班主任是班级工作的组织者和实施者，是班集体的灵魂，更是学校开展各项工作的得力助手。作为一名小学班主任，在工作中要率先示范，做学生的表率;指导并培养班干部开展工作，发挥班干部的助手作用;抓住各种有利契机做好学生的思想教育工作，让学生明确学习目的;定期召开家长会，争取家长对班级工作的支持与配合。只有这样，才能创建出风清气正、和谐奋进的班级学习氛围，才能更好地促进班级教育教学工作扎实高效地向前顺利推进。

一、言传身教，潜移默化，做学生的表率

中国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了身教重于言传的道理。如果一名班主任言行不一致、表里不如一，就会给学生造成严重的认知障碍和心理障碍，使他们对班主任的安排和要求产生抵触情绪。由此，班主任要在日常工作和学习生活中，时时处处规范自己的言行，以身作则，率先示范，以模范行为影响和带动学生。凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，而且要做得更好。科学研究表明，处在成长发育时期的小学生，模仿意识比较强，家长和教师的一言一行、一举一动无不潜移默化地影响着孩子。例如，很多孩子走路的姿势、生活习惯和父母都有相同之处，这并不是父母刻意教育孩子养成的，而是孩子在生活中模仿父母形成的。教师是学生前行的镜子,尤其班主任是学生在学校里接触最多的老师，对于学生的影响绝不仅在课堂上，也在学生的日常行为中，如言行、衣着打扮、文明礼貌等。要求学生讲文明礼貌，教师就要把“谢谢”“对不起”“早晨好”“再见”这“十字”文明礼貌用语娴熟运用。时间长了，不用要求，学生也就会使用了。要求学生不乱扔杂物，保持干净整洁，教师就要身体力行，见到地面上的杂物应当随手捡起来。要求学生不留长发，不穿奇装异服，教师的装饰就要简约，不浓妆艳抹，衣着简洁明快、朴素自然。要求学生书写工整美观，教师就要练就一手好字。等等。所以，班主任在日常生活、工作时，必须时时处处率先垂范，以榜样的模范行为影响和带动学生前行。

二、选拔和培养班干部，使班干部成为班主任的得力助手

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”要把一个班集体建设成为一个团结向上、奋发有为的集体，仅仅靠班主任一个人的力量是远远不够的，必须要有一个坚强有力的班委会，就是一批团结在班主任周围的得力班干部。怎样选拔和培养班干部呢？笔者认为要做好以下几方面的工作。

1.班主任要鼓励每个学生争当班干部，向学生说明当班干部对自身发展的有利影响。选拔班干部时，班主任不能专断独行，要采用“民主集中制”和“毛遂自荐”的方式开诚布公进行，确实要把那些学习刻苦、有正义感、愿意为大家服务、在同学中间有一定威信的学生选拔到班干部的岗位上来。

2.明晰班干部职责，鼓励激发班干部在工作中勇于担当、以身作则、敢为人先。小学生毕竟生活阅历、知识水平、管理方法有限，管理经验处在探究阶段，担任班干部后可能会权责不明，满盘子乱抓。班主任要适时明晰班干部的管理权责，引导教育班委会成员之间精诚团结，心往一处想，劲往一处使，要拧成一股绳。在管理学生时，班干部要公平、公正，无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的学困生，均要一视同仁；在分配工作时，方法要灵活，不能生搬硬套。例如，安排做卫生时，就要安排体力强的同学搬桌子、清理垃圾，体力弱的同学扫地、擦桌子；遇到棘手的问题要了解清楚缘由，与老师沟通制订好方案后再作定论。作为班干部，不能只说不做，在分配的工作时要率先勇挑重担，当好领头羊，让其他同学从心底里佩服。

3.定期召开班干部会议，对前期工作进行总结，对做的好的方面要给以充分的肯定，指出缺点时把表扬放在前面。要放手使用班干部，要在学生中间给班干部树立威信。古人云：“寸有所长，尺有所短。”要允许班干部犯错，并引导班干部及时分析问题的症结，勇于改正错误。还要引导班干部注意总结管理经验，新颖的管理方法要在班干部会议上分享。只有这样，才能以点带面，让班干部互相借鉴提高，才能培育出管理能力强的班干部团体，带出充满活力的优秀班集体。

三、做好学生的思想教育工作，明确学习目的

“思想是行动的指南。”现代社会，由于信息技术的飞速发展，各种不健康的思想侵蚀着正在成长的少年儿童。少年儿童对真、善、美和假、恶、丑识别能力差，这就促使班主任要担负起培育学生形成健康思想这一历史使命。我认为，主要从以下三个方面做好思想教育工作。

1.明确学习目的，端正学习态度。班级里有个别学生受家庭和社会环境的影响，出现厌学、“混日子过关，推日子下山”的心理以及在同学中间拼爸、拼妈等不良现象，学习态度极不端正，影响着班级的整体学习氛围。班主任就要以此为契机，利用班队活动对他们进行学习目的和学习意义的教育，讲述科学家的故事等，让学生明白“知识改变命运，读书创造未来”的道理。

2.对学生进行爱国主义思想教育。爱国主义教育是贯穿学校整个思想教育的灵魂。班主任和任课教师要有计划地把爱国主义思想教育贯穿在各学科教学和班务活动中去。比如，升国旗时，带领学生学习《国旗法》，从而使学生在升国旗时能做到严肃、认真，增强国家意识。清明节前，组织学生到附近的革命烈士陵园凭吊，或者在班级内进行爱国主义演讲比赛，缅怀革命先烈的丰功伟绩，让红色基因植入学生的心田。当学生认识了圆周率以后，教师顺势介绍圆周率是我国南北朝时期的数学家祖冲之最早计算出来的，他的精确计算领先欧洲一千多年。学生从中明白我们的祖先是聪明智慧的，曾经为世界文明做出了重大贡献。通过多种方式的爱国主义教育活动，增强学生的爱国情怀，使他们从小树立立志学习、将来报效祖国的志向。

3.在班级中开展孝道教育和文明礼貌教育，让学生明白尊老爱幼、文明礼貌是中华民族的传统美德。现代家庭独生子女多，由于个别家长对孩子溺爱、纵容、教育方法不恰当，导致这部分学生我行我素、唯我独尊。这些学生认为长辈所做的一切都是理所当然的。父母节衣缩食，自己大手大脚，稍有不顺，便辱骂长辈；在学校里学习不努力，社会公德差，对老师的批评教育抱有不满情绪，缺乏感恩之心。针对上述情况，首先，班主任要充分利用少先队活动时间，给学生讲述古今名人的孝道故事。例如，孔子的得意弟子子路“百里负米”的故事，陈毅元帅为老母亲洗尿布的故事等。其次，课后布置活动作业“为父母做一件事”，在活动中体会父母养育我们的艰辛，让孝道思想触及学生的灵魂。再次，在班级里推广文明礼貌用语活动，让使用文明礼貌用语成为一种习惯。通过开展文明礼貌教育活动，让学生懂得使用文明礼貌用语是人际关系和谐的润滑剂，是做人的一种基本修养。这些思想教育活动为创建和谐、奋进的班集体奠定了牢固的思想基础。

四、加强与学生家长的联系，争取家长对学校工作的支持与配合

著名教育家苏霍姆林斯基说：“父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。”因此，班主任除了要在学校生活中做孩子的良师益友，还要及时和家长联系、沟通，交流孩子在家庭中的表现，要利用放学时间甚至牺牲双休日时间有重点地对一些学生进行家访，独生子女家庭或者单亲家庭是重点对象。家访时，班主任既要介绍孩子在学习和日常生活中的突出表现，又要委婉地指出孩子学习中存在的不足，让家长感受到老师的真诚。在了解了学生的家庭和生活情况后，班主任要给予合理的建议，家校共同为孩子今后的学习创造更好的环境。

班主任还要按计划定期召开家长会，反馈学生在校成长的情况。现代社会竞争压力大，家长“望子成龙”“望女成凤”的愿望比较迫切，很多家长不了解孩子的心理状况，对孩子提出过高的、不切合实际的甚至孩子经过刻苦努力也达不到的要求，不仅不能激发孩子的学习热情，有时可能会适得其反。孩子对家长的教育产生了逆反心理，成绩直线下降。因此，教师要精心准备家长会上的培训材料，对家长如何教育孩子进行针对性培训。

总之，小学班主任工作琐碎繁杂，但只要我们以高度的责任心和事业心不断探索行之有效的、科学的管理方法，以老黄牛精神勤勉工作，以一颗童心和学生打成一片，以“四有”好教师的标准严格要求自己，不断总结管理经验，勇于创新，就一定能使班级管理工作上一个新的台阶。

作者单位 甘肃省张掖市甘州区碱滩镇中心学校