初次踏上讲台的青涩至今仍历历在目，尤其难忘的是老校友校长来听课的情景，那次我执教的是吴伯箫的《菜园小记》，那节课在流畅地完成整个教学环节后，还剩两分钟，我就问学生还有没有问题，一个学生举手提问最后一段“记一辆纺车”前面的破折号的含义，我给学生做了提示点拨后，学生恍然大悟，就在这时下课铃响了，这节课结束了。

老校长是语文老师，她对我的这节课做了充分肯定，但最后还是语重心长地告诉我：“你最后的提问让我替你捏了一把汗，万一学生的提问超出了你的备课范围，你该怎么收场？”我当时也有了一丝庆幸，幸亏学生提的问题我答出来了，老校长继续说：“好好读书吧，广博的阅读、充分的备课可以给你底气和胆量。”

就这样我顺利地完成了试讲，走上了工作岗位，在忙碌而又平凡的工作之余，我念念不忘的是阅读，阅读小说、阅读诸子百家、阅读其他的社科类作品。

2002年国家进行教师资格证统一认定考试，考试内容有教育学、心理学及普通话。面对这样的考试内容，非师范专业的背景让我意识到系统学习专业的迫切需求，于是2003年秋季我参加了陕西师范大学的教育硕士在职研究生考试，2004年初到2006年5月，我在陕西师范大学在职进修，家在北郊，上班在西郊，学习在南郊，每周就这么奔波，坚持了两年半，我终于系统地掌握了教育学的相关知识，完成了论文答辩，获得了教育硕士学位。

由于工作需要，2010—2011学年我到西安市第16中学转任交流一年，交流期间，我勇挑重担，认真备课，引领学生阅读，16中的借阅室里常能看到我忙碌的身影。在这一年我获得了学校颁发的“优秀班主任”“读书活动二等奖”等荣誉称号，2012年我顺利晋升中学高级教师，至此我的教学生涯进入了一个新的阶段。

晋升高级教师后我并没有止步不前，在内力的驱使和外力的推动下，2013年我经过校级、区级考核，到市上参赛，获西安市教学能手；2014年获西安市骨干教师；2015年获陕西省教学能手、西安市学科带头人；2017年获西安市课改先进个人；2018年参加西安市骨干教师赴新加坡海外高级研修班；2019获西咸新区首届最美建设者、陕西省优秀教师，并通过考核成为陕西省中小学第六批学科带头人培养对象。

这其中最大的赛事就是2015年的省级教学能手比赛了，一次次的逐级过关斩将，我来到市级选拔赛赛场曲江一中，在面对工作人员的友善提醒“两天来你抽的课题算是最难了”，我也有过瞬间的慌乱，因为我看登记表上前面的选手基本都抽到宋词单元，而我抽到的是《廉颇蔺相如列传》，文本篇幅长，又是文言文，课前学生反映还没学过，怎么能在20分钟的微型课中很好地引导学生学习，展示自己的阅读积累？我很快想到小学学过的三个故事“完璧归赵”“渑池相会”“将相和”后很快就镇静了，由此导入，让学生筛选信息分析廉蔺二人形象，结合24字核心价值观中的爱国、敬业、友善，拓展到宽容等品质，最后我得以顺利晋级，被推送到省上参加省级教学能手比赛。这些比赛中，有说课要求，有讲课要求，考查形式在不断变化，不变的就是对语文学科核心素养和教师综合能力的考查，究其实质乃是对教师的阅读底蕴的考查。而我多年阅读带来的积淀，终于在这一时刻派上了用场。

如今我依然坚守在教学一线，在阅读中成长，在教学中提升，取得了一些荣誉和成绩，这些荣誉的取得离不开所有帮助我成长的同事、领导、朋友和亲人，同时也与我长年累月的坚持阅读密不可分。在不断的成长中，我一次次地见识高手，一次次地清楚认识自己的差距，一次次明白阅读的强大推动力，也一次次地明白前行的道路还有多远。

记得在获得“西咸新区首届最美建设者”荣誉称号接受记者采访时我说过：“教师这个职业是不能拿简单的上班和下班时间来衡量的。”确实是这样，教师的工作可分为有形工作和无形工作，业余时间的勤勉工作、坚持阅读才逐渐让个人能力不断得以提升。我读过苏霍姆林斯基笔下的用一生备课的老师，我感受到于漪老师一辈子从教的高尚情怀，我看到了许许多多普通的优秀教师的敬业和执着。

站在新的起点，我细数岁月的流沙，梳理自己的心绪，只为更好地前行，在书香的浸染中，一路前行，一路芬芳。

作者单位：西安市车辆中学