[摘 要]随着我国互联网科技、信息技术不断发展，我国已经进入到了新媒体时代。新媒体时代的来临，为社会当中多个领域带来了积极推动作用。对高校思政教育工作来说，新媒体时代为思想教育工作带来机遇的同时也带来了诸多挑战。本文将针对新媒体时代对高校大学生思政教育的创新作用以及新媒体时代高校大学生思想意识现状进行详细分析，其目的是研究出新媒体时代高校大学生思政教育的创新策略。

[关键词]新媒体 高校 大学生 思政教育

新媒体时代已经成为不可逆的潮流，在新媒体环境之下，信息化已经成为各个领域发展的主要方向。为此，高校思政教育工作必须要结合自身实际情况，发现新媒体时代下为教学工作带来的机遇，积极改变思想政治教育观念与教学模式，充分借助新媒体平台搭建思想政治教学新途径，展现出高校思政教育特色，充分发挥出高校思想政治教育的育人功能。

新媒体时代对高校大学生思政教育的创新作用

1.有利于拓展教育空间

新媒体技术的出现，为高校思政教育带来了更加广阔的空间，思政教育工作也朝着更加广阔、更加新颖的方式发展，为高校教育教学工作的创新发展打下了良好的基础保障。高校思政教育工作其中蕴含了多样性的信息知识，借助新媒体共享网络平台，可以对思政知识进行分类，将不同类别、不同内容的理论教学知识传输到学习平台当中，这样不仅可以借助互联网技术拓展教学途径，而且还可以实现知识高度共享，帮助学生随时随地开展学习。在新媒体平台当中，还可以实现学生与教学工作的互通有无，第一时间了解学生的思想动态和心理变化，为构建更加科学、高效的思政教学课堂打下良好保障。

2.有利于创新教学形式

新时代背景下，高校思政教育也应该实现与时俱进。在新媒体技术的引导下，高校思政教育教学工作不再是单方面知识传输，而是知识交互。学生可以针对自己的问题在新媒体平台当中进行分享交流，转变了传统教学的方式，实现了教师和学生进行平等自由的交流。学生自主学习能力已经成为当前高校人才培养的重点，借助新媒体技术平台，可以为学生们自主学习创造出良好的机会，教学工作不再受到时间空间的限制，学生可以随时随地学习思想政治知识，调整出适合自己的学习方案。

新媒体时代高校大学生思想意识现状

1.容易借助新媒体发泄不良情绪

相比传统媒体环境，新媒体环境具有交互性、开放性的特点，学生可以借助互联网手段在新媒体平台开展沟通交流。在虚拟、相对自由的环境下，很多学生会打破现实当中原有的束缚，在微博、微信等新媒体平台当中发表言论，甚至会发布报复性、扰乱社会稳定的负面言论，以发泄自己的不良情绪，这直接影响了网络环境，甚至会对某些人的思想意识带来不正确的引导。新媒体环境的开放性与相对自由性，很容易造成学生信任危机和人格障碍问题，在享受新媒体时代畅所欲言的同时缺乏对自身言论的道德约束，很容易做出违背道德与法律的事情。

2.容易受到多元化思想影响

在新媒体时代之下，每个人都可以是独立的媒体形式，并借助新媒体平台来发布言论、传递思想。互联网技术的飞速发展，促使世界之间的距离日渐拉近，这也会造成其他国家的个人主义、享乐主义、拜金主义等不良思想观念融入到大学生思想意识当中，很容易造成学生崇洋媚外、种族歧视等不良思想。此外，在互联网中人际交往大多都较为片面，人与人之间的关系大多较为冷漠淡薄，这种不健康的人际交往观念也很容易对学生的社交观念带来不良影响。

新媒体时代高校大学生思政教育的创新策略

1.创新高校思政教育观念

在新时代环境之下，高校思政教育工作应该明确新媒体时代特征，认识到新媒体已经不再是一种休闲娱乐的交流方式，而是一种高效、便捷的教育途径，将高校思政教育推向一个崭新的方向。转变传统单一的灌输式教学模式，与学生构建出平等、健康、自由的互动交流关系势在必行。充分借助新媒体技术、手段、资源来丰富高校思政教育内容，挖掘深层的思想政治教育内容，并拓展高校教育思路；借助网课、网络教学、新媒体公众平台等，创新传统单一的课堂教学模式，拓展高校思政教育覆盖面，逐步实现高校思政教育创新。

2.创新高校思政教育内容

因为高校思政教育工作当中涉及了诸多理论内容，很多高校思政教育工作开展时往往是通过讲授式教学模式开展的，所以教学模式较为枯燥单一，很难充分发挥出学生的学习积极性，在一定程度上影响了教学效率。为此，高校必须要充分发挥出新媒体技术平台作用，借助丰富的教学资源来确保高校思政教育多样性，为教学工作拓展更加广阔的空间。将一些时事政治、社会热点借助图文并茂、视频音频等形式呈现给学生，搭建起学生信息反馈和交流途径，让学生针对时事热点可以自主自觉地进行沟通、探究。此外，还可以将不同类型的思想政治教学资源进行主题分类，形成爱国主题、思想观念主题、时事政治主题、日常行为主题等，将新媒体教学资源进行分类，让学生可以结合自己感兴趣的信息来搜索和主题相关的内容，开拓视野，拓展学生的知识范围，完善学生的学习结构。

3.创新高校思政教育形式

为了展现出新媒体时代下高校思政教育创新效果，必须强化新媒体环境下高校网络建设和网络教学管理质量，探索高校思政教育新环境，把握学生的学习规律和新媒体平台使用规律，构建高校思政教育公众号、高校思政教育官方微博、高校思政教育qq交流群，定期向学生推送思想政治内容，构建出红色思想政治网络文化。选取贴近学生实际生活的思政资源，让学生在丰富、灵活、喜闻乐见的思政教育资源中感受思想政治教学的灵活性与趣味性。例如，针对此次新型冠状病毒的蔓延，为了帮助学生正确看待疫情、对抗疫情，维护国家利益、构建出全人类共同抗疫的思想高度，可以将我国抗战疫情的视频借助新媒体平台进行播放，并且将特朗普政府隐瞒疫情、甩锅推卸责任的恶劣影响让学生进行了解，真正强化学生们的爱国热情，进一步培养学生的全人类共同发展观念，展现出新媒体平台教学的鲜活性和高效性。

新媒体时代高校大学生思政教育的实施途径

1.全面构建“大思政”教育格局

互联网对学生的思想观念带来了一定程度的冲击，所以高校思想政治教育工作更应该坚持“以人为本”的核心原则，将思想政治教育贯穿到教书育人的各个环节。新时代背景下，新媒体作为高校思想政治教育工作的主要阵地，需要结合当前大学生的兴趣爱好，借助创新技术手段着力构建“大思政”教育格局，全面强化高校思想政治教育工作的实效性。在构建“大思政”教育格局时，应该从两个层面着手开展。其一，全面对高校思想政治教育工作者进行培训，不仅要让高校思想政治教育工作者强化自身知识理论基础，还需要让思想政治教育工作者强化新媒体思想、提升新媒体技术。其二，鼓励高校思想政治教育工作者们积极进行创新探索，结合当前大学生的实际发展规律，结合不同专业院系学生的未来职业发展规划，潜移默化地将思想政治教育工作融入到学生的专业教育工作当中。充分借助微信公众平台、现代化信息技术平台，利用信息化技术手段真正实现科学引导、高效教学，促进思想政治教育与时俱进，展现出高校正能量的育人功能。

2.深入挖掘思想政治教育资源

想要实现思想政治教育全面高效覆盖，应该构建出多元化的思想政治教育模式，优化思想政治教育各项内容，将思想政治教育渗透到高校教育的各个领域当中，充分挖掘思想政治教育资源。首先，结合不同专业、不同层次的高校人才培养需求，有机地将新媒体技术与思想政治教育相互融合、相互渗透，构建出交互性、信息化高校育人模块。结合不同专业教学内容，将思想政治教育融入到课程教育工作当中，潜移默化地让学生具备良好的思想政治意识，提升学生的职业道德水平。其次，积极关注社会热点问题和学生思想动态，设计有意义、有价值的思想政治教育主题内容，引导学生树立正确的思想价值观。互联网时代之下诸多思潮崛起，国外很多不良思想的涌入，容易造成学生思想价值观念扭曲，为此，要结合当前社会时事、国际发展态势，借助新媒体手段定期开展主题思想政治教育活动，将社会主义核心价值观内容渗透到学生的思维观念当中，促进学生日后的可持续发展。最后，鼓励高校思想政治教育者定期开展教研活动，构建“课程思政”教学体系，借助新媒体教学技术，将思想政治教育融入到专业课程教学中，真正内化思想政治教育内容，更好地培养社会主义优秀人才。

3.打造高校特色信息化育人网络平台

思想政治教育工作必须实现与时俱进，紧密贴切当前大学生的实际发展特点，借助信息化互联网技术手段来构建学生们喜闻乐见的互联网思想政治教育平台。首先，高校领导层应该重视网络思想政治教育平台建设，借助资金、技术、人才支撑，构建出思想政治教育网络平台组织部门，从硬件和软件两方面完善上层各项平台内容。其次，合理优化思想政治教育资源，结合高校学生教育教学实际情况，做好思想政治教育资源整合。根据学生专业课教学、社会实践、社团活动、日常生活等，合理设计思想政治教育内容，定期开展互联网思想政治教育主题活动，做好多个维度的资源调整。在实现网络资源共享的基础上，将网络资源与高校教学教育进行统筹共享。最后，大力开展互联网思想政治教育宣传。借助微信公众号、微博、网站等形式，定期开展思想政治教育宣传，构建出具备“开放性、可控性、共享性”的思想政治教育模式，让每个学生都可以随时随地了解思想政治知识与理念，促进学生自主学习、自主发展。

结 语

总之，新媒体时代下高校思政教育创新意义重大。因为大学生接受新鲜事物较快，所以对于新媒体的使用频率也相对较高，为了迎合当前广大学生的生活方式、学习方式，高校思政教育工作必须要借助新媒体手段进行信息化发展，全面进行教学工作信息化创新，将正确、科学的思想政治观念渗透到学生的生活、学习当中，全面提升高校学生思想政治素养，促进学生可持续发展。

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作者单位：榆林职业技术学院