一、做延安精神的传承人

“延安精神”是中国共产党在延安时期培育的一种伟大时代精神，是中国共产党的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富，虽然现在已经不同于几十年代的战争时代，但坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神……延安精神的这些基本内容依然引导着我们的人生价值观和行为准则。作为一名党员，在工作中我们也要自觉传承“延安精神”，学习党的革命史、建设史、改革史，从中汲取榜样的力量，坚定信念，脚踏实地工作。作为一名教研员，我想我们要自觉成为“延安精神”的传承人，在自己深学实悟的基础上，引导教师将“延安精神”作为中小学思政课的“活”教材，充分挖掘其精神内涵，引导学生传承自力更生，艰苦奋斗，精忠报国的传统美德，用实际行动弘扬“延安精神”。

二、做只争朝夕的教研人

教研部门承担着研究、指导、服务与管理等工作职能，教研员最基本的工作就是教研，在当前教育改革的新形势下，我们每个教研人都应该坚定正确的政治方向，全心全意为教育服务。新时代的教学研究，应该是先有钻研，后有教研，最终达到以研究促进教学。

教研人要静下心来钻研。一名教研员要想得到一线教师的信服，首先自己要有深厚的教育理论知识和先进的教学理念，这些都需要日积月累的钻研，钻研课标，钻研统编新教材，同时静心阅读与专业相关书籍应该成为我们教研人的工作常态。

教研人要扑下身子搞教研。新时代要求教研员要从事务服务型回归到专业研究型，在工作中，先要做教师，然后做研究，教而不研则空，研而不教则浅。因此经常深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，在教育教学一线发现真问题、开展真研究应该是我们努力的方向。

教研人要集思广益指导。作为一名入行不久的教研员，我们在加强学习的同时，还要做到集思广益，同学科教师多交流，开展丰富的教研活动内容，多形式指导一线教师，提高教研工作的有效性，可以尝试采用线上联片教研、主题教研等方式，专门指导、服务于某一区域教育教学的发展，或专门研究、解决某一类教育教学问题，这有助于提高教研工作的实效性，也有助于我们教研员自身教研能力的提高。

三、做不忘初心的教育人

习近平总书记在安康平利县考察时强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。扶贫必扶智，治贫先治愚。我们商洛和安康情况相似，作为商洛的教育人，要积极学习和践行教育教学改革理念，优化教育教学方法，全面推进我市素质教育水平。同时作为一名教育杂志编辑人员，我们不能亲临一线将精准资助政策送到每一个贫困学生的手上。但可以借助杂志的“扶贫路上”栏目宣传我市的精准资助政策，推广各县区在教育扶贫工作方面的创新做法和特色亮点，弘扬各级各类学校教育扶贫工作的先进典型，营造良好的教育扶贫氛围，为商洛教育尽一份力。

在庆祝中国共产党成立99周年之际，我们重温延安精神，将延安精神作为我们取之不尽、用之不竭的精神养分和动力源泉。作为新时代的教育工作者，从中汲取信仰的力量，能让我们校准前进的方向，坚守我们教育人的价值追求，相信在“延安精神”的指引下，我们教育人会经得起各种考验，敢担当、有作为。

作者单位：商洛市教研室