西安市莲湖区庆安小学立足“三个课堂”，积极探索教育新内涵，形成独特的“三个课堂”新特色、新样态、新格局以及协同育人新模式。

思维灵动——“第一课堂”新样态

“133X”主题单元整体教学模式。“1”表示以整个单元为整体；第一个“3”表示主题单元教学的三种课型——单元导学课、主体新授课、总结拓展课；第二个“3”表示课堂教学上使用的“三单”——自学单、探究单、拓展单；“X”表示不同学科探索的不同授课环节。高效落实国家及地方课程教学，倡导教师在整体单元的框架下备课上课，引导学生自主、探究、合作学习，努力构建“水滴灵动”课堂。从“以学定教”“自主探究”“小组合作”“联系生活”“乐学体验”“学生发展”6个维度15个观测点制订了《庆安小学学科教学评价标准》，开展课例研究活动，引领教师关注学生学习过程中的活动体验、思维发展以及核心素养形成。

“三步五环节”课堂观察。为保证课堂观察的完整化和规范化，提高教研活动实效，庆安小学构建“三步五环节”的课堂观察范式。课堂观察主要包括课前会议、课中观察、课后会议三大步骤。根据学科特性，开展观课评课活动。

构建思维型课堂。在陕师大胡卫平教授“思维型课堂理论”的引领下，庆安小学关注五个维度（目标、问题、探索、合作、融合）优化教学设计和课堂实施，构建思维型课堂。即关注教学目标，渗透核心素养；关注问题设计，激发深度学习；关注自主探索，培养主动思考；关注合作交流，提升思维品质；关注拓展融合，落实“五育”并举。

多元立体——“第二课堂”新格局

“水滴·乐学”特色选修课程。庆安小学立足“七彩水滴”校园文化，聚焦学生核心素养，积极构建“水滴·乐学”课程体系，整合形成“小水滴五岗体验”等德育实践课程、“小水滴社团”课程以及以“乐学”为核心，健康、文明和善思3大领域11个门类，60多个微课程组成的“水滴·乐学”特色选修课程。

课后服务1+N模式。“1”指每周四天下午保证“作业辅导+水滴社团课程”的两段式服务。优先保证完成学生作业辅导，进一步落实国家课程内容；“N”指开设3D世界、飞翔无人机、机器人、趣味编程、创意结构搭建等科技类社团课程，管乐、合唱、葫芦丝、舞蹈、儿童版画、扎染、书法、剪纸、烙画、水粉马勺、书法等艺术社团类，足球、篮球、排球、啦啦操、国际象棋等体育类课程，同时探索开展手工制作等劳动类社团课程。

“小水滴”实践体验。学校开展“劳动最光荣”主题劳动实践系列活动，科学规划劳动体验活动内容，引导学生在家长的指导帮助下分年级段开展“90秒整理书包”“30秒系红领巾”“60秒系鞋带”“一日时间表设计”“家务小能手”等劳动实践活动，从而养成爱劳动的好习惯，形成家庭责任感。

“第三课堂”——大千世界新元素

“小水滴”志愿者服务。学校积极探索学生参加社会实践、社区服务的有效机制，形成“小水滴”志愿活动品牌。“小水滴”志愿者走进社区开展“学雷锋擦亮社区”“文明健康、有你有我”志愿服务活动，以实际行动弘扬雷锋精神；走上街头开展“跟我排”文明交通活动，宣传文明交通。

研学旅行活动。四年级“放飞海洋梦想，感受丝路传奇”，体悟“一带一路”伟大畅想；五年级“学习航空知识，放飞科技梦想”主题研学旅行活动，拓展了航空视野、丰富了航空知识，激发了学生航天报国的壮志。六年级“体验田园采摘，感受劳动快乐”劳动教育研学活动，学生们体验农耕文化，在劳动中出力流汗，感受劳动的艰辛和快乐。

走出校园“思政实践课”。课后服务走出校园，参观“西安市劳模精神展示馆”。在参观学习中感受榜样力量、体悟匠心，让劳模成为新时代孩子们的偶像，引领他们树立高尚的人生观和价值观，把“双减”政策和“五育”并举落到实处。

“博物馆课程”进校园。在特殊的疫情环境下，学校积极研发了文史博物馆课程“走马长安”，让博物馆走进校园。在对历史文物的介绍中，渗透语文、历史、地理等知识点，多学科融合提升学习效率，让孩子树立文化自信。

拓展云课堂空间。依托“中国消防微博直播课堂”学习消防知识；通过微信公众号宣传十四运，为西安代言；参加“西安市公共图书馆百万数字资源寻找阅读达人”活动；通过收看奥运会、第十四届全国运动会学习运动精神，培养学生爱国情怀。

作者单位：陕西省西安市庆安小学