2021年4月，陕西省教育厅办公室下发了《关于开展陕西省中小学“课堂革命 陕西行动”活动的通知》，以“三个课堂”为载体，推动基础教育高质量发展。

“三个课堂”，即“第一课堂”——严格执行国家课程及地方课程的校内课堂；“第二课堂”——基于兴趣爱好培养、技能技术习得、身心健康锻炼而进行的素质拓展课堂；“第三课堂”——走出校门以外的社会实践学习锻炼场所和以志愿者服务、社区服务为载体的课堂，三者综合课中课后、校内校外、线上线下，是学校有目的、有计划、有组织、有系统地实施所有教育教学活动的总和基础。

“三个课堂”正在全省掀起基础教育高质量发展的改革浪潮，西安高新区第四完全中学作为一所新建校，通过创新教研模式、优化课堂教学、探索多样化作业形式、教学手段来强化“第一课堂”；从德育、教学、艺体等维度出发，全方位、多层次拓展学生活动来丰富“第二课堂”；利用地域条件，发挥研学旅行、红色教育、劳动教育基地综合育人功能来落实“第三课堂”。

一、扎根“第一课堂”，创新高效教学模式

作为一所新建的完全中学，如何快速形成教研“合力”，激发学生的积极性、实践力。学校结合办学经验，指导备课组构建以问题为导向的“主题”教研活动模式，将教学中生成的问题合力解决。根据学科特点、教学规律，创新作业模式，探索多样化作业。

1.创新教研模式，变革教学形态

在教学研究方面，西安高新区第四完全中学基本形成“研究课+教者个人反思+参与式讨论、建议+骨干教师归纳总结、提炼，形成策略”的教研模式。以教研组为基本单位，融合“案例教研”“个人备课”“集体备课”，以“课堂案例”为出发点，组员评析、集体交流，回归学情、修改完善，再分工撰写、资源共享，打造高质量特色教学资源。

2.优化课堂模式，实现融合教学

学科知识再整合，融合课堂无边界。融合课程旨在通过突破条线育人的边界、突破符号学习的边界、突破单向成长的边界，给学生成长创造无限可能。我们的课堂必须要帮助学生跨越知识的边界、淡化学科边缘、融合学科知识、以问题为导向，充分调用学生各学科所学知识，鼓励学生大胆猜想与质疑，在求证中不断获取问题的答案，从而主动建构对世界的认知。

3.打造系列课程，注重身心健康

西安高新区第四完全中学自建校以来，就十分重视孩子的心理健康教育。开设了心理健康教育课、学生生涯规划课、学生团体辅导以及个体心理咨询等课程。其中《少年，准备好了吗？》旨在指导学生做好初小衔接，适应新的初中生活，对未来生涯有所规划；《探索家庭·家的烙印》教会孩子用平视的角度审视自己的家庭、家庭关系以及家庭运转方式，从而努力构建温馨和谐的家庭氛围。《给你一双坚强的翅膀——抗挫折教育》引导学生正确对待成长中遇到的困难、挫折，培育健康的心理和健全的人格。

4.探索作业模式，激发学习兴趣

构建多元作业模式。传统的作业形式单一，作业负担重，使学生对作业“望而生畏”，不能有效发挥学生的各项能力。学校依据学情，结合学科素养构建多元化作业模式，把文学故事续写或改编、经典课本剧表演、植物生长观察日记、地理地貌模型建构、社会实践调查报告等多种作业形式结合起来，全面调动学生的学科素养，培养学生的综合能力。

提倡分层作业。学生基础有差异，甚至学科学习程度也有差异，如果布置完全一样的作业，必然导致基础好的学生做了意义不大，基础较差学生不会做，产生更大的畏难情绪。学校针对这种情况，提倡老师尽量布置分层作业，既减轻学生的作业负担，也能使作业发挥巩固所学知识的作用。

二、打造“第二课堂”，拓展教育多重维度

学校利用“第二课堂”彰显个性，激发学生学习兴趣，丰富学生的校园生活，从德育、教学、艺体等多重维度出发，全方位、多层次拓展学生活动模式，使学生活动向实现个性化、多样化方向发展。

1.人人有特长，艺术润我心

美育是对人全面素质的培养。雪花合唱社团的《虎门销烟》音乐剧声情并茂，六艺弓社团满足学生对射箭的喜爱，吉祥腰鼓社团集美与力量的爆发，心源心愿心理社团关注学生心理健康问题，帮助学生建立友好人际交往关系。

2.文明其精神，野蛮其体魄

体育以“走出教室、走向操场、阳光体育、健康成长”为主题，确保学生每天校内一小时体育锻炼，引导学生养成体育锻炼习惯和健康的生活方式，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，达到“以体育人”的目的。

大课间体育活动。学校每天要统一安排30分钟的大课间体育活动，严格落实课间操、眼保健操制度。同时，利用好课间10分钟鼓励学生到室外活动，放松身心、缓解疲劳。

课外体育活动。根据学生不同年龄特点有针对性地开展课外体育活动，如篮球联赛、足球联赛、旱地冰壶比赛等，确保所有学生都“动起来”，享受体育活动带来的乐趣。

体育竞赛活动。通过举办面向人人的班级赛、年级赛、校园体育节、全员运动会、趣味运动会等形式多样、丰富多彩的体育竞赛活动，创新活动组织形式，为每名学生“赛起来”搭建平台。

3.学科为载体，活动亦多彩

学科活动是以“活动”为主要载体的教育形式，是学校“第一课堂”的延伸与补充。《西游记》阅读大赛“知识抢答”环节激烈、故事人物角色扮演妙趣横生，“数学故事分享会”演绎数字的传奇和美妙，“英语单词闯关大赛”记忆力比拼，八仙过海各显神通，“政史地生综合知识大赛”面面俱到，丰富精彩。多种形式的学科教育活动，不仅可以培养学生良好的体艺技能，更重要的是能帮助学生形成正确的人生观和价值观，让他们终身受益。

三、丰富“第三课堂”，实现学生全面发展

促进学生综合素质的提升和全面发展是“三个课堂”的目标，是教育工作者的不懈追求，在融合“第一课堂”的知识学习与“第二课堂”的特色活动基础上，开设劳动课程、心理健康教育课程；开展“祭奠扶眉英灵·揭秘农业科技”研学旅行活动等，努力做到知行合一、学以致用，让学生在实践中获得真知。

1.劳动教育，塑造美好人生

西安高新区第四完全中学为保障劳动教育的开展，专门开辟楼顶农场，在学习系统的文化知识之外，有目的、有计划地组织学生参加生产劳动和日常生活劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

以“梦想田园”命名的劳动教育基地，学生们在这里学习怎样播种育苗，栽种自己喜爱的瓜果蔬菜、绿植花卉，在劳动实践课程中掌握一项技能，体验劳动创造美好生活。

2.红色研学，培养家国情怀

学校以研学的形式将学生带入历史纪念场馆，对学生开展丰富多彩的“红色教育”。在“祭奠扶眉英灵·揭秘农业科技”研学旅行活动中，广阔天地成为学生社会实践的大课堂，猕猴桃的种植、管理、营运等拓展了书本外的知识。研学旅行将研学与教育实践相结合，既开拓了视野，又增长了见识。

3.校企联动，打造特色课程

通过“第三课堂”，带领学生外出参观实践活动，为他们提供了丰富多彩的社会课堂，打造“企业+”特色课程，学校先后组织学生前往“特锐德”领充新能源科技有限公司、浙商银行西安营业部、“农夫山泉”等企业参观体验。启发学生对未来职业生涯规划的认知，使同学们对不同行业的工作环境和工作特点有了更直观的认识，引领同学们树立理想，并为逐梦而不断努力和奋斗。

作者单位：陕西省西安高新区第四完全中学