安康市太山庙中学针对初中学生成长发展规律，结合学校留守、单亲、贫困家庭学生人数占比高的校情，实施了以“生活自理、健体自觉、学习自主、行为自律、交往自信”为内容的“五自教育”。学校以培养学生自主管理能力为目标，扎实开展各项活动，将育人工作落到了实处。

一、以“五自小组”为抓手形成全员德育育人机制

该校根据教职工人数，成立了十五个小组，每组分配8-10名学生，并选派一名教师负责小组学生德育、安全管理工作。各组教师还成立了内部日常监督小组，监督学生的日常考评。十五个小组均实行积分制，学生得分一周一汇总，一月一评比，每月评选出校园“五自之星”。此种小组合作管理机制，规范了师生行为习惯，促进了学生良好品德的形成，形成了学校良好的德育氛围。

二、以德育实践活动为载体，将“育人”贯穿于活动全过程

合作中学会自理。该校从新生入学第一天开始，就将学生个人内务整理作为重点，培养学生清洁习惯。学生入校后，在课后服务阶段，学校还组织专人教授学生掌握兰花栽培和时令蔬菜的种植等基本劳动生存技能，引导学生在劳育实践中学会生活、学会自理。

活动中彰显自信。该校以少年宫活动、社团活动、班队活动为载体，评选“阳光学子”、“美德好少年”、“五自之星”，树立全校榜样，鼓励并带动全校学生养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐向上自信的良好校风。

锻炼中舞动青春。为拓展学生体育爱好，加强学生锻炼意识。学校利用体育课、“阳光大课间”等活动，组织学生进行趣味体育训练，期间学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选择篮球、足球、乒乓球等运动方式进行锻炼。

三、“以文化人”共成长 彰显学校办学特色

该校坚持“为每一名学生终生发展奠基，为每一名教师幸福工作搭台”的办学理念，以办“成就人的教育”为目标，立德树人，打造自觉、勤勉的校园文化，以文化人，促进学生全面发展。

近年来，该校师生在各项活动中获奖人数逐年攀升，三年来累计县级以上各类获奖300余人次。学校“绿烟文学社”编辑了《绿烟文学社作品集》，为学生各项兴趣、爱好和特长不断发展提供了展示平台。2021年，在安康市教育体育局“德润安康”优秀个人评选活动中，八年级邓辉钰同学荣获“德润安康”好学生称号，其事迹被安康市电视台拍成宣传片进行展示；学校通过校本研修、鼓励教师外出培训和参加能手赛等方式，为教师成长搭建平台。此举使学校年轻教师专业成长迅速，两年来，学校累计培养县级教学能手2人，市级教学能手2人。2020年9月， 学校被安康市教学研究室确立为“立德树人实验基地校”。