“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，在教育强国战略、办好人民满意教育、推动教育现代化发展中起着重要作用。对新时代的教育发展，习近平总书记有着一系列的重要论述，他来陕考察关于教育的讲话以及给陕西照金北梁红军小学学生的回信，都为推动陕西基础教育高质量发展提供了基本遵循。

一是坚持党对教育事业的全面领导，把牢做好教育工作的这个根本

坚持党对教育工作的全面领导，是办好人民满意教育的根本保证。我国的国家性质决定了教育要培养的是拥护中国共产党领导和我国制度的社会主义建设者和接班人。习近平总书记非常重视基础教育工作，反复强调要努力把基础教育越办越好。今年9月，习近平总书记在绥德实验中学考察时强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”当前，如何落实总书记的讲话精神？在基础教育阶段教育工作者要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，着重引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持知行合一，形成思想自觉、政治自觉、行动自觉。

化民成俗，其必由学。习近平总书记强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明地加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。办好基础教育，不仅要重视对青少年知识的传授，而且积极引导他们树立正确的价值观，走正确的道路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，近年来，陕西努力办好思政课，开展从大学到中学的思政课教师“大练兵”主题活动，在中小学按照校校练兵、县县遴选、市市择优的方式，提升了陕西基础教育学校思政课建设的整体水平，这也是陕西全面贯彻党的教育方针、坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的具体举措。

二是坚持以人民为中心发展教育，办好陕西人民满意的教育

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记情系教育，要求努力办好人民满意的教育。2015年，习近平在延安市杨家岭福州希望小学考察时指出：“革命老区、贫困地区要脱贫致富，从根儿上还是要把教育抓好，不能让孩子输在起跑线上。”2020年，习近平总书记在平利县老县镇中心小学考察时，语重心长地说：“要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。”

近年来，陕西将基础教育放在突出位置，统筹城乡义务教育发展，推进教育资源合理配置，通过不断加大对革命老区、偏远地区、贫困地区的基础教育投入力度，保障办学和建设经费，选派骨干教师团队开展定点帮扶，重点帮助贫困家庭子女接受教育，对其进行精准资助，有效地推进了教育精准脱贫，促进了教育发展成果更多更公平地惠及全省人民，极大地增强了当地人民群众的幸福感和获得感。从全国讲，“十三五”以来，经过党和人民不懈努力，人民群众“有学上”的问题已基本解决，现在人民群众追求的是“上好学”。因此，基础教育各学校要充分发挥主阵地的作用，做到应教尽教，提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生在校内“吃饱”“吃好”，同时加强系统治理，深化综合改革，提升基础教育质量，努力答好人民满意教育这张“考卷”。

三是坚持德智体美劳全面发展，构建学校、家庭、社会“三位一体”育人模式

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”培养人才，是新时代教育的核心命题。培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记非常重视青少年健康成长。2018年5月30日，习近平总书记给陕西照金北梁红军小学学生的回信中，提出：“希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。”“希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。”今年9月14日，习近平总书记在绥德实验中学考察时勉励同学们珍惜大好年华，修身立德、勤学上进、强健体魄、锤炼意志，做对国家、对人民、对社会有用的人。回信、讲话饱含深情，表达了习近平总书记情系祖国未来、关爱青少年健康成长的教育强国情怀。

青少年是祖国的未来和民族的希望，提升国民素质就必须从基础教育抓起。对标德智体美劳全面发展的要求，现状不能令人满意。在我们的基础教育中，存在着重智育、轻德育，唯分数、唯升学等现象；一些学生的健康状况令人担忧。2020年，习近平总书记在老县镇中心小学考察时强调：“现在的孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。”基础教育当加强青少年体育锻炼以“野蛮其体魄”，学校要组织丰富多彩的体育活动，推动体育课回归课堂，开齐开足开好体育课，给予中小学生更多的课外时间，使其可以尽情地进行体育运动，以培养强健的体魄、坚韧的性格、积极的心态。

行稳致远，必须培基固本。基础教育是一个复杂的系统工程，学校要努力突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，坚持“五育”并举，构建德智体美劳全面培养的教育体系。同时，基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合，发挥学校作为育人主体、家庭作为“第一所学校”和社会作为实践大课堂的作用，努力在引导学生“坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”上下功夫。

四是坚持将教师队伍建设作为基础工作，建设好陕西的“四有”好老师队伍

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师和文明的传承者，承载着传授真理和培育新人的重大历史使命。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”建设一支高素质专业化的基础教育教师队伍，是基础教育改革和发展的根本力量所在。陕西高度重视教师队伍建设，长期以来将其作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好，出台了一系列政策文件，强调将师德师风放在突出位置，通过培育骨干教师队伍，发挥其引领和示范作用，推动全省基础教育教师队伍素质提升和基础教育高质量发展，并且加强对教师队伍建设的经费支持，构建完善的教师激励机制，增强基础教育教师职业的吸引力和待遇，激发教师的教育情怀和工作热情，充分调动了教师的积极性和主动性。

（作者鲁宽民系陕西省大学生人文素质教育研究中心主任，西安理工大学教授；刘振系西安理工大学马克思主义学院研究生）