一、游戏教学法的特点

游戏教学法就是以游戏的形式教学，使学生在轻松的氛围中，在愉快的活动中，甚至在激烈的竞争中，不知不觉地学到教材上的内容，或者学到必须掌握的课外知识。简单地说游戏教学法就是将“游戏”与“教学”两者巧妙地结合在一起，调动学生学习兴趣的教学方法。毫无疑问，这种游戏教学方式深受学生的喜爱。

1.趣味性十足

趣味十足的游戏可以充分吸引学生的注意力，调动学生的主动性。教师在计算机基础课程“键盘输入”中就可以采用小游戏的方式教学，学生一听到能玩游戏瞬间就会兴趣倍增。在计算机教学过程中，学生只要按对键盘所对应按键，就可以在游戏中得到一朵小红花。通过这种方式，学生不知不觉就熟悉了键盘上的按键。

2.能够培养学生的创新能力

在计算机教学过程中，教师可以根据教材内容设计一些创新性的小游戏，例如介绍画笔工具时，教师可以先讲授如何使用画笔，进而让学生运用画笔画出自己以后想要的房子等，这样既培养了学生的创新能力，又使学生充分掌握了新知识。

3.能够活跃课堂教学氛围

在计算机教学过程中，教师采用游戏的方式授课，为学生营造了一种轻松、活跃的课堂气氛，学生就能够全身心投入其中。在游戏的过程中，学生就不会紧张，就能够以一种乐观的心态面对问题，解决问题。在这样的学习氛围中，学生的学习能力及学习质量都能得到很大的提升。

二、游戏教学法在小学计算机教学中的应用

1.通过游戏激发学生的学习兴趣

计算机知识比较琐碎，不易掌握，学生学习起来比较吃力。在传统的计算机教学中，教师通过理论知识讲解原理，学生就会觉得枯燥乏味，失去学习兴趣，慢慢就会对计算机课程产生厌学情绪。学生的这种负面情绪无形中也会影响教师的授课情绪，但采用游戏教学法后，基本就不会出现这样的问题了，适度的游戏会让学生积极投入，充满期待，他们在游戏的过程中就能够掌握新知识，轻松地完成学习任务了。

例如，介绍鼠标的使用时，课前五分钟教师可以让学生玩一玩电脑自带的纸牌游戏，通过游戏不停地按动鼠标而实现相应的目的。教师还可以在适当的时候提出问题：为什么鼠标有这样的功能？通过这个问题就能很自然地导入新课内容了。

2.通过游戏提升学生的实操能力

有关调查显示，学生对新知识的学习比较浅，只有不断地加深和巩固才能保证新知识的学习。这时，游戏的重要性就更加突出了。教师设计相应的小游戏帮助学生巩固新知识，既消除了学习过程的枯燥乏味，又提高了学生的计算机水平。当然，这对教师的要求自然就更多了，需要教师不断地设计新颖的游戏，以此激发学生的学习兴趣，提升学生的实操能力。

指法练习是计算机课程的重要部分，如果让学生不停地打字巩固指法，就很容易使他们产生厌学情绪。这时教师可以引入小游戏：电脑上的字母从屏幕上方不停下落，学生点击对应的按键字母就会消失。操作快，准确率高，对应分数就高，学生参与的积极性自然就很强，他们从中很快就能熟悉指法了。

3.通过游戏培养学生的协作精神

爱玩是学生的天性。因此，在计算机教学过程中，教师如果能够引入一些竞赛类的游戏，让学生以小组合作的形式在游戏中尽情地展示自己，这样不仅能够提升学生的团队协作能力，还能够增强学生的合作意识。在游戏过程中，教师要善于观察每个学生的情况，及时指出学生的不足，对表现优秀的学生及时给予表扬。另外，在游戏过程中，教师还要向学生讲清楚游戏涉及的相关知识或原理，以此确保计算机教学质量的提升。

综上所述，在计算机教学过程中，教师应不断地改进游戏与计算机结合的方式，充分发挥游戏的积极作用，合理地掌控游戏的度，确保课堂的严肃性，不能使学生沉迷于游戏，而应使游戏成为学生掌握新知识，提升综合能力的有效途径。

作者单位 甘肃省定西市通渭县义岗川镇幼儿园