《强化市县教育局长素质要求 有效推动基础教育高质量发展》一文在深刻全面总结分析全省基础教育改革发展新形势新任务的基础上，对市县教育局长立足岗位责任、推动区域基础教育高质量发展指出了明确方向和实现路径，也提出了更高工作要求。文章所提出的工作要求，不仅针对市县教育局的局长，也适用委厅有关职能处室的处长；不仅针对个人，也适用所处岗位，更是对推动全省基础教育高质量发展作出的系统安排和整体要求，必须在各自岗位上推进素质提升、强化落实。作为主管全省普通高中教育和语言文字工作的处长，我从三方面谈如何落实文章中提到的“三个要求”。

第一要加强学习，努力成为一名讲政治懂教育的教育工作者。讲政治是第一位的，要提高政治站位，把全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，贯穿到教育的全过程。要把培养堪当民族复兴大任的时代新人作为教育工作的出发点和立足点。陕西省这两年连续开展了“思政课大练兵”活动，将中小学也纳入其中，这项工作会持续加强。文章提出“市县教育局长要懂教育教学规律，要懂学生成长规律、教师成长规律”，对教育工作者来说，应把这些规律作为遵循，扭转唯分数唯升学的不良倾向，努力为学生全面而有个性地发展提供良好的教育服务。

第二要积极作为，努力成为教育改革发展的推动者、贡献者。2022年是陕西高考综合改革启动的第一年，同时要推进新时代普通高中育人方式改革和全面实施新课程新教材，任务艰巨、责任重大。在统筹推进的几项改革中，我们更要开阔视野、前瞻谋划，勇于担当、积极作为，躬身研究、下沉指导。在高中教育阶段，我们要以“强基础、促协调、强特色”为主线，努力当好教育事业发展的“规划师”、教育高质量发展的“领航人”、解决教育短板问题的“躬行者”，推动普通高中教育更好地发展。

第三要形成合力，共同有效推进基础教育高质量发展。教育发展仅靠教育部门是不够的，还需要各方力量加强条件保障、协同有机推进。从教育内部讲，需要依靠两种力量，一方面着力打造市县局长、校长、教师和教育科研人员四支队伍，基教二处将配合教师工作处一同持续做好相关培训工作；另一方面充分发挥陕西省基础教育教学指导委员会的力量，为全省教育发展提供专业指导和智力支撑。

陕西省教育厅基教二处处长陈娟