[摘 要]高等院校思想政治教育是我国实施素质教育工作的重中之重，在高校教育教学中起着关键作用。本文阐述了我国高校思想政治教育的发展历程，分析了高校思想政治教育的意义，探索了新时代高校思想政治教育的着力点，主要从以下几点做起：坚持马克思主义指导，坚持党的领导；打造德才兼备的师资队伍，为教学质量提供保障；以“大思政”格局形成教育“大合唱”，以期进一步提高高校思政教育质量。

[关键词] 思想政治教育 “大思政” “大合唱”

高等院校是我国青年学生接受高等教育的场所，是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。高等院校思想政治教育课堂是我国高校思想政治教育工作和意识形态工作的重要阵地，是宣传哲学、社会科学等马克思主义理论的高地，也是党的方针政策宣传阵地。这个阵地的占领关系着新时代铸魂育人的伟大使命，更关系着国家、民族的前途命运。在革命年代和建国以来，党和政府都特别重视高校思想政治教育理论课的发展。因此，高等院校思想政治教育意义重大，使命艰巨。

我国高校思想政治教育的发展历程

1.由革命年代到建国初期的高校思想政治教育

从革命年代到建国初期的高校思想政治教育以革命教育和改造思想为主。从中国共产党领导革命到建立新中国这一阶段，我党非常注重高校思想政治教育、宣传马克思主义理论和革命思想，用科学理论武装革命青年的头脑，发动高校青年学生尤其是党员和积极分子投身革命和宣传马克思主义，并号召青年学生坚持理论联系实际，积极深入社会实践，以培养坚定的青年马克思主义者。

建国初期，百废待兴，面对恢复国民经济和“三大改造”的到来，国家加强了高校思想政治教育，为实现新民主主义教育向社会主义教育的转变，全国所有高等院校开设马克思主义政治理论课。全国高等教育进行全面系统的马列主义基础教育，建立马列主义教研室，开设了中国革命史、社会发展史、政治经济学等课程，进行了一系列教育改革，给我国高等教育注入了新的生命力，使我国教育焕发出蓬勃生机。

2.从社会主义探索至改革开放前的高校思想政治教育

社会主义探索时期至改革开放前这一阶段，高校思想政治教育处在曲折发展中。进入上世纪60年代以后，国家为了纠正以往的失误，提出调整、恢复等方针政策，为贯彻落实党和国家的方针政策，高等院校思想政治教育课程也做了调整，将社会主义教育课程恢复为多门课程，并具有丰富性、多样性、实践性等特点。

3.改革开放新时期的高校思想政治教育

改革开放后，我国进入新发展时期，随着国家建设的重心转移，高校思想政治理论课开始步入正轨并迅速发展，且与国家建设紧密相关。为培养德才兼备的社会主义建设者，思想政治理论课的体系在不断发展与完善，2005年高校实施思想政治理论课新课程设置方案，开设“思想道德修养与法律基础”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”（毛中特）四门公共必修课程。

4.新时代的高校思想政治教育

随着我国改革开放的深入发展和新时代的到来，高校思想政治理论课的教学内容、教学方式、教学思维也在变化。为适应新时代的发展要求，我国高校思想政治教育要以培养社会主义建设者、接班人为目标，以铸魂育人为使命，以立德树人为根本任务，引导学生增强“四个自信”，增进爱国主义情怀，争做新时代有担当的新人。

我国高校思想政治教育的意义

1.有利于提高青年学生的思想政治素质和道德素养

高校思想政治教育最终的服务对象是人，即青年学生。高校青年学生的思想意识尚未达到成熟稳定期，极易受到社会各种低俗、非主流不良风气的影响。青年学子刚刚结束高中生活，进入陌生而新奇的大学环境后，在生活上、学习上和精神上都有较大的不同和落差，加之网络媒体的发展，一些不良思想观念会给青年学生的思想塑造带来恶劣影响。因此，高校思想政治理论课肩负着立德树人的重任，肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。目前，我国高校正处在深化改革阶段，综合运用多种教育形式，对大学生进行思想政治教育和专业文化知识的双向培养，可实现两者发展的统一，实现素质教育的目标，通过提高青年学生的思想政治素质和道德素养，打造德才兼备的高端综合型人才，为全面建设社会主义现代化提供人才保障。

2.有利于维护社会稳定和国家的长治久安

思想政治教育与社会治理相辅相成，二者是相互影响的，思想政治教育的发展影响着社会治理水平的高低，而社会治理水平又反作用于思想道德教育的发展。人们思想道德水平越高，社会治理越容易，治理水平也会大大提高；反之，如果人们思想道德水平低下，社会治理就会比较困难，社会秩序的维持、社会行为的规范等都比较困难。青年学生是社会群体的重要组成部分，他们既是社会治理的参与者，又是社会治理的受益者，所以，要加强对青年学生的思想政治教育，提高学生的综合素质，让他们得到全面发展，以利于社会稳定发展和国家的长治久安。

新时代高校思想政治教育的着力点

1.坚持马克思主义指导，坚持党的领导

我国的高等院校是社会主义性质高校，是在党的全面领导下的高校，是新时代具有中国特色的高等院校。马克思主义是科学的理论，新中国成立70多年以来，经济、政治、文化、社会、生态文明等建设都取得了巨大成就，是因为我们坚持了马列主义的正确指导，始终把马克思主义基本原理同我国的具体实际相结合。党的领导是我国取得一切成就的关键，坚持党的领导，贯彻党的教育方针，只有用新时代的思想理论引导和指导高等院校思想政治教育，才能保证高等院校的思想政治教育不走老路、不走邪路，沿着正确的方向前进。

当前，我们应培养新时代的高等院校青年学生，使其坚持新时代的指导思想不动摇，践行社会主义价值观，坚定理想信念，坚持共产主义的远大理想，以实现民族复兴为重任，拥护社会主义，拥护党，相信党，跟党走。

2.打造德才兼备的师资队伍，为教学质量提供保障

韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”教师是灵魂的工程师，传道授业解惑是教师的天职，教师在传授文化知识的同时，也要注意学生的修身、“灵魂”的塑造，教育他们如何立身做人。为保障教学质量，必须打造一支德才兼备的师资队伍。

首先，教师必须要具备一定的理论功底。思想政治课是一个言传身教的理论课，必须以理服人，这样才能让学生信服、接受。思想政治课还是一门系统性、理论性、时代性都特别强的课程，教师必须时刻把握时代脉搏，紧跟时代潮流，不断充实自己，做到心中有数。其次，教师要有过硬的政治觉悟和道德品质。思想政治理论课是青年学生接受马克思主义教育的课程，是宣传党的方针政策和指导思想的课程。无论是高校领导、班主任、辅导员，还是任课教师，都必须有较高的政治觉悟和道德品质，因为他们的一言一行会时刻影响着学生的行为。最后，学校应源源不断地吸纳、培养思想政治教育工作者。学校应用制度和政策作保障，解决好教师待遇问题，为他们提供一个良好的工作生活环境，以便其能全心全意地投入工作中。学校可向社会聘请优秀的教师、教授和专家来校讲授理论水平高的优质课程，或定期对教师进行培训，以全面提高思政教师的业务水平。

3.坚持以“大思政”格局形成教育“大合唱”

高等院校教育的服务对象是广大青年学生，青年学生有其特有的特点，对此，思想政治理论课的授课内容、方式方法都应结合学生的实际状况进行。首先，高等院校的所有学科建设都要和思政课并驾齐驱，“同向”“同行”，形成“大思政”格局，以实现各学科建设与思政课建设形成“大合唱”的局面，实现高校教育文化熏陶、价值引领、立德树人的目标。其次，教育工作者的授课形式和内容要丰富、多元化。在坚持我国教育方针政策和教学内容合理化的前提下，教师可用多种形式授课，以提高学生的学习积极性。我国优秀的传统文化是文化自信的基础，思政教师要坚持把优秀传统文化和新文化相结合，引导学生向善、向美，充分利用网络和新媒体平台的互动性、高效性和实时性等特点，开展思政教育工作；组织学生参观优秀传统文化示范基地和新文化教育基地，让学生在实地接受熏陶。最后，思政教师要结合时代特点和学生自身特点，了解青年学生的实际状况。课堂内容要坚持围绕学生的需求，教学方式应贴近学生的接受度。

当代青年学生个性鲜明，喜欢展示自我，思想活跃，他们对待新事物和熟悉事物的态度是完全不同的。随着互联网的普及，很大一部分学生成了网迷，甚至沉溺于网络而不能自拔，上课时注意力都在手机上。这一现象让很多教师处于被动状态，对学生无可奈何。对此，教师要因势利导，想方设法地改进教育教学方法，吸引学生的注意力。如利用教学软件与学生互动、用网络媒体把课堂武装起来、将线上教学与线下教学相结合等，以学生乐于接受的方式进行教学。

思政课有较强的理论性，有时候缺乏一定的感染力和吸引力，如果单纯地照本宣科，学生易产生反感和排斥的情绪，若教师采取微课或慕课的形式，将会产生积极的效果。互联网的便捷性拉近了学生和教师的距离，可促使学生与教师成为亲密的师友关系，这样对教师的教学和学生的学习都是有益的。在教学过程中，思政教师一定要结合学生特点设计授课方式，精准把握授课内容，以达到授课质量最优化的效果。

参考文献：

[1]曹挹芬，唐亚阳.5G时代高校思想政治理论课智慧课堂建设的理念与原则[J].学校党建与思想教育，2020（3）.

[2]吕羚.高校思想政治理论课智慧课堂建设[J].北方文学，2018（29）.

[3]王伟，王文婷，李华婷.以课堂建设为核心，实现高校思想政治理论课实效性飞跃[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018，15（6）.

[4]邢瑞娟.加强高校思想政治理论课课堂建设的思考[J].大学教育，2018（1）.

[5]刘娜.新时代高校思想政治理论课建设着力点分析[J].大连民族大学学报，2018，20（6）：573-576.

[6]高新莉，刘芳.新时代高校思想政治工作人才队伍建设的几个着力点[J].思想理论教育导刊，2020（10）：152-155.

[7]王宝萍.准确把握新时代高校思想政治教育的着力点[J].山西财政税务专科学校学报，2017，19（4）：75-77.

[8]刘梦虹.新时代高校思想政治理论课建设的着力点[J].黑河学院学报，2020，11（12）：115-117.

[9]张瑜.深入推进新时代思政课建设的三个着力点[J].奋斗，2020（24）：30-31.

作者单位：西安城市建设职业学院 陕西西安