质量是教育教学的生命线，课堂是教育教学的重要载体。陕西省潼关县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，“小县”办好“强”教育的目标和愿望始终如一。

■ 雄厚的师资队伍 打牢“好课堂”基础

教师是“好课堂”的主导者，潼关县狠抓“三级三类”骨干教师队伍建设，突出师德建设，建立教师廉洁档案，完善师德考核奖惩机制，挖掘县域师德师风文化典故，发现身边师德先进典型，多层次开展“讲我身边的育人故事”和“师德先进巡回演讲”等活动，不断提高名师培养的数量和质量。今年，潼关县培养县级教学能手35人，市级教学能手11人，市级学科带头人5人，省级学科带头人1人，省级校本研修专家获批2人。通过事业单位招考、特岗教师、高层次人才引进、公费师范生等多种渠道补充教师，优化教师队伍结构。今年全县共招聘教师72人，其中事业单位公开招聘22人，高层次人才招聘5人，特岗教师招聘45人。

■ “节节高”的“三名+”建设 引领“好课堂”发展

紧扣“双减”政策、“十项重点工作”和建设教育强县的目标，潼关县以“三名+”建设为抓手，不断深化教育改革，打通城乡学校之间的壁垒，推动实施精细化管理，引领“好课堂”发展，全面提高教育教学质量。目前，潼关县共组建了7个域内、9个域外“名校+”教育联合体，8个“名校长+”发展共同体，10个“名师+”研修共同体。围绕研修、教学、教研、送教、技能五个主题，累计开展教学活动24次，教研活动27次，读书研修35次，送教活动9次，特长技能展示8次。制定了“三名+”五期论坛活动计划，计划从2021年11月至2022年5月，通过半年的实践总结、五次集中交流展示，发掘一批专家型校长教师队伍，培养一批优秀的校长教师团体。2021年11月18日，在潼关县四知学校召开了首期“三名+”工作论坛，四位校（园）长结合各自实际，做了学校管理方面的经验分享，两位“名师+”主持人就学科教学和学段教育特点作了经验分享。

■ “双减”政策落地生根 拓展“好课堂”内涵

陕西省潼关县统筹校内校外，双向发力，综合施策，推进“双减”各项工作“落地生根”，延伸拓展“好课堂”的内涵，着力构建良好的教育生态。为提高学生作业管理水平，潼关县教科局出台了作业管理办法，建立了校内作业公示制度，将作业设计纳入学校教研体系，鼓励教师布置分层作业，科学设计作业，严禁布置重性和惩罚性作业，减少学生作业总量。学校按照“一校一案”和坚持自愿的原则，大力开展作业辅导、文艺、体育、阅读、科技、劳动实践等兴趣小组和社团活动，挖掘学生特长和兴趣，学生参与率达到了99.3%，教师的参与率达到了90.02%。

■ 推门听课“把脉问诊” 提升“好课堂”成色

好的课堂经得起检验。潼关县教育科技局大力开展教学研究“五育”并举，通过“推门听课”活动，加强对教师备课、上课、评课全过程的管理，提升了课堂效率和教育教学水平。2021年11月，全县成立了9个听课小组，共95名领导干部，下沉全县30多所校园，开展了“推门听课大调研活动”，旨在对学校教育教学工作进行一次全方位的“把脉问诊”。12月潼关县召开了“推门听课大调研活动”总结大会，在充分研讨的基础上，分别从听课人数、听课节次、教育教学亮点、存在问题、意见建议五个方面对包联学校情况进行了反馈，总结梳理了各学校存在的问题，为学校“开方抓药”。

征程万里风正劲，勠力同心再出发。秉持着办人民满意的潼关教育的情怀，带着“小”县办好“强”教育的理想，铆足打造潼关“好课堂”的干劲，潼关教育人将脚踏实地，“不驰于空想，不骛于虚声”，努力实现课堂教学大飞跃，教育质量大提升。

（作者系陕西省潼关县教科局党委书记、局长）