钢琴即兴伴奏是音乐教师必须掌握的一门基本技能。在学校的教学工作中，无论是音乐课，还是器乐、合唱、舞蹈课等都离不开即兴伴奏，但在现实生活中好的即兴伴奏对音乐教师来说也是一个不小的挑战。教师不仅要有扎实的钢琴演奏功底，还要有系统的乐理知识，具备乐曲分析能力和灵活的应变能力。那么，怎样才能弹好即兴伴奏？笔者从以下方面进行了相关论述。

一、要有一定的钢琴演奏基本功

演奏者钢琴基本演奏能力的提高，要从系统的钢琴学习开始，从指法到力度的表现、识谱能力的培养等都需不断练习、积累。

1.识谱能力

在常人眼中能识谱就是懂音乐。其实，识谱只是学习音乐的一项基本技能，也是走进音乐必须具备的基本能力。识谱能力的提高需要演奏者平时重视和加强视唱练习，从自己熟悉的歌曲开始，细心聆听，培养“音乐的耳朵”，掌握音准节奏，培养音与音之间的距离感，做到三准：听准、唱准、奏准。

2.手指基本功

演奏者要想弹好伴奏曲，就要练好手指基本功，手指要灵活，指法要规范，能系统性地完成相关练习，如《车尔尼599》《车尔尼849》《哈农指法练习》等，做到应用自如、张弛有度。要想弹得更加流畅、灵活、有表现力，就要多练《车尔尼299》及相关作品。

二、要有一定的乐理、和声基本功

乐理是学习音乐的基本入门知识，学好乐理知识，能认识一些常用的表现技巧和必要的和弦及和弦转位、调式、调性，对即兴伴奏尤为重要，和声的正确走向包括连接方法，也是即兴伴奏的基础。

1.和弦及和弦转位

和弦可以丰富和声色彩，合理的和弦配置对于乐曲的情感表达尤为重要。演奏者即兴伴奏时一定要学好和弦，分清和弦的色彩，弄清和弦的转位及连接。如大三和弦稳定、明亮、壮丽，给人一种宏伟、响亮、阳光的感觉。小三和弦暗淡、温柔，让人感觉静谧、苍茫、细腻。这两种和弦都属于稳定、和谐的和弦，也有一些不稳定的和弦，如属七和弦、增三和弦、减三和弦等，会让人产生焦虑、烦躁、压抑、扩张的感觉。在和弦配置中最常用的是大三、小三和弦与属七和弦，有时偶尔也会用增三、减三和弦，需要根据乐曲的风格、旋律合理选择。和弦连接时要多练习转位，明确转位后的性质，分清转位后的色彩，这样既方便演奏，又可以让乐曲表达更完美，还可以让和弦连接更流畅。

2.调式

多数人常把调和调式混为一谈，其实调和调式是两个概念。调即为旋律的音高位置，而调式是以一个音为主音，按一定音程关系把一系列音组织在一起的一个有机体系。如大调式、小调式、五声调式、七声调式等，每一个音都可以产生不同种调式。若将各类调式叠加起来，一个主音“C”就可以组合出一百多种调式，而我们日常生活中最为常见的就是西洋大小调式和民族五声调式、民族七声调式，所以演奏者只有搞清楚了以上这几种调式，才能配置正确而又合理的和弦，但一定要分清调式和级数，不可主副和弦混用。

3.和声的配置及进行方式

和声是两个或两个以上不同音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。和弦是和声的基本素材，由3个或3个以上不同音根据三度叠置或其他方法结合构成的，是和声的纵向运动。和声进行是指各和弦的先后连接，是和声的横向运动。例如，合唱中的高声部、中声部、低声部同时进行，就构成了和声进行。和声的配置过程中有正格进行、变格进行、完全进行三种进行方式。

三、要有一定的乐曲分析能力

演奏者要弹好即兴伴奏，首先要会分析乐曲，明确其调性、调式、表达的情绪、主副歌的对比变化等。歌曲《歌唱祖国》的曲调雄壮有力，选择和弦时就要多用大调式正三和弦，选择即兴伴奏织体时就要用柱式和弦，或加八度低音的柱式和弦。歌曲《草原上升起不落的太阳》表现了草原辽阔、宽广的美丽景色，音域开阔、柔美、抒情，就要多用小调式正三和弦，织体选用琶音，在变化时也可用大分解和弦。儿童歌曲《卖报歌》活泼、跳跃性强，可以选择半分解和弦，或八度低音加柱式和弦的无旋律伴奏。总之，合理选择伴奏织体对于乐曲的准确表达尤为重要。

四、要有灵活的应变能力

演奏者要弹好即兴伴奏不仅要有扎实的基本功，还要有良好的应变能力，要根据乐曲的变化丰富和声色彩和调整织体。即兴伴奏还要看服务对象，如果服务对象是一位专业的歌唱家，演奏者只需要将乐曲的前奏、间奏弹准确即可，在演唱开始时一定要用无旋律伴奏，不可喧宾夺主。如弹奏大型中国歌剧类或戏曲乐曲可以用无旋律伴奏，也可以用有旋律伴奏，还可以根据不同段落选择不同织体，在空拍或长拍处自由发挥。

总之，演奏者要想弹好即兴伴奏，不仅要有扎实的基本功，还要多听、多练、多写，在实践中求真知，在实践中求应变，在实践中求娴熟，真正做到眼到之处脑到，脑到之处手到，才能将一首乐曲表现得更为完美，更为精准。

作者单位 陕西省榆林市府谷县第二小学