2021年以来，渭南市教育局以办好人民满意的渭南教育为目标，以实施“名师+”“名校+”“名校长+”的“三名+”建设为抓手，增强教育发展内生动力，推动优质教师资源均衡，办好群众家门口的满意教育，助推渭南教育强市建设。

深化梯队建设 储备发展动能

一是汇聚精英培养“名师”。积极招聘高层次人才和紧缺特殊专业人才，开辟紧缺学科优秀人才招录“绿色通道”，2021年招引高层次人才110名，事业单位和特岗教师招聘优秀本科毕业生1685人，两年来为5个经济欠发达县累计补充体音美教师411人。依托中省“国培计划”，通过专家指导、课题研究、学术交流等方式，实施骨干教师集中研训、全员轮训。分学段、分学科遴选精英骨干，打造研究型、学者型、专家型名师工作室队伍，截至目前，已建成各级各类“名师+”研修共同体3060个，其中市级52个、县级532个、校级2476个。2021年，16位教师获得陕西省学科带头人称号。

二是梯级打造遴选“名校长”。搭建校长专业提升平台，举办“校长论坛”活动，总结推广“名校长”教育理念、治校模式、学术成果等，促进校长专业能力提升。组织名校长参加专题研修班，对全市71名“名校长”开展课程改革、学校管理等方面的专业培训，进一步提升“名校长”治校能力。加大年轻校长、年轻干部培养力度，推进校级干部交流轮岗，遴选一批优秀校长赴清华大学、北京师范大学等知名学府研修，分层分类储备一批中青年校长骨干。目前，已建成市级“名校长+”发展共同体71个，县、校级“名校长+”发展共同体159个。

三是拓宽路径培育“名校”。以市县标准化高中、初中、小学、幼儿园为龙头，通过“上挂、横联、下引”的方式，不断放大本土优质教育资源，目前，“上挂”省内外名校73所，“横联”市内外名校98所，“下引”全市农村学校全覆盖。

聚焦内涵建设 激发创新活力

一是规范“三名”工作机制。拟定《关于加强“三名工程”建设实施意见》，严格规范“三名”评选标准和条件，突出政治导向、理念导向、科研导向和实绩导向。拟定《考核细则》，对“名师”“名校长”“名校”进行年度和周期考核评价，实施优胜劣汰制，确保“三名+”建设工作质量。开设“建设教育强市 三个专项工作”专栏，持续刊发渭南市“三名+”建设工作简报25期。

二是增强名师教研能力。围绕“学术平台、教研园地、创新基地”名师研修共同体三大发展目标，按月统筹安排集体研修活动，通过课题立项研究、学术交流、专家授课、案例成果推广等方式，推进工作室错位发展，不断以教育科研创新助推教育教学改革发展。

三是扩大区域交流范围。进一步打通市域内的教育交流渠道，积极举办“三名+”建设工作现场会，开展县域“三名+”建设工作成果展活动，推动县域之间相互借鉴，推动全市“三名+”建设工作有序推进。2021年，相继在临渭区、大荔县、白水县召开“三名+”建设工作现场会，累计300余名校长、名师参会。

强化示范引领 拉动整体提升

一是引领职业价值风尚。积极选树“三名”榜样标杆，促成“争当名师、名校长”的业界风尚，营造尊师重教、兴校强教、兴学育才的浓厚氛围。

二是引领教师专业成长。引导“名师+”研修共同体充分发挥自身优势，全面开展“结对帮扶”，指导薄弱学校教育教学，带动青年教师专业成长。大力实施“青蓝工程”，通过导师带教、个人自修、跟岗培训等方式，培养骨干教师和学科带头人，充实名师工作室后备力量。积极推动“岗位练兵”，通过多种形式开展学科竞赛、教学比赛、命题比赛等，为教师专业发展提供有力支撑，促进教师队伍梯次成长。

三是引领乡村教育发展。构建省、市、县（区）、校四级联动格局，推广教学课件、教研文章等600余篇，通过精心打磨课程、共享科研成果、集体研学等方式，促进城乡之间教师沟通交流。切实发挥名师、名校长指导作用，大力开展送教下县、送教下乡活动，不断提升乡村教师教育教学水平，助推乡村教育优质均衡发展。2021年，组织集体研修4000余次，开展送教优质课例讲座60余场。

作者单位：陕西省渭南市教育局