在新建学校中，刚入职的新教师是教师队伍的主体。如何使这些新入职教师迅速站上讲台、站稳讲台是学校工作的重中之重。学校要关注新入职教师全面发展、长期发展的需求，并提供发展条件和支持，下面结合本校实践谈一下校本培训的形式。

 1.深耕课堂话教研，集体备课展风采

学习的路上，我们总需要有团队的碰撞才能产生思维的火花，才能有自我的提升。秉承“合作共赢，资源共享”的思想，我们进行了高新三小名校“+”教育联合体语文、劳动、数学集体备课，9所学校的教师共聚一堂、共同研讨。其中，我校教师主动承担上课任务，并邀请教研员听课、评课。每周二早上的综合科教研，每周二下午的数学教研，每周四下午的语文教研，同组教师互相碰撞思想的火花，畅所欲言，在交流中互相启发，共同提升。

 2.更新课堂理念，比赛竞技长本领

实践是成长的土壤，教师只有在课堂教学实践中求真知、谋发展才能借助知识和技能之间的转换实现专业素质和教育水平的提高。学校每学期开展“新学期亮相课”“组内评优课”“师徒结对课”“党员先锋课”“能手示范课”“镜子反思课”“优秀展示课”“联合体赛教课”“新教师转正课”“青年教师技能赛教”等活动，每一位教师需要精心设计自己的教案，更新自己的理念，一次次突破自己，在听课、评课、研讨的过程中互相学习、不断提升。现在，各学科研讨并形成了新的课堂教学模式，且在青年教师赛教课中进行实践。其中，我校教师带着新理念参加联合体赛教，目前已有三位分别获得学科一等奖。

3.走在课题研究的路上，寻找最美的风景

我校教师以课题研究为抓手，踏上了“幸福的研究路”。每学期开学组织教师召开课题例会，各课题组制订本学期的课题计划，并汇报上一阶段研究的进度和成果。经过一个学年的研究和积淀，校级课题成效显著，结题会如约而至。在互相学习中，新入职教师正式踏上科研之路。

 4.青蓝师徒结对，发挥骨干引领

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的专业成长，全面提高教育教学质量，通过传、帮、带，加快教师队伍建设，十三小学“青蓝工程”师徒结对促成长，在校内和校际间师徒结对。在师徒结对汇报课的总结会上，每位教师分享自己一年来师徒结对的感悟和收获，所有人心怀感恩，对专业成长之路充满信心。

 5.信息化技术培训，成长为新型教师

为了进一步提升教师信息化教学能力，提升创新课堂教学成效，全体教师参加了信息化技术教育培训。经过培训，教师的课堂因有了信息化技术而更有趣了，向具有新时代技能的新型教师队伍进军。

6.三字一说一日志，日积月累展技能

钢笔字、毛笔字、水写笔字是教师的基本职业技能。为了激发全体教师对这些基本技能的兴趣，学校特邀陕西省教育书法研究会理事胡朝辉老师为全体教师进行了软笔书法的培训。教师们虚心静听，用心揣摩，认真练习。自此，我们每周在教学楼楼道内展示每位教师的毛笔字、水写笔字作品，是展示，更是鼓励和鞭策。每课一反思，每单元一总结，教师通过说说和日志的形式及时反思每节课、每个单元，一课一得、一单元一提升。大家互相查看学习，共促成长。学年末，学校将每位教师的说说和日志制作成文集，供随时翻阅，促进步。

7.提供平台，激发教师的潜力

学校努力为教师提供各种展示交流的平台，激发教师的成长动力和热情。例如，学习归来谈心得，期末总结话收获。每学期末，学校会让每一位出去学习的教师站在报告厅的舞台上为大家分享自己学习的过程和心得，一个人或几个人的学习，就变成了一群人的学习。然后，所有教师对自己这一学期的工作进行总结汇报，分享自己做的好的方面，反思自己需要改进的地方。这不仅仅是在进行业务交流，更是在进行情感对话。又如，随着学校人数日益增加，教师独当一面的能力不断提高。学校设立了“各处干事”一职，让教师尝试不同的工作类型，不断地挑战自我。教师积极报名，通过竞职演讲竞选，在自己竞选的岗位上不断学习，不断尝试。学期末，学校倡议每位教师提建议和意见，校长亲自汇总，召开校务会研讨，开学时在教工会上给予答复。

勇于探索改革、勤奋钻研，是成为一名优秀教师的基本素养，但重要的是需要付出行动，用行动来坚守自己的教育事业。 “且行且思，且思且行”，不仅仅有专业追求，还要在行动上拥有专业探索精神。成长之路迢迢，相信我们一群人一起走，执着且坚毅，定会“吹尽狂沙始到金”。

作者单位   西安高新区第十三小学