[摘 要]当前，自媒体以抢滩之势占据了人们日常生活的大部分，不仅影响了生活方式，还改变了大家的思维模式。高校学生总会走在接受先进事物的最前端，思想政治教育工作者可以借此因势利导，用自媒体开展思想政治教育，以加强思想政治教育队伍建设，提升思想政治教育成效。同时，高校应建立舆情监管体系，打造自媒体网络信息安全壁垒。

[关键词]自媒体时代 高校 想政治教育

中图分类号：G416

课题：陕西省教育厅2019年度教育教学改革研究项目《高职院校“思政课”与“专业课”同向同行、协同育人研究与实践》（项目编号：19GZ001）；陕西省职教学会2020年度课程思政专项研究课题《〈工程量清单计价〉课程思政建设研究与实践》（课题编号：SGKCSZ2020-503）。

基金项目：杨凌职业技术学院2019年校内人文社科类研究基金项目《“00后”高职大学生思想行为特点研究》（项目编号：GJ19106）；杨凌职业技术学院2020年校内教育教学改革基金项目《“金课”视域下高职思想政治理论课混合式教学优化研究》（项目编号：JG20-111）。

自媒体高速发展，给高校思想政治教育工作带来巨大影响，机遇与挑战并存。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”高校应贯彻这一指导思想，落实这一总体要求，有效改进高校思想政治教育工作。

自媒体时代高校思想政治教育面临的挑战

自媒体的发展使高校学生的学习与生活更加便捷，然而，自媒体在带来海量信息与虚拟世界的同时也带来了负面影响，存在较多难以区分、辨别的价值取向，为高校思想政治教育工作带来一定难度，主要存在以下几个方面问题。

1.自媒体信息过于冗余易碎片化

当前，内化社会主义核心价值观与发扬时代主旋律是高校思想政治教育的核心任务。大学生是我国未来的建设者和接班人，需要正确的思想指引。在自媒体时代背景下，海量信息爆炸式发展，但由于自媒体传播内容具有碎片化的特点，难以随时监管，部分内容存在一些暴力、迷信、色情等不良信息，会影响高校学生价值观的形成。另外，自媒体具有平等性、平民化的特点，入门槛条件较低，自主性运用较强，发布信息与传播信息非常快捷，容易形成无序性、碎片化的信息。一方面，部分自媒体的信息来源较多元化且无系统性，缺乏条理性与针对性，信息内容的兼容并包让信息传播内容冗余，出现了严重的碎片化倾向；另一方面，有人借助互联网的共享、转发、评论等功能，让某些并没有意义的信息肆意传播，导致无效信息爆炸式发展，碎片式信息随处可见。

2.高校学生缺乏自制力与辨别力，对网络过度依赖

自媒体时代背景下，高校思想政治教育的接受主体为大学生，他们的行为与选择影响了高校思想政治教育的成效，只有学生积极、自觉地参与高校思想政治教育活动，才能说明思政教育的成功。当下，高校学生处于一个特殊的发展阶段，他们的思维能力较强，容易接受新鲜事物，但他们的价值观不稳定，容易被自媒体上的不良信息误导，进而缺乏正确分辨是非的能力。

一方面，高校学生具有较强的独立思考能力及自我意识，主张追求自我、张扬个性，为人处世易以个人为中心，看待问题过于片面，缺乏自我约束能力，容易被不良信息所影响；另一方面，高校学生还未具备成熟的心智，缺乏正确的判断能力，但又具有较强的好奇心，有时会对权威信息产生排斥心理并存在质疑态度，致使他们易受不良信息所迷惑，无法形成正确的道德准绳，自身责任感相对弱化，继而会出现一些道德失范行为。除此之外，高校学生还因自我约束力较差容易沉迷于虚拟世界中无法自拔，久而久之，将会产生各种人格障碍，影响人际交往，不利于身心健康发展。

3.高校思想政治教育的应对机制还不完善

自媒体的互动性、共享性与开放性为大学生的学习与生活带来便利，但自媒体存在较多的不良信息，会影响他们的思想、行为、信念等。例如，大学生容易接受网络中一些虚假、负面的舆论，会对他们的理想与信念产生巨大冲击。在网络舆论监控这一方面，各大高校还存在许多不足之处，高校思想政治教育工作者没有对自媒体形成系统的干预机制，同时，部分高校思想政治还缺乏将自媒体应用在思想政治教育教学中的意识，未能自觉地深入到自媒体环境中，利用其优势开展工作。

自媒体时代高校思想政治教育改进对策

虽然自媒体时代给高校思想政治教育工作带来较大难度，不过，对于喜欢先进、新鲜事物的大学生而言，自媒体已经深深融入他们的生活与学习。因此，高校应正确认识自媒体带来的积极一面，充分利用自媒体的优势对高校思想政治教育进行改进与创新，以进一步提高高校思想政治教育的有效性。

1.抢占自媒体网络阵地，突出主流意识形态话语权

（1）以正确态度看待新鲜事物，树立堵不如疏的观念。高校在开展思想政治教育工作时，可尝试用多样化的信息传播方式，但一定要拒绝无序状态下的多样化传播。信息传播必须在有规则的状态下进行，无序的多样化传播无法使大学生形成正确的思想观念与价值追求，会带来消极作用。但是，高校不能因为自媒体存在消极的一面就将其拒于门外，应充分掌握自媒体的优势，寻找构建信息传播的新秩序。

（2）科学利用自媒体，坚持正面引导的观念。为避免非主流意识形态对高校学生产生较大影响，主流意识形态应积极占领自媒体领域。高校思想政治教育工作者必须要有创新思想，将自媒体的优势完全发挥出来，使其为教育教学服务。例如，重视自媒体有利的一面，用自媒体开放性及信息传播便捷的特点抢占宣传阵地，及时、正确地引导大学生，让社会主义核心价值观通过自媒体平台成为信息传播的主流，让大学生潜移默化地接受主流文化的熏陶。

2.加强自媒体师资建设，提升思想政治教育成效

第一，提高思政课教师的媒体素养教育力度，增强高校思想政治教育的自媒体意识。在高校思想政治教育工作中，思政课教师发挥了不可忽视的作用，其能力关系着高校学生的身心健康发展。随着自媒体在学生生活中的广泛应用，高校应高度重视思政课教师队伍自媒体素养的提升，首先要提高思政课教师的政治敏锐度，使教师在高校思想治政教育实际工作中可以及时引导学生，让他们面对多元化的自媒体信息时能够站在正确的立场，能区分、辨别先进的信息。其次，思政课教师队伍应具备掌握主流意识形态的能力，并增强对信息的处理能力，可利用自媒体平台更好地传播主流意识。最后，思政课教师还应具备运用自媒体平台的能力，如能够在建党节、建军节、国庆节等节庆日，通过各种自媒体平台推送有关信息，将高校思想政治教育工作做得更好。

第二，充分发挥高校辅导员的引导作用，使其成为学生圈子中的领头者。随着互联网的广泛应用，网络中充斥着许多错误观念与消极言论，如炫富仇富、散播不良信息、炒作等，为高校学生形成正确的价值观带来巨大冲击。高校辅导员在开展思想政治教育工作时，应积极成为学生圈子中的领头者，利用自媒体平台的互动作用提高学生对自己的信任度及依赖感。在此基础上，高校辅导员可以根据自己的影响力在学生圈子中传播学生易关注的信息，并与其进行互动与交流，从而在学生圈子中形成一个积极、充满正能量的舆论场地。

第三，利用自媒体特点，发挥模范人物的影响作用。模范人物能够发挥示范效应，高校思想政治教育工作者可结合模范人物开展思想政治教育工作。在传统模式下，模范人物的宣传力度不高，无法吸引当代大学生，因此，思想政治教育工作者应转变传统教育理念，发挥自媒体优势，创新模范宣传方式。高校思想政治教育工作者进行模范人物宣传时，在内容上应结合自媒体特点，注重内容的引领性、启发性及可读性，让模范人物事迹更贴近大学生的日常生活；在形式上，可以通过图文及专题报告的形式进行模范人物宣传，还可以借助互联网平台的互动功能，邀请模范人物和学生在线上交流，以进一步强化高校思想政治教育工作的有效性。

3.创建舆情监管体系，打造自媒体网络信息安全壁垒

第一，建立专门的网络舆论监督部门。高校应创建并完善网络舆论监管体系，建立网络舆论监督部门，该部门可由高校党委领导，学工部、宣传部及网络信息化中心部携手合作，共同承担网络信息的监督管理工作。网络舆论监督部门的工作主要包含三方面：首先，强化信息传播管理，积极掌握并了解高校学生利用自媒体平台传播与接收信息的种类；其次，提高对信息分析与汇总的能力，尤其是对一些突发性的舆论事件，要有较强的预判能力，并预测其有可能产生的影响及影响范围；最后，对于舆论事件及敏感话题应实施动态跟踪，能够将各自媒体平台上的有关信息完全掌控。

第二，优化网络舆论应对处置机制。高校首先要建立及时、有效的反应机制。根据危机处理的24小时黄金时段法则，当校园产生网络舆论事件时，第一时间要进行调查，将事实理清，确保能够在24小时内取得调查结果并公开发布，有效预防网络舆论扩散至不可收拾的地步。其次，要建立信息公开机制。为及时有效地消除舆论带来的负面影响，高校应和多个自媒体平台保持密切联系，一旦产生突发事件，能够在第一时间通过自媒体平台进行正确的舆论引导，防止事件进一步扩散。最后，建立合作联动机制。如果产生了特大网络舆论事件，通过高校自身的力量已无法更好地处理，这时需要地方宣传机构及司法机关的支持与介入，共同携手处理好高校网络舆论突发事件。

第三，发挥思想政治教育工作主导功能。高校解决自媒体平台上的舆论事件时，要发挥思想政治教育工作的主导性，一方面强化监督管理，另一方面要积极、有效地利用自媒体平台支持大学生以主观性的态度参与舆论事件及敏感话题的讨论，使他们在释放情绪的同时还能保持理智。另外，高校应注意，在处理舆论事件的过程中，要公平地对待学生，在发挥高校思想政治教育工作主导性的同时，还应鼓励学生自我表达，以平等的身份与其对话，并努力达成共识，消除他们的抵抗思想，从全局角度行使自媒体平台的思想政治教育主动权。

自媒体虽属于新兴事物，但其发展迅速，既给高校思想政治教育工作带来了巨大的挑战，又是难得的发展机遇。高校学生思维活跃，易接受新事物，自媒体的出现为他们的生活与学习带来了巨大变化。因此，高校应不断创新育人方式，充分利用自媒体的优势提高思想政治教育工作的有效性。

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（刘晓瑞：杨凌职业技术学院马克思主义学院）