直观熏陶和潜移默化的教育，梅花精神已根植于心，成为师生心中共同的价值取向，成为学校精神文化的主旨，促进学校走“文化立校、特色强校”的内涵发展之路。

一所学校，需要一种文化来传承，需要一种精神来指引。我坚信，在红梅文化的浸润下，在红梅精神的引领下，东关小学的学生们定能学会做人、学会生活、学会学习、学会创新，做自强谦逊、高雅坚韧、知书达理的红梅好少年。

作者单位：陕西省汉中市西乡县东关小学